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文档简介

“研课标说教材”四族小学杨红明小数除法1“研课标说教材”四族小学杨红明小数除法1说课标

说教材说建议2说课标说建议2

一、说课标课标

课程标准内容标准3一、说课标课程标准内容标准3

一、说课标课程标准知识技能：掌握小数除法。问题解决：解决一些简单的小数除法问题。

数学思考：进一步体会数学知识之间的内在联系。

情感态度：体会小数除法与生活的密切联系。

4一、说课标课程标准4

一、说课标内容目标图形与几何：轴对称与平移、多边形的面积、组合图形的面积。综合与实践：设计秋游方案、图形中的规律、鸡兔同笼的相关问题。数与代数：小数除法、倍数与因数、分数的意义。统计与概率：可能性。5一、说课标内容目5说教材

二、说教材

编写特点内容结构编写体例立体式整合6说教材二、说教材编写特点内容结构编写体例立体

1.除数是整数的小数除法。3.求积或商的近似值

2.除数是小数的除法。教材编写特点

4.认识循环小数73.求积或商的近似值

1.小数除法

3.与小数除法有关的相关知识

2.四则混合运算教材编写体例8教材编写体例8除数是小数的除法

除数是整数的小数除法

内容结构内容结构

小数四则混合运算循环小数除数是整数需要补0的小数除法近似值9内容结构除数是整数需要补0的小数除法9内容结构

4、知识与技能的立体式整合横向整合除数是小数的小数除法积、商取近似值，商和被除数的关系循环小数小数四则混合运算除数是整数的小数除法104、知识与技能的立体式整合横向整合除纵向整合两位数除以一位数的除法除法的竖式计算第一学段除数是两位数的整数除法商不变的规律四年级上册小数意义、小数加减法、小数乘法四年级下册分数加减法分数乘除法五年级下册阶梯式上升分数的混合运算六年级11纵向整合两位数除以一位数的除法除数是两位数的整数除法小数意义

1.给学生提供现实生活中的学习素材。说教学建议

3.鼓励学生探索和交流。

4.培养学生数学的学习兴趣和良好习惯。2.合理安排，扎实进行数学活动，关注学生知识、方法的形成过程。教学建议12说教学建议教学建议12

说评价建议以学定教学生的估计能力学生的计算能力学生对概念的理解学习态度引导质疑课堂表现作业情况提出问题的能力评价建议13说评

课程资源的开发和利用建议立足课本立足于课堂立足于信息时代课程资源

开发教材中的主题图资源利用课后习题资源利用学生课堂上的生成性资源利用小老师的反馈性资源开发利用多媒体网络资源

开发利用社会、家庭方面的资源有针对的进行家访14课程资源的开

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