2023年教师工作计划集锦篇

2023年教师工作计划集锦篇老师工作安排1

新学期即将起先，我希望自己有一个很大的飞跃，在各个方面得到提升。经过深思熟虑后，我的个人工作安排如下：

一、不断提高教学方法，教化教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，注意幼儿的思想品德教化，做到正面教化，教化教学做到科学化、标准化、规范化。

二、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确运用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整齐卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后组织幼儿漫步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

三、做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的'隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的平安。对幼儿进行自我爱护意识教化，不跟生疏人走。

幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，要具有老鹰一样敏锐的视察力，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。

老师工作安排2

即将到来的第四季度对于幼儿园的工作来说有着非常重要的意义，因为在这一季度针对幼儿的教学工作支配还是比较多的，作为幼儿园老师来说更是要提前做好相应的部署工作才能够帮助孩子们在教学之中更快地成长，在这之中既要考虑到孩子的实际状况又要能够适当接受一些家长的合理一件，所以说对于第四季度的幼儿教化工作安排须要做到令大家都能满足才行。

一个是目前的天气渐渐进入冬季导致昼短夜长的原因，所以说作为幼儿老师必需要提前到达幼儿园门口迎接孩子的到来并做好交接工作，特殊是在开家长会的时候要嘱咐家长监督孩子们在晚上的时候早些休息，事实上在这里也要理解家长白天上班工作的现状并做好对爷爷奶奶的指导工作，重点是要让孩子的监护人能够在这一季度多留意一些孩子平常的身体状况，尽量要和幼儿园这边的监管工作结合起来才能够有所保障，而且从现实考虑的话便能够发觉这一季度的孩子的确简单发生感冒之类的病症，尤其是在部分孩子睡觉的时候存在着踢被子的坏习惯。

另外对于第四季度的饮食方面也要照看到孩子的胃，尤其是在午餐时间须要哄孩子吃饭的我更是要督促他们尽量在饭菜还算热的时候吃完，不然的话吃饭时间过长也可能会导致饭菜变冷而出现稍微肠胃不适的状况。其实在这一季度我应当要重点做好对孩子们冬季平安学问的讲解工作，通过动画片以及讲故事的形式让他们了解到这一季度有哪些须要重点留意的地方，而且假如可以的话也能够让家长了解一些相关的学问并用以督促孩子。

最终作为幼儿老师的话应当要在这一季度做好相应的表率工作，尤其是现阶段的孩子普遍存在仿照心理的基础上必需要对其进行演示才能有着比较好的学习效果，当然最为重要的'还是要是要做到边教边做边学才能够让他们在有所感悟的同时梳理一遍现有的学问。在美术课上也可以依据季节的改变来提出他们感爱好的话题，关键是要让他们在学到学问的时候还能够延长自己的想象力，终归帮助幼儿培育独立思索问题的实力也是我的职责所在。

其实在制定这份教学工作安排的时候也难免令自己感到时间消逝，终归在自己教化工作之中不知不觉便已经到了一年的最终一个阶段了，为了能够让孩子们在这一年得到一个较好的发展必需要做好第四季度的收尾工作，至少当明年的自己回顾这一季度的教学工作之时不会产生任何的缺憾。

老师工作安排3

新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的主动性，做到一切以幼儿为主，详细安排工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论学习

提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二、加强思想业务学习

加强职业道德教化，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

三、仔细学习六个支架

要在嬉戏中重新相识幼儿，从嬉戏切入改造幼儿园课程。

四、仔细学习幼儿园内的各项规章制度

做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。

五、个人分析

重视幼儿德智体美全面发展，富有创新精神。因材施教，注意做好个案的转化工作，效果明显。仔细完成园内布置的各项任务与工作。

遵循教化规律，教化思想端正，教化教学面对全体幼儿。忠诚教化事业，无私奉献，勤奋工作。

六、学期目标

礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱惜公物。奉公遵守法律、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿充溢爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注意幼儿创建思维和创建实力的培育。敬重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。亲密家园联系，共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、相互敬重、相互协作、合作共事。本学期里，接着亲密协作保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作；保持良好的'个人卫生；充分敬重幼儿的生长发展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教化幼儿正确的穿脱衣服，放置衣物，适时的增加衣物；引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，避开传染病的发生；仔细做好消毒工作，填写晨检记录和平安笔记，刚好与家长取得联系。

七、养成教化

本学期里，我们将真对班上幼儿的实际状况，在幼儿宁静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教化的力度，仔细组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最终一个学期里都能有很大的进步。

为幼儿创设一个肯定平安的环境，常常的进行自查工作，刚好的对幼儿进行平安教化，作好平安笔记，增加幼儿自我爱护的意识。如有事故刚好向园内领导报告，与家长正确沟通，爱护好每一位幼儿的人身平安。

作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。

在本学期里，将在园领导的正确指导，作好园内老师的教研活动组织工作。不断地用各方面的学问充溢自己。

老师工作安排4

一、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上,适当变更教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

c)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成

就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的'学习氛围，培育学生健康向上的人格和

竞争意识。

d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

e)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最佳的教学效果

(一)、仔细学习教化教学理论,提高老师的理论素养，中学政治教学工作安排。

仔细学习教化教学理论，学习先进阅历，学习探讨新课标和高考相关精神，促进教化观念更新，确定正确的教化观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。安排在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。酷爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展示教化优势。还须要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心探讨教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。

(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗

发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与实力培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充溢朝气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下探讨。

老师工作安排5

走进了漂亮的新桥学校，从现在起先，这里便成了我工作、奋斗的舞台。我毕业于上海师范高校，虽然在学生时代接受过美术技法及美术教化教学方面的课程学习，但那只局限于理论，要想上好每一节课，还须要积累更多的实践阅历。随着国家基础教化改革的深化和世界教化形势的现代化进程，老师的适应性转变已经凸显出特别重要的意义，生存的须要、发展的须要、自我生命完善的须要、实现生命价值的须要，从随意的角度分析，老师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教化事业的发展，在教化事业中有所建树，永葆青春并获得职业的华蜜。因此，让每个老师认清教化发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素养优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出具体的自我发展规划并予以实施，是引领老师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。为此我制定了近三年的学习、奋斗目标。

一、课程理念

(一)使学生形成基本的美术素养

实施义务教化阶段的美术教化，必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区学生素养的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。

(二)激发学生学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。应将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

(三)在广泛的文化情境中相识美术

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育学生对祖国优秀美术传统的酷爱，对世界多元文化的宽容和敬重。

(四)培育创新精神和解决问题的实力

现代社会须要充分发挥每个人的主体性和创建性，因此，美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，实行多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最

大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新观念转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，发展综合实践实力，创建性地解决问题。

(五)为促进学生发展而进行评价

在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习实力和水平，激励每个学生依据自己的特点提高学习美术的爱好和实力。

二、现状分析

1、美术老师队伍状况

我们学校的美术老师全部都是本科以上的专业老师，拥有充分的老师资源，可以促进学生的全面发展。

2、学生方面

学生对美术课都有着深厚的爱好，学习气氛活跃。但不少学生由于年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够仔细，表现不够大胆，欠缺创新意识。

3、对策探讨

为适应素养教化的需求，探究适合学校美术教化教学的新途径，依据《美术新课程标准》的精神和城市学校的实际，从中找到了一些变更和促进城市学校加强美术教化的方法。老师方面:利用多种媒材、多种教学手段充溢学生的学问积累，启发激励学生的想象实力，做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，创建条件让学生主动主动参加教学，教会学生学会学习;发展学生的主体实力和主体人格。学生方面:注意引导学生充分利用身边的各种材料及所学学问，仔细大胆创作，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与爱护自然的社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。

三、总目标

努力学习专业学问，提高专业素养，努力成为业务水平较高的老师。

四、发展目标

1、正确分析教化教学环境和趋势，正确相识自身的素养优势，定位自己的发展目标。实践证明，一个人的发展能否获得预期的胜利，很重要的一个环节就是对自身的充分相识，自身处在一个什么样的环境中，这个环境给了你一个什么样的发展空间，教化教学改革的发展走向是什么，自身的优势在那里，是课程与教学论的探讨，还是班级管理，还是课堂教学艺术。无视生存环境的目标是不切合实际的目标，不符合教化发展规律的目标是没有价值的目标，对自身的优势不能正确相识的目标就不能扬长避短。正确的人生定位是自我发展胜利的基础，是老师自我发展的动力和航标。

2、主动学习现代教化教学理论，把握有关教化教学的最新理论动态，对自己所从事的事业领域有规律性的相识，具有超越于事物发呈现状的前瞻意识。老师的专业发展在很大程度上取决于自身的理论素养，没有理论指导的实践是盲目的实践，教化事业的成就在于教化

理论和教化教学实践的创新，而不是对既有成果的左证与阐释，只有对自己的专业领域具有规律性把握和前沿的理论探讨，并结合详细的教化教学实践，才能使自己的专业发展具有踏踏实实的理论支撑和明晰而正确的目标方向。同样，一个老师的专业发展假如上升不到理性的高度，那他的.教化探究就会恒久停留在感性阶段。

3、在教化教学实践中形成并完善自己的教化教学风格。教化的效果在于教化者的人格魅力，爱其师方能信其道，这个魅力就在于老师的教学特性。教化的模式不是固定而死板的，每个人都有权利选择适合于自己的教学风格，刻意仿照别人的教学风格而迷失了自我，也是注定要失败的，任何一位教学大家的形成就是其特性化教学风格的发展、完善与形成过程。当你把先进的教化教学理念、丰厚的文化底蕴和自己的特性化教学风格做到有机而完备结合的时候，也就是你在学生眼中最具教化魅力的时候。

4、把教化的现实问题转化为课题，重视课题带动战略。从近年来涌现出的名师现象来看，名师大都是在教化课题的探讨过程中成长起来的。把教化的现实问题、焦点问题转化为课题来探讨，在课题的探讨过程中发觉教化的规律性问题，并把它上升到理性的高度，用理论成果的形式反过来指导解决教化问题的实践，探讨者本人也就成了这一领域的专家。

5、反思自己的教化教学实践，并形成自己的系统相识。在此基础上形成自己的课程与教学论——这就是理论创新。能做到这一步的老师并不是许多，但你只要留意理论的学习和过程的积累与反思，做到这一步并不难。事实上，任何一个老师都具备成为教化家的素养与条件——只是要一心一意做下去。

6、明确发展阶段与过程目标。安排是否包含有关发展阶段的相识，是否明确自己所处的阶段和阶段的发展目标?是否明确今后一个阶段自己要解决的主要问题和冲突是什么?这同样是规划必定涉及的内容。没有过程目标的实现就不会有终极目标的实现，只有通过阶段目标的积累才会最终实现老师的生命成长和生命价值。

五、发展规划

自我发展规划，是对老师专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想和规划。详细包括:老师对职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的选择，对各专业素养的详细目标的设计，对成长阶段的设计，以及所实行的措施等。老师的专业发展规划对老师的成长是特别有意义的。

1.规划对人的发展与成长具有指导作用。“凡事预则立，不预则废。”过去，由于我们缺乏规划设计的概念和意识，不少老师对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导支配，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的;当他们对工作不满足时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，困难克服不了是没有方法的事情。而事先的考虑和设计，则会把自己的职业生涯置于理性的思索之上，有了发展的目标与动力，对发展具有指导作用。

2.制定与实施规划可促进老师的反思与行动。对试验学校老师的访谈表明，大多数老师认为，制定专业发展规划对自己是有帮助的。(1)促使自己仔细分析自己，促进了反思。

(2)使自己有了专业发展的紧迫感。(3)促使自己不断找寻自己在学区、全区甚至更大范围内

老师中的位置，不断激励自己。(4)规划对自己的发展起到了详细的指导和监控作用，读什么书，参与什么样的活动，做什么探讨，规划中都有设计，削减了行动的盲目性、随意性。

3.动态的规划能满意老师不断发展的需求。有人对专业发展规划的作用表示怀疑，其中最主要的理由，就是“安排赶不上改变”。我们认为，安排赶不上改变是客观实际，但并不能由此否定规划的作用。首先，尽管社会和教化事业不断变革，但是教化又是一个相对稳定的领域，它的基本任务、内容和方法是相对稳定的，老师成长的过程是有肯定规律性的，一般说来都要经验“探究期、适应期、成长期、成熟期”几个阶段。只要我们抓住这些基本的、稳定的东西去做安排，这个安排就应当是有用的。其次，规划有中长期的和短期的，它们在内容的详细性上有区分。中长期安排比较宏观、概括，短期的规划(一般以学年为单位)则较详细。留意到不同规划的区分，就不会否定安排的作用了。最终，我们也要有正确的“动态安排观”，安排不是一成不变的，而是动态的。假如客观条件改变比较大，我们就须要对安排作出修正和调整。

六、推动措施

1、注意审美实力的培育

在教学中，应创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

2、重视创新精神和实践实力的培育

用各种方法相互启发，激活创建性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创建。

3、创设文化情境，涵养人文精神

降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美实力、鉴赏实力、涵养人文精神。

4、确立学生的主体地位

老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与学生是同等的。

5、激励学生进行综合性与探究性学习

引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题实力。

6、重视学生的自评与互评

使学生在评价中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。

7、恰当运用多种教学手段

老师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。

8、广泛利用各种课程资源

努力开发校本课程资源，开展多种形式的教化活动，加强学生之间、学校之间、省市之间的学生作品的沟通。

老师工作安排6

一、个人状况分析

走上讲台这段时间，初步建立自己对教材的理解，在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。教学阅历有肯定的积累，乐于调动学生主动性。老老师告知我们：不管教什么都要吃透教材，以落实为主。虽然以前带过培训机构的班级，但是我还是觉得我的教学实力比较差。教化学与心理学方面的理论不扎实。欠缺老师语言的艺术。

二、发展目标

(一)总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教化改革的领域中。我决心在实践中加强教学探讨、课题探讨，创建性地开展教学工作，形成自己独特的教化教学风格。

1、师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，主动进取，酷爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教化方针，根据课程改革的要求，培育学生全面发展，坚决献身教化的信念。

2、教学方面的目标

主动参加科研课题的探讨，力争提出有价值的探讨课题，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、探讨型、开拓型、全能型的老师。树立终身学习的志向，力争具备终身学习的五种实力(学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力)。

3、行动目标

(1)牵手名师

与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，仔细写出听课感受，与名师面对面沟通，提高自己的教化教学水平。

(2)引领示范

做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的英语教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。

(3)完成教学任务

完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，擅长捕获课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的主动主动的学习。

(二)预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念;

2、教化教研实力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名探讨型和发展型的老师。

3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。

(三)详细目标：

1.提升个人修养，做一名有品位的老师。

常常有目的的自读教化教学方面的文章或专著，并有针对性的`做笔记，养成撰写教学随笔的习惯，主动与他人沟通学习体验和收获，提出疑难问题，在他人的指导下，每年完成一篇论文。注意个人素养的培育，提升个人修养，做一名有品位的老师。不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建的教化。从为应付考试到有利于学生今后的发展供应便利。

2.做一名业务上、教学上都过硬的老师。

每月上交一分典型教案，请他人指导备课方法，提高备课实力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问，帮助自己尽快驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，使自己尽快深化领悟并详细体现我校优秀教化文化和先进教化思想。

业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘：在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3.做一名擅长反思，勤于积累的老师。

每月至少听师傅和其他骨干老师一节课，每学期做校内汇报课一节。多进行教学反思。阅历反思=成长。老师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅历、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践探讨、不断进行教学反思与总结。

三、个人三年发展规划：

第一年度目标(20xx年9月---20xx年8月)

1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富学问结构。

2、明确高层次老师培育对象的基本要求和发展方向，不断更新教化观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教化教学活动质量;联系教改实际开展教化科研，结合课堂实践，找寻探讨切入点。

其次年度目标(20xx年9月—20xx年8月)

1、巧练课堂教学基本功在英语课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历，初步形成自己的教学风格。

2、在教化科研方面有突破，主动参加英语教研组课题探讨，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术探讨方向。

3、接着专业理论的学习，广泛阅读教化教学杂志，探究学生英语课创新实力，总结阅历，促成更有效的课堂教学。

4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会"想"和"写"，主动仔细写教化教学文章。

5、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力,提升理论水平和实践实力,更新学问结构。

6、每学期听课15节以上，刚好做好教学反思工作，加强案例探讨，撰写教学案例。

第三年度目标(20xx年9月—20xx年9月)

1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀老师靠拢。

2、关注学生的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教化教学的反思和总结。

3、随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历集。

4、进一步培育自身专业素养，以高水准的阅历型青年老师为目标。

四、详细措施：

1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细编好导学案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟识程度加深，力争做到和谐、宽松、开心的教学氛围。

2、增加上课技能，提高教学质量,使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法,改进工作。

4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。

5、注意学生主体，以培育学生良好的学习习惯和方法，激励学生创新;在教学中留意学法指导，关注学生的学习过程，培育学生终身英语的观念。同时做好课后辅导工作，留意分层教学。

6、力争教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素养不断提高，活动实力加强。

7、提高课堂有效性，主动参加各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。常常阅读教化教学类书籍及科研著作，通过反思和总结阅历成果，加强自身教化科研实力，使制定的学术论文有其可行性。

老师工作安排7

一、教材的运用:

1、《一般中学课程标准试验教材语文》必修3(人民教化出版社)

2、《一般中学课程标准试验教材语文》必修4(人民教化出版社)

二、学术分析:

经过上学期高一的磨合，学生已经基本适应了中学阶段的语文学习。大部分学生已经摆脱了初中机械死记硬背语文的思维定势。总的来说，他们可以感觉到中学的语文学习与过去不同。他们懂得主动学习，主动选择和确定学习内容，至少有这种理解和欲望。

上学期期中考试，许多同学很迷茫，反映不知道学什么，很迷茫。到期末考试的时候，大部分学生都知道中学语文学什么，怎么学。当然，还是有许多同学迷茫了。这就须要我们进一步激发和引导他们学习汉语。

三、教材分析:

这学期我将学习两本书的内容，语文必修3和必修4，是一般中学课程标准的试验教材。

必修3“阅读鉴赏”一节的选读课文包括闻名的古诗文、中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是:人物与环境(小说一)、感受与共鸣(唐宋诗词)、质疑与解决问题(古文)、启蒙与想象(科幻作品)。

“表达与沟通”的写作部分主要训练一般争论文的写作。写作题目是:多思索，多思索——学会选择论证的角度；学会包涵——学会选择和运用论据；善待生活学习和展示；爱的奉献--探讨中的学习叙事。口语沟通的话题是探讨。

“梳理与探究”设计的专题有:交际中的语言运用；文字作品的特性化解读；语文学习自我评价。

《名著导读》介绍《红楼梦》《老高漫》。

必修4“阅读观赏”部分的选本包括中外戏剧、宋元歌词、古代人物传记和社会科学论文。四个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧)、情感与意境(宋元歌词)、思路清楚(社科论文与杂文)、知人论世(古代列传)。

“表达沟通”的写作部分主要训练争论文的写作，写作题目有:口译时间——学会横向探讨；发觉欢乐——学会纵向探讨；树立自信——学会反对；擅长思索——学习辩证分析。口语交际的话题是辩论。

“建立探究”设计的专题有:逻辑与语文学习、走近文学大师与影视文化。

《名著导读》介绍莎士比亚的戏剧和朱光潜的《谈美》。

四、教学目标和要求:

安排在期中考试前完成要求的3项内容的学习，包括3次写作训练、2次月考或单元测试；期中考试结束后，完成要求的4项内容的学习，包括3次写作训练，1-2次月考或单元测试。

雕刻须要:

1.依据新课程标准，结合学生实际状况，实行敏捷多样的教学模式，努力取得教学效果。

2.仔细学习理解新教材新大纲，提高课堂效率，45分钟要求质量。

3.这学期要完成必修3和必修4书的'教学任务，时间短，任务重。在完成教学任务的同时，还要加强语文基础学问的训练和提高。

4.这学期的写作，要着重培育学生写争论文的实力。首先，要了解争论文的相关学问，提高学生的爱好和推理实力，培育学生的理性思维。

五、提高教学质量的主要措施

1.做好学习状况分析，面对高二下学期文理现状，相识和了解新生，尽快熟识学生状况，因材施教。

2.接着培育学生学习语文的爱好，围绕学习方法设计教学方法，突出学生在正常教学中的主体地位。

3.注意问题设计和板书设计，帮助学生分类整理学问。

4.利用课外时间为学生答疑解惑，加强辅导，补学补异。

5.加强基础学问教学，不断提高学生语文素养。

6.在集体备课和教学中，注意培育阅读实力，在作文的备课和训练中实现系列性、科学性和有效性。

六、教学和科研思路:

1.充分相识语文教学实施中的教研工作，提高学生的语文素养。

2.仔细学习和钻研新课程理论，切实转变教化教学观念，用科学的教化理念指导语文教学。

3.坚持集体备课制度，集思广益，共同努力，利用小组的才智和力气，提高整个高一组全体语文同仁的语文教学水平和实力。

4.充分利用现代教学手段，充分发挥笔记本电脑在备课、教学、辅导等方面的主动作用。

5.课后仔细学习《中学语文教学参考》、《语文学习》等与语文教学相关的杂志，广泛汲取，不断充电，从战略优势位置实施教学。

总之，我们不应当是有阅历的语文老师，而应当是科学的语文老师。

七、教学协助书籍和参考资料:

1.人民教化出版社《教学参考书》(中学语文必修3、4)

2.大众文艺出版社《名师陪你》(中学语文必修3

老师工作安排8

一、指导思想

本学期，我接着全身心投入国家的教化事业，听从学校相关工作支配，做好教化教学工作。并通过课改尝试找寻突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀老师的标准严格要求自己。

二、学情分析

本学期我担当初三年级2班、4班的数学教学工作，所担当班主任的4班现共有学生52人，其中男生25人，女生27人。从成果来上看，班上学生的数学只有1个优秀，7个及格，因此在平常的教学中应当特殊注意基础。而2班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。

三、教学目标

教学中落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础学问和基本技能，努力培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力，以及分析问题、解决问题的实力，促使各类学生数学成果都有相应的提高。

四、教材分析

其次十一章

一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。

其次十二章

二次函数：本章主要驾驭二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。

其次十三章

旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。

其次十四章

圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。

其次十五章

概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的'难点是会用列举法求随机事务的概率。

五、详细措施

1、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，力争培育学生的学习爱好和特性品质。

2、把握学生思想动态，刚好与学生沟通，建立民主、同等、和谐的师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。

4、改进教学方法，用多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新学问的同时，注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。

6、加强培优补差中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：

（1）课前预习习惯；

（2）主动思索，主动发言习惯；

（3）自主作业习惯；

（4）课后复习习惯。

7、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，对基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。

老师工作安排9

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求

1、加强理论学，仔细学《国务院关于基础教化改革与发展的确定》和《基础教化课程改革纲要》，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的.素养。

2、仔细学、领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、留意建立过程式评价体系，注意学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成果档案，用来记录该学生的地理学状况，作好整理工作。

5、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

三、本学期世界地理的教学目标

1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学区域地理的基本方法。

老师工作安排10

一、教材分析

《人·自然·社会》(四年级)教材依据《xx省基础教化地方课程(通用内容)标准(1~9年级)》的基本精神和要求编制。本册教材共有30课课文，涉及“平安教化、公民道德教化、性健康教化、环境教化、国防教化、法制教化、理财教化、民间艺术、文史与人物、浙江山水、浙江物产、浙江资源”等12个模块的内容。

各模块的课文支配如下：

平安教化模块：《平安运用家电》、《触电的预防与急救》、《火灾可预防》、《火灾发生时》

公民道德教化模块：《献出我们的爱心》

性健康教化模块：《我们一起快快长》

环境教化模块：《废旧电池回收》、《垃圾的处理》

国防教化模块：《古代兵器》、《现代武器》

法制教化模块：《我们的义务》、《学会机灵地爱护自己》

理财教化模块：《相识外币》、《合理运用零花钱》

民间艺术模块：《江南戏曲奇葩——越剧》、《金华戏——婺剧》、《从浙江猴戏说起——绍剧》

文史与人物模块：《白居易在杭州》、《西子湖畔的苏东坡》、《沈括与〈梦溪笔谈〉》、《竺可桢的故事》、《走进茅盾》

浙江山水模块：《风景秀丽的四大名湖》、《四大名湖的故事》、《千岛碧波画中游》;

浙江物产模块：《浙江的农特产品》、《浙江的工业产品》;

浙江资源模块：《探寻国家级自然爱护区》、《巡游岳王庙》、《江南三大藏书楼》。

每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“沟通”、“活动”组成，并配有相应的图画、照片等。

二、教材把握

(一)教材体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：

1.综合性

本册教材涉及了《课程标准》内容纲要中的12个模块的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。

2.开放性

教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。

3.活动性

教材注意引导老师开展活动教学，强调学生的.主体参加，突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动，比如有角色扮演、模拟演练、体验、沟通、调查、制作、探究等，为学生开展自主学习和进行实践活动创设了平台。

4.趣味性

教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增加了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学习爱好。

(二)教学中应留意以下几点：

1.创建性地运用教材

在教学中，老师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，依据自身特点、本地的详细状况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并留意开发各种教学资源，创建性地拓展和运用教材。

2.留意学生的自主活动

教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习主动性和爱好，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在老师指导和参加下的学生的自主活动。

3.加强与其他课程的整合

本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要留意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教化效果。

4.敏捷支配教学课时和教学进程

三、教学目标

学习目标：依据课程标准及教材内容，提出本课学习活动可以达成的基本目标。本册教材分两个学期教学，本学期教学内容为第1课——第15课。

老师工作安排11

我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、教化教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的.一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。

二、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。

三、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。

四、多总结

定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。

老师工作安排12

为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教化的全过程，以人为本，促进老师自我成长，建设和谐校内。依据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年老师结对帮扶活动，制定如下方案：

一、指导思想

通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深化了解所帮扶青年老师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的老师激发努力工作的热忱和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚决对工作生活的信念，顺当完成教学工作。

二、帮扶对象

在教化教学工作、思想生活上须要帮助的新老师

三、帮扶措施

（一）党员与结对老师在日常工作中养成沟通、沟通的.习惯，无论学习上还是工作上，能够刚好反思，资源共享，从而共同成长。

（二）教化教学上指导。帮扶人员要主动与老师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习状况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教化措施，指导帮助帮扶对象驾驭教化教学方法，增加教学的信念，提高工作主动性。

（三）生活上关切。帮扶人员要常常与帮扶老师谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到党员老师的关爱和学校大家庭的暖和。

（四）思想上解惑。常常与帮扶老师沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。

四、结对帮扶要求

（一）由支部依据本方案，结合实际状况在全体党员中组织开展“一对一”结对帮扶活动，并落实到详细行动上;

（二）帮扶工作应保持常常性、连续性、稳定性，并纳入党务工作目标管理考核;

（三）帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名党员都要真诚地做好帮扶解困工作;

（四）党员要坚持常常与所帮扶的老师开展谈心帮教活动，常常深化课堂了解所帮扶对象的工作生活状况以及思想状况，深化做好帮扶对象的思想教化和交心工作。对受帮扶老师要从思想、工作、生活等方面进行全方位的帮扶，让他们感受到学校大家庭的暖和，为构建和谐校内增光彩。

老师工作安排13

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一位学生通过学地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学方向有更多的思索;能够在探究实力、学实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学地理的爱好和初步实力，最终培育学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七年级学过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些了，同时相当部分内容学生有肯定的了解，学起来爱好更深厚了，学的主动性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步驾驭了学地理的一些方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中生地理教学大纲规定必需驾驭的地理基础学问和基本概念。因此，学生学地理的爱好比较深厚了，学主动性也高了，这对于学生学八年级地理打下了良好的基础。

年级整体状况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学成果不够志向，面对这种状况，要加强思想教化，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生基础很差，学没爱好，转后任务很重。

三、教材分析

(一)本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容。为后面学中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基础，也为八年级下册区域地理的学奠定了基础。

其次部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源和水资源等，学他们的分布及特点，通过学本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的`重要意义。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，驾驭经济状况，铁路干线、农业和工业是重点

(二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象好玩，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培育。例如，中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生驾驭，让学生进行感性相识，形成形象思维和空间思维。

(三)该教材针对初中生的特点，设置了很多学生活动，叙述式课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起了主动作用，又利于学生主体作用的发挥。

(四)教学思路(结束八年级上册学，八下学一章内容)

探讨现状：这学期时间短，八上须要学四章的内容再加上下册一章的内容，内容很基础，侧重于实力。

四、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地志向想，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本期地理教学，使学生驾驭地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，驾驭中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节约的主动意识，理解我国的经济现状，农业分布特色，经济特点。

五、教学措施

1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。

2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学探究、合作的空间，培学地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

3、有安排、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学生活中的地理，学有用的地理。教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学爱好。

4、教学中要做到精讲，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，激励微型试题。做到讲练结合，努力提高复效率。

5、重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复一遍，应在所例举的重点热点专题复中，运用探究性、自主性的学方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

6、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。仔细学新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

8、主动参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

老师工作安排14

一、学情分析：

大多数学生对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作实力、自主学习实力得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让学生去做，学生的试验实力得不到发展，活动时经常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。

二、教材分析：

本册教科书以主题单元的形式编排了《热与我们的生活》、《春夏星空》、《光与我们的生活》、《生物与环境》、《太阳、地球和月亮》、《探讨与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感看法、价值观”有机地整合，重点落实科学思