2023年德育主任工作计划模板集合五篇

2023年德育主任工作计划模板集合五篇德育主任工作安排篇1

我担当班主任已二十年，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成果是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。怎样才能当好班主任呢？我认为抓好德育工作是关键，下面谈谈本学期的做法：

一、处理问题，要敬重学生，以德育人

当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生争论纷纷，影响了学生学习心情。怎么办？为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避开这类事情不再发生，我让每个学生留心视察，相互监督。一天上体育课时，小青向我报告说，她发觉前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点怀疑。小飞平常表现不错，怎么会拿你的钢笔？为了弄个清晰，我和小青来到教室，查明证明后，我没有当面指责小飞，而是冷静思索：如何教化他改正错误呢？在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很焦急，如有人拾到或借用请还给她，她肯定会感谢你的。”开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍旧没有指责他，而是耐性地开导他，教化他怎样做人。从今以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成果不断进步。

二、教化学生爱惜公物、关切集体

学生犯了错误，班主任就要想方法帮助学生改正错误。，我班有个学生叫李兵，爱说好动，脾气急躁，常无事生非。在一次考完数学后，因成果不志向，竞一气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。为了教化他改正错误，我让李兵亲自去量玻璃的尺寸，到玻璃店买回玻璃，叫他自己动手安装。有了如此的“体验”，他对班里的公物倍加疼惜，自己的怪脾气也改了很多。

三、培育学生良好的生活习惯，树立美妙的班风

班里有一些同学平常爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头到处乱扔。针对这个状况，假如抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的缘由后，给学生讲吃零食的危害，，我告知同学们，随意吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽搁了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，奢侈了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴实的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从今，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很主动，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。

四、德育必需激发学生的道德情感

我特别重视情境教化，给学生供应一个良好的学习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了很多英雄人物的画像，以及条幅和标语，激励学生勤奋读书，努力学习。还把校内黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的其次课堂活动，培育学生良好的道德品质。

五、利用课余时间，组织班级活动

开展班级活动，能为学生供应展示自己表现自己的机会。比如，我组织“我为班级添光彩”探讨会，“向灾区小挚友献爱心”的主题班会，以及书画展览、歌咏竞赛、故事演讲等活动。通过这些活动。，培育了学生酷爱集体、酷爱祖国的高尚品质。

总之，班主任要把德育工作放在首位，仔细做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。

德育主任工作安排篇2

新的一学年又起先了，我担当的是小五班的班长。本学期我班幼儿全是新生，到目前为止共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的视察，了解状况如下：

由于他们第一次离开家庭，来到新的环境，来到一个大集体，一方面有些怕生，另一方面又要适应幼儿园的生活，难免会出现他们哭喊着，抱着爸爸、妈妈的手不愿松手的场面，一些适应实力较强的幼儿能较快地稳定下来，小部分幼儿仍会哭闹。幼儿的自理实力一般，有半数的幼儿能够自己吃饭，但会在进餐时玩耍，一些幼儿要喂；部分幼儿能够自己穿鞋子，但还不能正确区分左右；大小便时大部分幼儿能告知老师，部分能自理；个别幼儿能主动午睡，有一些幼儿有家都没有午睡的`习惯，仍不愿午睡。一些幼儿可能在家里都受到了特别细致的照看，依靠性都比较强。幼儿在交往、集体活动中自我意识较强，缺少交往的简洁技能，较多幼儿出现推抢现象，在这些方面还须要多加指导。我准备从以下几方面做好工作：

①教化教学

认知和语言方面

托班的幼儿是新奇心较大，也好仿照的年龄，只要他们觉得好玩，新颖 的东西都喜爱，所以在这个年龄，幼儿学学问会比较快。

（1）学着用感官感知事物，喜爱视察与生活相关的社会，自然环境。

（2）在日常生活中，萌发对数和物的爱好。

（3）发展幼儿仿照，理解和运用语言的实力，让幼儿逐步能听懂成人和同伴的话，能逐步按一般话的语言正确发音，能用简洁的语句表达自己的意思。

（4）幼儿初步感受和表现四周环境，文学，音乐，舞蹈和美术的情趣。

社会实力和品德方面

托班幼儿的自控实力还不是很强，年龄越小的幼儿自控实力越差。

不错的而幼儿的其他行为也有了初步的发展。如助人行为，与他人共享，合作，以及攻击性行为等。

（1）通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母，爱老师的情感，会运用日常的礼貌用语。

（2）提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。

（3）培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。

（4）调动幼儿的心情，参与各项活动，并能发表看法。

（5）激励幼儿情愿与同伴交往。

②常规

尽快稳定幼儿的心情，让他们觉得幼儿园是自由欢乐，有玩，有吃，有老师疼爱，有家的感觉，并喜爱上幼儿园，合理支配幼儿一日的生活，在进行幼儿常规教化的时候，我们会深化分析幼儿的行为表现，一步步教化指导幼儿，使他们渐渐建立良好的生活习惯。

1．高兴奋兴上幼儿园，向老师问早，问好。

2、逐步养成饭前，便后和手脏时洗手的习惯。

3、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的手巾擦手。

4、能主动想老师表示要大小便。

5、．能开心进餐，宁静就寝，睡姿正确。

6、学习文明进餐的行为，餐后能擦嘴洗脸。。

③保育

抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每刻视察幼儿一日生活环节，督促

不错的幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员保持教室空气的流通。激励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增加幼儿的体质熬炼，培育幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随意丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。

④平安

要把幼儿平安工作放在首位。稳定幼儿的心情，同时要把幼儿平安放在首位，供应丰富的环境，营造平安，开心的嬉戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。

2、家长工作：

建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展状况，帮助家长了解孩子的发展，并刚好和家长反馈，作好家园互动；协作幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系；对生病的幼儿进行电话问候或家访；对个别在园表现特别的幼儿刚好跟家长沟通；刚好张贴家教栏，管理好班级博客，刚好向家长反馈幼儿的在园状况。

3、环境创设：

本学期，我们会依据课程，将环境与教学相结合，开发小挚友的创建性思维，让幼儿参加环境创设，做环境的小主子，让他们的思维有较大的发展空间。

我将全力以赴和配班老师、保育员协作好，给幼儿营造一个舒适的环境，使幼儿健康欢乐的成长！

德育主任工作安排篇3

班主任既是班级教化者，又是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教化力气的桥梁。在我十年的教学生涯中，担当了八年的班主任工作，其间有欢乐，也有泪水，但我最大的感受则是充溢，这或许是没有当班主任老师无法体会到的，它不仅须要爱心与细心，更须要创建。因为你面对的是充溢创建力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创建性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：

一、擅长表扬，奇妙指责，以典型作为榜样

案例：我班的王子正同学，父母做生意，平常没时间教化他，他行为习惯差，常常偷着去网吧上网，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种厌烦的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他父母多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都实行不同程度的激励，使他产生了亲切感、信任感，情愿与我们心灵沟通，这样使他从思想上相识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消退了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。

分析：小学生喜爱得到老师的表扬和激励，这对他们是荣誉的享受，更能增加他们的志气和力气。当然，金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师，要正视学生的差异，对于问题学生要从关爱的心态动身，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力气去感化他们。现在我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜爱接近他，在学期终的评优活动中，确定有他的名了。

二、要树立正确的学生观

案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个学生喊：报告!我马上打开门一看，原来是我们班的杨佳睿同学，这下我可气着了，就严厉地指责了他一顿：你干什么去了?立刻就要期中考试了?你还上课迟到?还是打算考二三非常吗?平常大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师交作业本去了，这才来晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和数学老师商议了的，为了调动他的学习主动性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，赶忙给他致歉，他却气乎乎地走了，几天都不理我。

分析：都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你损害了他，就不简单愈合，我们作为老师在指责学生之前肯定要好好想想，事情弄明白了吗?千万不能草率去推断、处理。假如学生和你产生了对立心情，那么我们的教学就更难进行了。

八年来，我通过实践和探究，在班级管理中虽没有取得辉煌的成果，但也积累了不少的阅历，时势在变，教化在变，学生在变，作为班主任肯定要学习新的有用的东西，恒久走在时代的前面班主任工作是困难而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。

德育主任工作安排篇4

这学期我担当二年级的班主任工作，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：

一、学情分析

我班本学期共有33人，其中女生16人男生17人，男女比例比较协调。从以前的班主任老师那里了解到在经过了半年的学习生活后，班上大部分学生都能做到上课仔细听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培育他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、工作目标

确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性。

学习目标

在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

1、通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。

2、指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。

3、常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，协调工作。使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。

4、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。

常规教化

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯、如：见师长热忱问好，学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体、比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教化、，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

班级纪律

1、课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法、这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律、由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为、我们班的宗旨是"说到做到，言行一样。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝、使学生既健体又受教化，同时，随时提示学生要留意文明活动，寓教于乐、

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理、做到高兴奋兴上学，平平安安回家。

卫生

1、个人卫生：要求衣着整齐，常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，在班级推选出“卫生监督岗”，进行检查与监督、对于主动主打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖、同时进行爱惜环境和花草的教化、

班干部的培育

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手、这学期我仍将培育做事仔细有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。

加强家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教化，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，实行实事求是的看法，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教化。

其他方面

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展、因此，在班级接着开展各种活动、如：文明小标兵评比，小书法家，小独创家，小作家，数学小博士等各种评比活动、在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念、另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理、

三、班级主要活动内容

1、班级干部改选活动。

2、畅谈假期感想主题班会。

3、“我为老年人