青春期教育心得体会

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青春期教育心得体会范文1

今日，听了邵老师讲解的关于处在青春期孩子的教育问题及一些处理方法和建议，使我深有感受，受益匪浅，让我增长了教育孩子的认识，学到了不少教育孩子的好方法。

听完老师的讲解，方知自己平常在教育孩子的问题上存在很多误区，甚至有错误的管理方式，导致了孩子在学习上和生活中形成了一些不好的习惯，使孩子自己的特长和爱好得不到有效发挥。家长一味地要求孩子努力学习，其它的事情都不用孩子去做，忽视了孩子的心理成长和孩子在生活上社会上的适应技能，只要孩子好好学习，各门功课能考出高分，考出好成果。“学习至上，成果至上”是家长对孩子制定的唯一目标，于是家长就包揽了孩子的一切后勤保障工作。假如孩子想干点力所能及的家务活时，就怕耽搁孩子的学习时间，影响孩子的学习成果。要是孩子考出了好成果，那家里就是阳光绚烂的日子；要是孩子考差了，那家里就是阴沉沉的日子。为了孩子能够在各方面都取得优异的成果，家长们舍得花许多的钱让孩子参与各式各样的特长班、提高班，同时也给孩子带来了巨大的压力和比上学还累、还忙的周末。

处在青春期的孩子有自己的独特思想，对事物有自己的看法；假如孩子的看法和家长的看法不同，发表了自己的看法，家长就觉得孩子不听话，假如再和家长顶嘴，就觉得孩子的逆反心理剧烈，其实这都是孩子处在青春期这个阶段的一些正常表现。家长应当有一个正确的认识立场，进行积极的引导，信任孩子，他们需要家长、老师和同学们的认可和关爱，更需要我们大家的友情。

平常我们要多关爱孩子，鼓舞他们树立自信心，和孩子建立良好的关系，不能事事都干涉，那样必定会引起孩子的不满，假如运用高压手段、家长作风来管理孩子，将会引起孩子更大的不满和剧烈的抵抗心理。简约粗暴的方法来管理孩子是行不通的。我们要给孩子同等的发言权，尊敬孩子的人格，耐烦倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，以便对症下药解决孩子自己处理不好的问题；不对孩子任意加以指责，胡乱批判孩子；在管理孩子上家长要做出，向好的方面进展，起到积极引导作用，与孩子建立良好的沟通平台，能让孩子心情开心，有利于孩子的心理健康。对待孩子要少一点指责，多一点赞颂；主动查找值得赞颂孩子的理由，多看孩子身上的优点，当发觉孩子的缺点时，要多一点宽容心，给孩子多一点时间，只要孩子每次都有一些改正，能要是孩子考差了，那家里就是阴沉沉的日子。为了孩子能够在各方面都取得优异的成果，家长们舍得花许多的钱让孩子参与各式各样的特长班、提高班，同时也给孩子带来了巨大的压力和比上学还累、还忙的周末。

处在青春期的孩子有自己的独特思想，对事物有自己的看法；假如孩子的看法和家长的看法不同，发表了自己的看法，家长就觉得孩子不听话，假如再和家长顶嘴，就觉得孩子的逆反心理剧烈，其实这都是孩子处在青春期这个阶段的一些正常表现。家长应当有一个正确的`认识立场，进行积极的引导，信任孩子，他们需要家长、老师和同学们的认可和关爱，更需要我们大家的友情。

平常我们要多关爱孩子，鼓舞他们树立自信心，和孩子建立良好的关系，不能事事都干涉，那样必定会引起孩子的不满，假如运用高压手段、家长作风来管理孩子，将会引起孩子更大的不满和剧烈的抵抗心理。简约粗暴的方法来管理孩子是行不通的。我们要给孩子同等的发言权，尊敬孩子的人格，耐烦倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，以便对症下药解决孩子自己处理不好的问题；不对孩子任意加以指责，胡乱批判孩子；在管理孩子上家长要做出，向好的方面进展，起到积极引导作用，与孩子建立良好的沟通平台，能让孩子心情开心，有利于孩子的心理健康。对待孩子要少一点指责，多一点赞颂；主动查找值得赞颂孩子的理由，多看孩子身上的优点，当发觉孩子的缺点时，要多一点宽容心，给孩子多一点时间，只要孩子每次都有一些改正，能有所进步就可以了，订正孩子的缺点要切合实际，要有耐烦。少一点指令，多一点同等；要相信孩子的技能，多给孩子一些信心，让孩子自己感到“我能行”，要尊敬孩子的正确选择，尽量少用指令的口气说话，让孩子知道我们都是同等的，以增加孩子的自信心。少一点生活上的关照，多一点精神上的关怀；孩子能干好的事情肯定要让孩子自己干，让孩子们尽量的能够在生活上自理，在精神上我们要多予以积极的鼓舞，让孩子保持良好的积极的进取心态。

营造一个和谐美满的家庭，让孩子在欢乐中学习、生活、成长，让孩子们有一个漂亮欢乐的青春。

青春期教育心得体会范文2

最近，不断有家长诉苦：孩子顶撞他、不听从管教，他为此多次动手打了孩子，可至今仍没什么效果，怎么办？

听了家长无助的声音，我也陷入了深思，或许此时，经受过儿子青春期叛逆的我最能了解他的苦恼，我尽我所能帮他发觉教育的问题，想一些方法帮他解决，送走他后，我想了许多：我想，家长应当明确两点：一是孩子为什么不听从家长管教；二是怎样管教孩子才有效。

第一点，孩子不服管必有其缘由，家长应搞清缘由，特别应摸透孩子的心理，然后才能正确施教。要倾听孩子说话。家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。家庭应当是孩子说心里话的地方，家长要留意把说话的.机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要予以重视，鼓舞孩子多说话。家长不能因工作忙忽视与孩子的思想沟通。特别是父亲要跟孩子作有益的思想沟通，在餐桌上的话题往往比较轻松，当孩子说话家长倾听时是最美妙温馨的时间。

第二点，是教育的方法问题。宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好，并没有全都的看法，现实中家庭教育失败的教训往往过分宽或过分严。家长要明白这样的道理，孩子的欢乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质嘉奖更能援助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成冲突，奠定孩子愉悦的美满人生基础从鼓舞与表扬开始。

随着年龄的增长，孩子渐渐变得独立，求知欲更强了。周末，家长可带孩子参与展览会之类的活动，让他见见大场面，开开眼界；能独自处理的事情我们都放手让他去做，如制定合理的学习、生活计划；假如做错了什么事，父母不肯定要径直指出，可以让他自己将那些不对的行为和同龄孩子对比，让孩子自己去领悟到什么是对，什么是错。

教育青春期的孩子的确令人头疼，但只要方法得当，依旧能取得良好的效果。

青春期教育心得体会范文3

青春，这是人生中最绚烂、最美妙、最珍贵的年华，有如朝阳，好比鲜花，为人们所憧憬和赞美。然而青春期又是多思的时代，多变的季节。在这个阶段，人经常会浮动浮躁，也易涌现高兴和哀愁交织。如何面对一些突如其来的风浪呢？

一、正视心理问题，塑造同学健全人格。

健全人格是同学走向社会必需的一种素养，而健全人格的塑造需要遵循同学生理及心理进展的规律。高中同学正处于“自我意识”和“独立意识"的觉醒和进展时期，他们在长大过程中，还有很多不成熟的地方，需要依靠老师的指引和援助。我们应变“外塑”为“内化"，掌控同学的爱好和爱好，丰富同学的生活，使同学对学习、前途充斥信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准那么等方面人手，教会同学学会自我评价、自我调整、自我掌握，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

二、对青春期的同学进行心理指导，教给同学心理调适的方法。

进入青春期的高中同学，随着生理发育成熟，不可避开地会产生对异性的新奇和对爱情的探求。他们生活阅历不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导同学正确认识早恋的危害性，顺当渡过青春期，需要对同学进行心理指导。闲谈是对同学进行心理心情的有效方法之一。老师假设能奇妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入同学心灵，使同学从中得到启迪。此外，还有“**现象”比如“超级女生”、“追求高消费"比如穿戴名牌衣服等敏感而又非常重要的问题，老师假如能运用相关的心理学知识进行教育引导，其劝服力远远赛过空洞的说教。

我校将青春期教育列人了同学思想品德教育范围，定期对同学进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织同学座谈争论，指导他们划纯洁洁的友情、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大抱负和崇高的志向，教育同学珍惜青春期大好时间，用心学习，让同学认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有肯定的自我掌握技能。

三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理询问

人的心理活动有其隐藏性的一面，同学盼望通过询问，尤其是个别询问的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为清除同学对心理疾病的神奇感、恐惊感以及羞辱感等种种偏见和误会，在询问工作中我们始终遵守保密原那么，一切从预防着手。老师利用个别谈话、个别教育的时机，针对同学的实际状况，运上心理询问技术，对部分有心理问题、心理障碍的同学进行心理询问诱导，从而加强同学的个别教育。如对性格内向不善交往的同学可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育；对那些所谓“屡教不改”的同学那么指导其进行意志品质的熬炼；对学习成果差的同学，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观测、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步；对由于心理健康问题所造成的同学在心情、性格和人际关系上的缺陷等，都应想方法援助他们摒除，以免造成不须要的`危害和后果。在进行个别教育、心理询问时，要语气温顺、立场诚挚，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地援助同学更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使同学自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。

四、建立新生入学健康档案及心理档案

在新生人校后，学校每年对同学进行体检，对每一位同学建立健康卡片，以便了解和掌控同学身体发育状况。体育课定期对同学进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的同学得到了熬炼，更利于身体健康。

老师可以运用观测、试验、量表测量等方法了解和掌控每一个同学的心理进展特点和水平，建立起每个同学的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出同学的智力进展水平、性格特征、气质类型等