河北省石家庄市体育运动学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

石家庄市体育运动学校2022年教育质量年度报告石家庄市体育运动学校是石家庄市体育局直属的一所国办中等职业学校。学校始建于1978年，其前身为石家庄地区重点青少年业余体校，1982年经省政府批准成立中等体育专业学校，1994年更名为石家庄市体育运动学校,隶属于石家庄市体育局。近年来，学校在市体育局和教育局的正确领导下，学校坚持"以训练为中心、以教学为基础、以科研为先导"的办学指导思想，强化项目特色，突出服务功能，遵循运动训练规律和教育规律，在特色中求发展，在发展中求突破，谋求运动学校新的发展机遇。一、学校情况1、学校概况。学校占地面积40000平方米，校舍建筑面积20441平方米,训练、教学、食宿配套设施完备，固定资产总值4011.11万元，建有标准的教学训练场地，包括田径场、举重馆、跆拳道馆、乒乓球馆、自行车馆、拳击馆、摔跤馆等多个项目场馆，为培养输送高水平体育后备人才提供了优质平台，被国家体育总局认定为国家高水平后备人才基地，肩负着为河北省和国家培养输送高水平竞技体育后备人才的重任。学校设有运动训练一个专业，共开设现有田径、摔跤、举重、跆拳道、拳击、自行车、乒乓球、空手道、击剑、铁人三项、马术等11个奥运训练项目。在编教职工69人，领导班子由4人组成，下设6个科室。2、学生情况。近年来学校高度重视招生工作，制定招生方案，加大宣传力度，在校生规模总体稳定。中专在校学生223人，2021年招生101人。学校设有3个年级5个中专班，包括2019级、2020级、2021级三个年级，学生数分别为43人、79人、101人。3、教师队伍。学校在编教职工69人。专任教师中高级职称17人，中级职26人，初级职称10人，未定级2人。本科及以上学历专任教师63人。与上一年度相比，专任教师减少2人，职称、学历比例均较为稳定。4、设施设备。除专项设施外，学校有配套的教学、训练、科研、医疗、后勤保障体系，建有配套的运动项目训练场地场馆。教学仪器设备资产值14082800万元，比为上一年略有增加。纸质图书8500余册，与上一年度保持稳定。二、学生发展1、学生素质。学校结合专业特点分阶段对学生开展道德品质、遵纪守法、文明礼仪、职业精神和心理健康等主题教育；利用校内外德育基地和重要节日比赛日对学生进行革命传统教育、集体主义教育、爱国主义教育、运动精神教育和生命安全教育等。学生思想端正，遵纪守法，文化基础课合格率为100%，专业技能合格率为100%，与上一学年相比，我校德育教育与专业技能教育工作得到有效加强。2、在校体验。多年来，学校坚持以学生为本，坚守高标准的教育教学质量，重视学生在校诸方面体验，教育教学、训练实习、业余活动、安全生活等多维度考量常态化，学生满意度高。3、就业与发展。学校以为国家培养高水平体育后备人才为办学宗旨，并认真做好毕业生升学、输送、就业等工作。学生发展方向以向上输送和升学就业为主，一部分学生输送到上级运动队或升入大学，一部分学生直接走向社会工作岗位。学校积极引导学生客观准确地制定自己的个人职业生涯规划，使学生逐渐形成科学、合理的职业期望，有利于发挥自身优势，扬长避短，顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力。同时引导学生认识自我，按照自己的这些特点来进行职业选择，充分认识自己对将来的职业选择和倾向。三、质量保障措施1、众志成城，疫情防控成效显著。自新冠肺炎疫情防控工作开展以来，学校采取各项措施积极防范疫情传播，在全面抓好疫情防控的同时，积极引导全体师生复训复课。促训练，稳提升，抓复课，谋发展，确保疫情防控和训练教学“两手抓，两不误，两促进”。一是强化组织领导。成立了疫情防控工作领导小组，认真落实疫情防控的各项要求，坚决扛起疫情防控重大政治责任。二是强化隐患排查。坚决落实“零报告”“日报告”制度，做好师生状况摸排及防控物资储备工作，实行24小时值守，加强全面消杀。三是强化宣传引导。充分依托微信公众号、微信工作群、微信班级群，加强科普宣传和政策措施解读，及时发布疫情信息，做好舆论导向，维护社会大局稳定。2、多措并举，竞技水平稳步提升。1）注重教练员队伍建设。一是强化训练监管力度，定期对教练员出勤及训练情况进行点评，定期对训练计划进行检查与评定，督促教练员精雕细琢，精益求精。二是采取公开课、观摩课、外出培训等方式，不断促进教练员之间的沟通，强化思想素质，提高训练业务水平。三是加强管理，严肃劳动纪律、强化教练员绩效考核制度，建立监督检查制度的长效机制。2）完善项目梯队建设。以制定的《运动员选材标准》为依据不断加大招生选材力度，鼓励教练员外出选材，不断完善训练参赛梯队。在追求招生数量的同时也严把质量关，在入学前对所有运动员的体检、保险、户口等基本情况进行审查，并结合身体素质和文化课两项测试结果严格筛选，宁缺毋滥，将梯队建设与长远发展结合在一起。3）严格管理科学施训。虽然经历了突如其来的疫情，但各运动队依然按照“一年基础、二年积累、三年强化、四年突破”的训练节奏稳步推进。一方面加强队伍管理，做好运动员的思想教育工作，使运动员树立正确的人生观、价值观、荣辱观。一方面结合项目特点科学施训。既从难、从严、从实战出发，加大训练强度，增强技战术和体能储备，又不断提升科技手段在训练备战中的运用，深挖科技助力。3、读训并重，教育教学持续优化。1）停课不停学。根据市教育局安排，依托河北教育资源云平台、冀教学习APP等资源，学校结合自身实际制定了线上课程，对学习内容、时长及作业做了统一要求。学习期间任课老师对教学内容、学生到课、作业完成等情况做好记录，出现问题教育科及时解决。复课后，采取小班教学，各任课教师做好线上线下内容的衔接融合，查漏补缺，努力不让一个人掉队。2）深化教学改革。对内大力加强师资队伍建设，积极开展学习、培训、交流、研讨等活动，不断提高教师的师德素质及业务能力；加强课堂监管，让教练参与课堂管理，督促学生不断提高文化素质。对外利用学校项目优势与周边学不断推进体教融合。3）强化班主任队伍建设。一是深入班主任之中，了解和帮助他们解决工作中存在的问题。并在班主任例会上，针对学生中存在的共性问题，不断渗透管理方法。二是利用周前会和班主任微信群，督促班主任做到“常进”和“三出做好学生心理健康、介入、疏导教育工作，增强学生的抗挫能力和适应社会能力。4）抓好常规管理工作。加强文明礼仪教育，规范学生行为，提高学生素养，营造良好的校风。加强安全常识、生活常识教育，提高学生自我保护意识和安全防护能力。加强日常行为规范教育和养成教育，提高学生课堂自我约束力和组织纪律观念。4、夯基固本，持续增强党建引领作用。1）全面加强党的政治建设。按照年初制定的《党支部理论学习计划》，充分利用“学习强国”、冀云平台、无线石家庄等载体，以多种方式引导全体党员深入学习党章党史、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的丰富内涵。要求党员干部全面学习、全面把握、全面落实，准确理解和把握党的二十大报告对体育、教育、科技、人才等领域建设的重大判断、重大举措，进一步牢固树立“四个在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。2）不断提升校党支部的凝聚力和战斗力。着力在“三会一课”、主题党日上下功夫，在发挥党支部的战斗堡垒作用和党员师生的先锋模范作用上下功夫。推进党建与业务深度融，激励党员干部树立三种形象：政治形象——忠诚、坚定、团结；工作形象——敬业、奉献、超越；生活形象——亲和、守法、自重，用实际行动诠释党员的责任与担当。3）深入开展党风廉政建设。严格遵守“三重一大”制度，落实“一岗双责”责任，切实做到党风廉政建设工作与敢腐、不能腐，不想腐）”机制建设，健全完善相关制度，扎紧制度笼子，堵塞制度漏洞；强化廉政风险防控监督，确保各项廉政风险防控措施有效；狠抓警示教育，增强震慑、遏制、治本的整体效能，明底线、知敬畏、守规矩，严防违反八项规定和“四风”问题发生。4）认真做好群团工作。发挥工会组织作用，推进民主政治建设，维护教职工权利，做好职工疾病休养工作与扶贫帮困工作。发挥共青团作用，以党建带团建，以“五四”、“建团100周年”等重大节日为契机，广泛开展主题教育活动、志愿者活动。5、以人为本，后勤保障常抓不懈。1）加强安全管理，明确安全责任。落实各项安全措施，定期检查整改，有效防范重、特大安全事故发生。加强师生消防安全意识，开展消防知识讲座，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护学校正常的训练、教育教学秩序。规范食堂卫生安全管理机制，预防食品中毒等突发事故的发生，保障师生员工身体健康，维护学校正常生活秩序。2）改善校园环境。利用暑期对校园环境进行改造，全面改善训练学习环境。继续推进校园消防提升改造工程，打造安心校园。对校内各区域责任到人，出现问题及时维护，为师生创造干净、整洁、优美的学习和工作环境。四、社会贡献建校40多年来，学校为国家培养输送了：巩立姣（东京奥运会女子铅球冠军、伦敦奥运会女子铅球亚军、田径世锦赛女子铅球冠军、田联钻石联赛总决赛女子铅球冠军）、李梅菊（釜山亚运会女子铅球冠军）、郭甜茜（亚州田径锦标赛女子铅球冠军、国际田联日本黄金大奖赛女子铅球亚军）、任雪层（世界摔跤锦标赛女子48公斤级冠军）、常园（南京青奥会女子51公斤级拳击冠军、雅加达亚运会女子51公斤拳击冠军）、张存彪（亚运会男子铁饼冠军）等一大批高水平运动员，为国家以及省市体育事业做出了积极五、政策措施1、经费。市委市政府高度重视体育事业的发展，将体育教育纳入全市经济社会发展规划，纳入政府年度工作项目，明确发展定位，加强督查考核，将体育教育经费纳入财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于奖2、政策措施。经与石家庄市委市政府多次协调沟通，根据体育运动学校教师教练队伍的行业特殊性，采用在人社部门严格监管下，以政府购买服务的方式公开招聘教师教练员，最大限度地弥补了训练教学力量的不足。六、面临挑战1、行业办学，教科研力量单薄。体育运动学校属于行业类办学，单单依靠学校自身的力量进行教科研活动，既缺乏深入行业、企业开展人才需求和专业调研工作，与企业实践缺少应有的交流和沟通，又不能结合本专业、本课程进行课程改革的研究，存在着教学与实践