六年级足球脚内侧传接球

足球：脚内侧传接球一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧传接球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

传接球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传接球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课对象为小学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。

四、教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。内容主题足球：传接球练习重点脚内侧（脚弓）传接球方法难点传接球的力度与准确性教学目标1、学生能积极参与小足球的学习，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生掌握足球传接球的技术。3、通过活动，培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度准备活动2’课堂常规：1.整队2.师生问好3.宣布课内容1小◎师生集合，师生问好，语言创设情境，激发兴趣

迅速集队，师生问好，认真听讲积极投入。☆快、静、齐，精神饱满。××××××××××××××××××××××××△5’准备活动：绕足球场慢跑动态热身3小◎教师提出慢跑时队形要求

学生绕足球场跑步◎动态热身（1、开合跳。2、高抬腿。3、后踢腿。4、弓箭步走。5、侧滑步。6、冲刺跑。☆动作放松，精神饱满基本部分7’一、传接球技术练习1、练习方法：一传一停两人一组，面对着传球2、教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正5中◎先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领

认真听教师讲解示范动作◎然后组织队伍。两人一组对面传球练习。◎教师在中间巡回指导，并纠正错误☆动作协调，注意安全××××××××××××△××××××××××××××↑↓↑↓××××↑↓↑↓××6’6’脚内侧技能练习：四人一组抢截球练习方法：一人站在正方形内抢截球，另外三人站在正方形边线上传接球。抢截球成功换失败人作为抢截球人员依次进行。三、脚内侧场景练习：12人一组，起点和终点各5人，第一接传球区1人，第二接传球区一人。一人持从起点出发，把球传给第一传接球队员，接到球后传给第二传接球队员，最后传给终点，并在队尾排队，依次进行练习。3中◎教师引导，示范，讲解方法与要求。

根据要求进行练习，齐心协力完成任务。◎教师点评，积极表扬与鼓励。☆善于观察，注意安全，注意避免发生碰撞。◎教师情景引导，示范，讲解方法与要求。

根据要求进行练习，齐心协力完成任务。◎教师点评，积极表扬与鼓励。☆善于观察，注意安全，注意避免发生碰撞。××××××××××××10’四、脚内侧足球小比赛方法：如男生12人，分红绿两队并穿上分队服，在半场抢球比赛，不射门，抢球成功的队成攻方，依次进行。3中◎教师情景引导，示范，讲解方法与要求。

根据要求进行比赛，齐心协力完成任务。◎教师点评，积极表扬与鼓励。☆善于观察，注意安全，注意避免发生碰撞。结束部分3’放松活动：看谁飞得稳2小◎教师引导，动作提醒

学生互相练习。☆动作变化，身心放松。××××××××××××××××××××1’师生总结：评课，下课1小◎教师总结本课情况，积极表扬与鼓励，听取学生意见，提出个人要求。

学生认真听讲，积极反响。☆快，静，齐。场地器材一块平整的足球场地足球若干，标志桶若干安全保障选择适宜的场