部编版九年级历史下册 （亚洲殖民地人民的抗争）教育教学课件

第12课亚洲殖民地人民的抗争

一、印度的非暴力不合作运动：1.原因：

2.领导人：

3.过程：

4.影响：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。①1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税等。②1930年，主要采取不服从形式，又被称为“文明不服从运动”。甘地以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。甘地。第一次世界大战期间，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。印度国父甘地（1869—1948）他被誉为圣雄甘地在纺布非暴力不合作运动中，甘地和他的追随者蒋介石夫妇访问印度时与甘地的合照1948年1月30日，甘地在前往祷告的途中被刺身亡。临死前，甘地表示希望原谅杀手。照片中是甘地逝世第二日，信徒们围绕着他的遗体。甘地尸体在亚穆纳河边火化时的场景甘地的遗体进行火化时，数十名女性冲破警方的阻扰，跳入了火海殉葬，甘地的骨灰更是被视为圣物，被送到了印度中央邦BapuBhawan纪念馆供奉甘地火化后，信徒们疯抢地上的余灰。二、埃及的华夫脱运动：1、背景：

2、时间：

3、领导者：

4、过程：

①和平斗争：

②武装起义：

③有条件的独立：

5、影响：华夫脱运动为埃及的民族民主运动的进一步发展奠定了基础。1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。1919年，埃及各大城市出现了和平示威游行和武装起义；1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出埃及完全独立的要求；这些人后来发展成华夫脱党；扎格鲁尔1918-1922第一次世界大战期间，埃及沦为英国的殖民地，战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。扎格鲁尔（1857—1927）华夫脱党创立者札格鲁尔英国政府被迫有条件地承认埃及独立1936年8月，华夫脱内阁同英国签订了新的英埃同盟条约，限制了英国在埃及的特权。三、墨西哥的卡德纳斯改革：1、背景：

2、时间：

3、领导人：

4、目的：

5、主要内容：

6、影响：体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定科基础。①确立中央集权的资产阶级民主政治体制。②推行土地改革。在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面。③将服务业和大型工业收归国有。④发展教育等。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的施行。卡德纳斯1934年，1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法，这部宪法并未得到执行。墨西哥社会、经济发展缓慢。

卡德纳斯（1895—1970）担任墨西哥总统时期的卡德纳斯石油的国有化纪念碑晚年的卡德纳斯1959年的卡德纳斯会见中国人大副委员长宋庆龄第12课亚非拉的民族民主运动

【课后活动】1.以下表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√，错误的画×。第一次世界大战期间，埃及是法国的殖民地

（

）1922年，英国承认埃及完全独立

（

）墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况

（

）卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础

（

）

部编版九年级下册历史×××√第12课亚非拉的民族民主运动

【课后活动】2.结合所学知识，说一说卡德纳斯改革的主要内容。

打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量±地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平；等等。

部编版九年级下册历史1.在反抗殖民压迫时，主张“将管理家庭生活的法则延伸到政治领域，家庭的纠纷与分歧，通常是依从爱的法则而解决的”，认为“以眼还眼，世界只会更盲目”的运动是A.华夫脱运动 B.非暴力不合作运动

C.拉美独立运动 D.卡德纳斯改革B2.为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定位“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动A.推翻了英国的殖民统治B.使埃及获得民族独立C.巩固了墨西哥资产阶级革命的成果D.增强了印度人民的民族自尊心和自信心D3.如果将“中国太平天国运动”、“拉丁美洲独立运动”、“埃及收回苏伊士运河”归结为一个学习主题，这个主题应该是A.资产阶级革命与改革 B.国际共产主义运动C.殖民地半殖民地人民的斗争 D.社会主义工人运动C4.若研究“20世纪亚洲殖民地人民的不屈抗争”，下列人物入选几率最大的是（

）①孙中山②甘地③扎格鲁尔④卡德纳斯A.①② B.②③ C.①③ D.②④A5.他是印度国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说的创始人，他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。“他”是()A.章西女王 B.扎格鲁尔 C.甘地 D.卡德纳斯C6.他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。这里的“他”指的是A.玻利瓦尔 B.甘地 C.华夫脱 D.卡德纳斯B7.大英帝国素有“日不落帝国”之称。下列殖民地国家的民族革命斗争中,反对英国殖民统治的有①章西女王领导印度民族大起义

②扎格鲁尔領导的埃及“华夫脱”运动③玻利瓦尔和圣马丁领导的拉美独立运动

④美国独立战争A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④D8.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是A.甘地 B.圣马丁C.凯末尔 D.海厄特A9.在不同历史阶段，下列属于推动社会进步的思想解放运动有①文艺复兴②启蒙运动

③非暴力不合作运动④新文化运动A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④C10.同学们开展研究性活动，研究内容有：南美的“解放者”、印度非暴力不合作运动和“非洲年”。据此推断，研究的主题最可能是（

）A.两极格局的形成 B.“一超多强”局面的形成C.亚非拉国家民族民主运动 D.一战后世界新秩序的建立C11.土耳其凯末尔革命与印度“非暴力不合作运动”的不同之处是A.斗争目的B.斗争性质C.领导阶级D.斗争方式D再见第12课亚洲殖民地人民的抗争

一、印度的非暴力不合作运动1、背景：一战期间，印度提供了人力、军费、物资。因饥荒大量死人。导致英印矛盾激发。2、领导人：甘地。时间：1920年3、内容：抵制在殖民政府和法院工作，拒绝在英国学校读书，提倡手工纺织以抵制英国商品，拒绝纳税等。运动的再次发起：4、文明不服从运动（1930年）主要方式：采取不服从方式。内容：要求降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖5、影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。控制群众斗争方式，防止了暴力革命，保证了资产阶级对运动的领导权。曾经是地跨欧亚非的封建帝国知识拓展一战时的土耳其十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已日薄西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。一战中，土耳其追随德奥集团而战败，陷入空前的危机。

奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了4/5的领土。军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。……土耳其政府不得在未经该委员会的同意下举借任何债或外债。……——《色佛尔条约》《色佛尔条约》的签订（1920年）一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重从小酷爱军事聪明好学．一战期间在部队服役凭战功历任师长军长司令但他始终反对土耳其政府追随德国的政策．1918年民族危亡时刻毅然放弃高官厚禄．1919年5月来到游击区肩负起民族革命的历史重任，并组织了国民军．“西亚病夫”是在谁的领导下崛起的？人物扫描凯末尔1881--1938（1）1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。二、土耳其的凯末尔革命4.过程：（2）1922年，国民军打败了由英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。（3）1923年7月，土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《__________》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。（4）1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，________当选为第一任总统，实施一系列改革措施。洛桑条约凯末尔5.改革措施：（1）废除政教合一的封建制度，实行政教分离,确立国民议会的立法权；（2）废除男女不平等的规定，提高妇女地位；（3）效仿苏联，统一实施第一个五年计划；（4）扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术；（5）实行文字改革，以拉丁字母替代阿拉伯字母。凯末尔革命是第一次世界大战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。它巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了__________的道路。民族复兴6.影响：1923年7月1923年7月24日，以英国、法国、意大利、日本、希腊、罗马尼亚、塞尔维亚克罗地亚-斯洛文尼亚国等7个协约国为一方，以土耳其为另一方在瑞士洛桑缔结，次年8月6日生效。土耳其与协约国在瑞士的洛桑重新签订了《洛桑条约》，保持了土耳其的领土完整和国家主权。1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，土耳其进入新的历史发展时期。土耳其人民围着国旗庆祝胜利资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命

1923年建立了土耳其共和国后，从此，土耳其进入了新的历史发展时期凯末尔当选共和国第一任总统凯末尔执政后不久，发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。戴“费兹帽”凯末尔戴礼帽的凯末尔土耳其反抗凯末尔革命印度英国非暴力不合作运动本课小结哪里有压迫，哪里就有反抗资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命课后活动1、判断以下对课文的理解，请在正确选项后的括号内画√，错误的画X。土耳其在第一次世界大战中是协约国成员（）第一次世界大战后土耳其面临沦为殖民地的危险（）凯末尔革命废除了土耳其封建旧制度（）凯末尔革命使土耳其走上了民族复兴之路（）√√√X课后活动2、阅读甘地的语录：“9000英国官员不可能统治2.5亿的不合作的印度人。”“即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续”“以眼还眼，世界只会更盲目。”“报复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。”和你的同学议论，怎样理解甘地的思想。

1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这年定为“阿塔图尔克年”，来追思这位伟人。土耳其有一项特别的规定，任何来访的国家政要，都要首先到凯末尔的墓前敬献花圈。这也是所有来到土耳其访问的外国国家领导人所需要进行的第一项正式活动，来表达对这位土耳其民族英雄的敬意。孙中山甘地凯末尔领导辛亥革命，推翻封建君主专制；领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治，为印度民族独立奠定基础领导土耳其民族独立战争，实现了民族独立，进行改革，使土耳其走上富强道路

20世纪初，帝国主义加紧对亚洲进行侵略，民族危机加深三位“国父”埃及的华夫脱运动1.运动的背景：

第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。2.运动的经过：1918年，扎格鲁尔等人（1）爆发时间及领导人