2023年高考蓝皮书全国卷标准样卷语文试题（一）

全国卷标准样卷（一）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。黄河文明是与两河流域文明、尼罗河文明、印度河文明齐名于世的大河文明，其求新求变的文化精流域的农业文明打上保守性特征的基础性论述。人类早期文明受到地理环境很深的影响，是没有异议的；平原流城文明有其保守性的一面，也可以找到不少例证。但我们也必须明白，对一种文明历史属性的判断，最根本的还是要回到实证的历史中。映，也反过来催生历史的变革和发展。中国早期文明道路，就证实了这种历史的变革。就核心观念而言，夏代尊崇君主，殷代尊崇鬼神，周代尊崇礼法，三代各有不同的治国原则，文化面，从秦到清发展变化的脉络也清晰可循。以往有一个说法，说中国的这段历史停滞不前，这可以看作是黄河文明保守性的例证。其实，这完从先民身上汲取的思想营养和宝贵品格。（摘编自李振宏《谈黄河文明的变革精神》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.黑格尔认为黄河文明极具保守性，他的观点对后人如何评价黄河文明影响甚大。黄河文明尽管存在受地理环境影响深、具有保守性等不足，但创新精神更为显著。《周易》中的“革卦”肯定了推行变革的重要性，并用汤武革命的史实予以阐释。D.《周易》传达的变革思想，是三代历史变迁的观念反映，也影响了先秦的历史巨变。．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）2A.文章指出黄河文明的变革精神一直被人们忽视，这为本文立论提供了事实基础。文章以黑格尔的看法和埃及象形文字为论据，从反面论证了黄河文明的变革精神。文章既纵向展现中国历史发展，又横向将黄河文明与几大文明比较，增强了说服力。试卷第1页，共8页D.文章从历史事实和权威论断两方面入手，反驳了中国从秦到清停滞不前的传统看法。．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）3A.对于一种悠久的文明，历史实证的研究有助于发现它所包含的求新求变的思想要素。从汉字和古埃及象形文字发展历史来看，地理环境对文明的影响作用不尽相同。商鞅说“五霸不同法而霸”，他所说的史实，可视为《周易》中变革思想的实践。D.如果认为黄河文明意味着保守，就无法解释古代中国长期走在世界前列的历史事实。二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）（阅读下面的文字，完成4~6题。分一厘也需“锱铢必较”。同时，谈判过程牵动人心，毕竟这关系到13.6亿参保人的用药，大量救命求。有担当的过程。近年来，我国开始利用药物经济学等专业工具评估药品价值，同时有支付标准测算组，效应，最终确定一个预期底价。久甚至获批就经过谈判纳入医保的创新药品较多，群众得以及时享用到最新的创新成果。导企业让利、再让利，一直降到预期的医保测算底价。得好、花得值。（摘编自《医保谈判背后是人民至上，让保命钱用得好、花得值》）材料二怎么确保谈判工作的公平公正呢？判工作的公平公正上了一道安全阀。平。试卷第2页，共8页的谈判价格。过一次次“灵魂砍价”将价格降下来。（摘编自央视新闻《医保谈判幕后揭秘：不仅有“灵魂砍价”，还有企业代表流泪》）材料三一款药想要进入医院，最通畅的路是进入医保目录，而想要进入医保目录，药企参与医保谈判是必经之路。题都在要害，不是网上视频里‘猜个吉利数’那么简单”。高于医保局信封价的15%，则出局。“哪怕是16%，都出局。”报价。“一些企业的二轮报价策略是，在公司能接受的底价上打八九折，再上浮15%，这是能报的最低价。”点试探，逐渐逼近专家手中的“信封价”，敲定一个双方都能接受的价格。（摘编自《南方周末》2021年1月14日《国家“药战”》）4．下列对医保谈判的局部过程的梳理，正确的一项是（）（3分）A.医保谈判组收集谈判药品信息→专家评估和测算→确定预期底价B.药物经济学专家组测算→基金专家组测算→沟通企业代表→获得谈判价格C.药企代表判断医保局底价→两轮出价→敲定双方都能接受的价格D.药企代表试探出价→以能接受的底价报价以免出局→敲定双方都能接受的价格．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.5谈判的技巧策略。医保谈判专家只有怀着人民至上的信念，从全体公民的切身利益出发，才能让人民的“保命钱”用得好，花得值。专家的廉洁自律是确保谈判工作公平公正的基本要求，而整个测算的制度和流程则是谈判工作公平公正的保证。D.保谈判专家知晓。你的看法。（6分）6（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。文本一边城（节选）河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一船鸭子，祖父还不见来。翠翠恐到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷爷死了？”她记起祖父嘱咐她不要离开原来地方那一句话，便又为自己解释这想头的错误，以为祖父不来，必试卷第3页，共8页未断黑以前，同黄狗赶回家去，只好站在那石码头边等候祖父。再过一会儿，对河那两只长船已泊到对河小溪里去不见了，看龙船的人也差不多全散了。吊脚楼有沙的声音。河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。翠翠还是不离开码头，总相信祖父会来找她，同她一起回家。吊脚楼上唱曲子声音热闹了一些，只听到下面船上有人说话，……使用了不少粗鄙字眼，翠翠很不习惯把这种话听下去，但又不能走开。且听水手之一说楼上妇人的爸爸是七年前在棉花坡被人杀死的，一共杀了十七刀，翠翠心中那个古怪的想头“爷爷死了呢？”便仍然占据到心里有一会儿。两个水手还正在谈话，潭中那只白鸭却慢慢地向翠翠所在的码头边游过来，翠翠想：“再过来些我“码头。湿淋淋地爬上岸时，翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了几声，表示这里有人，那人才注意到翠翠。码头上已无别的人，那人问：“““““““““是谁人？”我是翠翠。”翠翠又是谁？”是碧溪岨撑渡船的孙女。”这里又没有人过渡，你在这儿做什么？”我等我爷爷。我等他来好回家去。”等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！”他不会，他答应来找我，就一定会来的。”这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？”翠翠误会了邀他进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有欺侮了她，就轻轻地说：“你个悖时砍脑壳的！”话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你那么小小的还会骂人！你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命！”翠翠说：“鱼咬了我，也不关你的事。”的以为是她要狗莫向好人乱叫，放肆地笑着，不见了。又过了一阵，有人从河街拿了一个废缆做成的火炬，一面晃着一面喊叫着翠翠的名字来找寻她，到告他的，他是二老家里的伙计，送翠翠回家后还得回转河街。翠翠说：“二老他怎么知道我在河边？”试卷第4页，共8页那人便笑着说：“他从河里捉鸭子回来，在码头上见你，他说好意请你上家里坐坐，等候你爷爷，你还骂过他！你那只狗不识吕洞宾，只是叫！”翠翠带了点儿惊讶，轻轻地问：“二老是谁？”那人也带了点儿惊讶说：“二老你还不知道？就是我们河街上的傩送二老！就是岳云！他要我送你回去！”傩送二老在茶峒地方不是一个生疏的名字。翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去。文本二《边城》（话剧）第一幕湖畔初会[五月端阳，翠翠和祖父一同进城，到大河边去看划船。人很多，很拥挤，祖父却挤得不见了。]翠翠（焦急地）：爷爷怎么还不回来啊？他在哪里呢？（张望一阵，无奈地走到码头边，凝视着水中的白鸭）再过来些我就捉住你！[水中的傩送敏捷地捉住了白鸭，湿淋淋地爬上岸，注意到岸上的翠翠。]傩送：你是谁？翠翠：我叫翠翠！傩送：翠翠又是谁？翠翠：是碧溪岨撑渡船的孙女。傩送：你在这儿做什么？翠翠：我等我爷爷。我等他来好回家去。傩送（一笑）：等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝醉了酒，醉倒后被人抬回去了！翠翠：他不会。他答应来，他就一定会来的。傩送（皱眉思付了一阵）：这里等也不成。到我家里去，（手指远方）到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？翠翠（误会了傩送的好意，头一甩，生气地）：你个悖时砍脑壳的！傩送（笑道）：怎么，你骂人！你不愿意上去，要待在这儿，回头水里大鱼来咬了你，不要叫喊！翠翠：鱼咬了我，也不关你的事！[[散漫的灯光下，翠翠和傩送四目相对，害羞地低下了头，含笑地走开了。]不一会儿，有人打着火把走来。]傩送家伙计（晃着火把，大叫着）：翠翠，翠翠！翠翠（娇憨地嚷着）：爷爷，爷爷，我在这里！你怎么现在才来，我等了你好久！（当看到举火把的人不是爷爷，不大高兴地）是我爷爷——碧溪岨撑渡船的让你来接我的？傩送家伙计：不是，是我家二老。翠翠：二老是谁？翠翠：二老他怎么知道我在河边？傩送家伙计（笑着）：他从河边捉鸭子回来，在码头上看到你，他说好意请你上家里坐坐，等候你爷爷，你还骂过他！[翠翠又吃惊又害羞，再也不说什么，默不作声地随着火把走去。]7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.章富有节奏感。“假若爷爷死了？”这一突然间冒出的可怕的念头，看似没有来由，实际上表现了翠翠对祖父的依赖、担心。试卷第5页，共8页懊恼、自责。D.间的相见与冲突。．“误会”是一种很有表现力的手法，文本一写了翠翠误会二老、二老误解翠翠，这样写有什么表达效果？请简要分析。（6分）．有人说，文本二中的画线句子改编得不佳，请谈谈你的看法。（6分）二、古代诗文阅读（34分）一）文言文阅读（本题共4小题，19分）89（阅读下面的文言文，完成10~13题。士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理，而不议死地，故能身死名流于来世。非有勇断，孰能行之？楚伐陈，陈西门燔，因使其降民修之。孔子过之，不轼。子路曰：“礼，过三人则下车，过二人则忠而不死，不廉。今陈修门者，不能行一于此，丘故不为轼也。”宋襄公兹父为桓公太子，桓公有后妻子曰公子目夷，公爱之，兹父为公爱之也，请于公曰：“请使目夷立，臣为之相以佐之。”公曰：“何故也？”对曰：“臣之舅在卫，爱臣，若终立，则不可以往，在下，是其义也。今弟立而兄在下，不义也。不义而使目夷为之，目夷将逃。”乃逃之卫，兹父从之。三年桓公有疾使人召兹父若不来是使我以忧死也兹父乃反公复立之以为太子然后目夷归也晋灵公暴，赵宣子骤谏，灵公患之，使鉏之弥贼之。钮之弥晨往，则寝门辟矣，宣子盛服将朝，尚不如死也。”遂触槐而死。遁者无罪，则后世之为君臣者，皆入不利之名，而效臣遁天下弱矣。臣请死。”退而伏剑。君曰：“诚如此，请成子大夫之义。”乃为桐棺三寸，加斧质其上，以徇于国。（节选自《说苑·立节》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.三年/桓公有疾使人召/兹父若不来/是使我以忧死也/兹父乃反公复立之/以为太子/然后目夷归也/三年/桓公有疾/使人召兹父/若不来是使我以忧死也/兹父乃反/公复立之/以为太子然后目夷归也/三年/桓公有疾/使人召兹父/若不来是使我以忧死也/兹父乃反公/复立之/以为太子然后目夷归也/D.三年/桓公有疾使人召/兹父若不来/是使我以忧死也/兹父乃反公复立之/以为太子/然后目夷归也/．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“孔子过之，不轼”与“登轼而望之”（《曹刿论战》）两句中的“轼”字含义相同。“公爱之”与“爱其子，择师而教之”（《师说》）两句话中的“爱”字含义相同。“坐而假寝”与“君子生非异也，善假于物也”（《劝学》）两句中的“假”字含义不同。D.“辱君亏地”与“宠辱偕忘，把酒临风”（《岳阳楼记》）两句中的“辱”字含义不同。2．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）1A.敬。兹父仅因为桓公爱公子目夷而让太子，目夷则认为立弟而不立兄是不义，二人表现出的“义”让试卷第6页，共8页人感动。鉏之弥被赵宣子很早就穿好朝服等待上朝的恭敬态度感动，又不愿失信于晋灵公，最终自杀，令人钦佩。D.尽。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（（（1）晋灵公暴，赵宣子骤谏，灵公患之，使鉏之弥贼之。2）遁者无罪，则后世之为君臣者，皆入不利之名，而效臣遁。二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。题伯时天育骠骑图二首①黄庭坚其一玉花照夜今无种②，枥上追风亦不传。想见真龙如此笔，蒺藜沙晚草迷川。其二明窗槃礴③万物表，写出人间真乘④。邂逅今身犹姓李，可非前世江都王⑤。【皆为唐玄宗坐骑名。③槃礴：箕踞而坐，表现不拘形迹的神态。④乘黄：传说中的神马名。⑤江都王：唐代画家车绪，善画马。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.其一前两句反复强调玉花、照夜、追风等名马失传，为李公麟所画骏马的出现蓄足了气势。其一第四句紧承上句，以景收结，写出了诗人欣赏画作后想象的骏马在草原上奔驰的情景。其二后两句将李公麟与江都王作对比，表明了诗人认为李公麟在画马方面技高一筹的态度。D.两首题画诗立意新，入思深，虽视角不同，但前后照应，相辅相成，浑然一体，宛若一诗。6．两首诗在题咏的侧重点和具体写法方面有何不同？请简要分析。（6分）1（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（（1）白居易的《琵琶行》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的两句是“_________，________”。2_________________京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之感。（3_________，________”。三、语言文字运用（20分）_（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17~19题。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”方言传递一方缱绻乡音，不仅是地域风物的承载，更体现随着城镇化进程和网络技人已是①,更不要说口耳相传了。2021试卷第7页，共8页推动方言回归，探索优秀传统文化的创新表达。其姊妹篇——《姑苏琐记·懒画眉》——在2022年春日已创作完成。这部作品与前作可谓②，在影像上同样体现了古代姑苏（即现在的苏州）的独方言活起来，新起来，亮起来。1117．请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）8．文中画横线的句子有语病，请指出并进行修改，使