内镜基础课件

内镜-基础ppt课件内镜-基础ppt课件内镜-基础ppt课件医用摄像系统的基础知识P.S.CVincent2007.5产品及相关科室骨科—关节镜普外科—腹腔镜胸外科—胸腔镜妇产科—妇科腹腔镜、宫腔及电切镜耳鼻喉科—鼻窦镜泌尿外科—膀胱（前列腺）电切镜、腹腔镜儿科—小儿腹腔镜、胸腔镜等神经外科—脑室镜脊柱外科—椎间盘镜在农村，初中学生中途离开学校，停止学习的情况时有发生。一部分辍学生是由于客观原因，但也有一些是辍学者本身的自主行为。心理学家指出：由于家庭环境、学校教育、个人实践和社会影响等多种因素的作用，部分初中生会出现诸如消极的自尊、逆反、盲目从众、厌倦学习、自卑等心理问题，这些心理问题是导致学生辍学的主要原因。笔者认为，农村“辍学生”的心理问题可以从以下几方面分析与疏导。一、自尊心理的分析与疏导自尊心理是一种个体的心理品质，是个人的心理品质的肯定性评价，是个人要求得到别人尊重的一种心理状态。对于青少年，这种自尊意识能使他们增强独立意识，减少依赖程度。积极的自尊心能促进人们正确地自我评价；消极的心态则会使评价失真，甚至是面目全非。学生在学校里，当学习的成绩或师长的评价与其自尊需要不相吻合时，他们就会自暴自弃，离家出走，直至永远告别校园。笔者曾经问过一位一度旷课、逃学，现在又回校上课的初二女生，你是如何看待学校的学习生活，她说：“有人管吃喝，有人管学习，没人管我们的情感世界，可我们不是小孩子，是需要感情的。”由此可见学生的情感世界需要得到关怀和尊重。为此，教育工作者一是要引导学生加强修养，把自身低层次的自尊发展为高层次的自尊，把自发的自尊变成自为的自尊，把学生自我在人格、生活、爱情、成才上的自尊融到民族自尊和祖国的尊严之中，使他们的自尊心内化为自觉为祖国而奋斗的责任感；二是要帮助学生正确对待他人的评价，客观地自我评价，调适自己的心理状态，保持自己的内心平衡和心理稳定；三是教育工作者和家长应从满足学生的自尊需要人手，尊重学生的情感世界，掌握批评时的分寸，切忌“暴风骤雨”，呵护学生的身心健康。二、逆反心理的分析与疏导逆反心理是指在一定的条件下，当事人产生了与其主观愿望相反的感觉，从而引起一种反向的要求和行动的一种心理现象。学生强烈的自尊需要得不到满足时，往往会产生逆反心理。笔者见过读初一的一名农村学生(男)，因犯错误不接受班主任老师的批评，一气之下，书包一拿干脆地说：“我不想念书了，把开学初交给您的钱还给我吧!”这时，我们教育工作者，一是要引导学生学会调节自己的情绪，提高控制自已行为的能力；二是要引导学生以宽容和谦让的态度去处理同学之间、师生之间的矛盾；三是要鼓励学生学会驾驭自己的情感，优化自己的性格，做一个真正有度量、有骨气、有抱负的人。教育工作者只有动之以情、晓之以理，才能打开学生的心灵之窗，尤其是对于那些农村学生，只有让他们懂得自爱、自律、自立，让他们有接受教育的愿望和热情，才能使他们很好地完成初中阶段的学习任务。三、从众心理的分析与疏导从众心理是在社会、团体压力下，个人放弃自己的意见而采取与他人行为一致的心理特征。在农村中，初中阶段辍学的这部分学生，大多是学习目的不明确，胸无大志，得过且过，人云亦云，人走亦走。某班一次期中考试结束后竟有四人辍学，笔者问过他们为什么不上学?回答很干脆，我看某同学不上学，我也不想上了。不少初中学生中途辍学，出外打工赚钱，这在一些地方甚至成为一种时尚。面对在校初中学生想辍学去打工的从众心理，教育工作者一是营造良好的教育氛围，树立良好的校风、班风和学风，增加团体凝聚力；二是要树立积极的舆论导向和行为榜样；三是要培养学生的独立性与健全的人格，避免盲从；四是要教会学生应对消极团体压力，加强心理上的疏导，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，身心健康地成长。四、厌学心理的分析与疏导学生厌学导致辍学的主要原因有以下几方面：应试教育的影响农村初中毕业生升入高中的比例很小，这意味着大部分学生将失去升学的机会。有些学校受到名利的驱动，以升学率为学校管理的中心，使得教师不得不加班加点，延长学生在校学习时间，并对学生进行强制性灌输。过长的学习时间及过重的课业负担超过了大部分学生的承受能力，因此，导致部分学生厌学、逃学，成为“辍学生”。教学方法的失误在农村学校，教师的注意力大都集中在升学有望的“优生”身上，只关注文化课的传授，忽视了那些后进生和潜能生，忽视了培养和发挥后进生和潜能生的个性或特长方面的优势。对于那些学习成绩一时上不来的学生，有的教师会对其横加指责，冷嘲热讽，甚至会体罚或变相体罚，排挤差生现象时有发生。在这种情形下，教师的育人职责、学校的育人功能已失去了应有的作用，学生对学校失去了信任和归属感。师生关系的矛盾冲突农村教师工作热情较高，但工作能力有限，反映在教学中往往是态度粗暴、方法简单，由此引起师生感情不融洽。有时一些教师的行为失误，会引发学生群体与教师群体之间的矛盾，从而导致一些学生的厌学情绪趋于强烈，进而产生弃学的念头，成为辍学生。笔者认为，解决农村初中学生厌学的关键是教育体制的改革和教师素质的提高。五、自卑心理的分析与疏导自卑心理是一种自我否定的心理定势，它与自尊心理相对而存在，指的是由于某些生理或心理缺陷及其他原因而产生轻视自己，认为自己在某些方面不如他人的心理状态。农村辍学学生的自卑心理是由以下几个方面造成的。一是学习成绩差、犯了严重错误。二是好胜心受挫，缺少成功的体验。初中学生都喜欢暗暗拿自己与别的同学比较，如果屡次在暗暗的比较中落后，往往会使其灰心，导致自卑。三是自尊心得不到应有的尊重，常挨批评。学生挨的批评越多越感到自惭形秽，抬不起头，而越这样，挨的批评又会越多，从而使其挣扎在自卑中不能自拔。四是体验不到集体的温暖，被集体轻视、嫌弃、冷落。五是个人意志薄弱，性格软弱，经不起挫折和打击，缺乏恒心和毅力。六是自尊心过弱，这样的学生往往不求上进，总感到自己事事不如人，自我评价过低，因此妄自菲薄，以至怯弱自卑。笔者接触过一名初三男生，他学习成绩很差，考试经常不及格，自感惭愧，情绪低落、消沉、抑郁、沮丧，一筹莫展，缺乏学习的主动性，得不到应有的帮助，常被教师批评，被同学们看不起，得不到应有的尊重，他说不如一走了之。最终这位学生还是辍学了，其根本原因是无法消除自身的心理障碍。自卑是一种消极的心理状态，会影响人潜能的发挥，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。为此，教育工作者一要引导自卑的学生正确看待自己；二要引导自卑的学生学会与别人沟通，给自己创造机会和成功的体验。三要教育自卑的学生正确对待挫折、逆境和失败，学会驾驭自己的情感；四要鼓励自卑的学生发挥自己特长，扬长补短，保持积极乐观的心态；五要注重塑造学生坚强的性格。让每个学生懂得：你所以感到巨人高不可攀，只是因为自己跪着，不信你站起来试试，一定会发现自己不比别人矮一截。无数事实证明，成就最大者与最小者之间的差异不在于智力水平，而在于是否具有自信心，是否具有持之以恒、不屈不挠的坚强意志和性格品质。综上所述，我们可以得出这样的结论：初中学生，尤其是农村中学的学生，其心理障碍是引起中途辍学现象的主要原因。初中阶段在基础教育中处于承上启下的重要地位，要重视和控制农村初中学生辍学，要使用“依法控辍、教改控辍、助学控辍、督导管理控辍”等措施。笔者认为要做好控辍，必须认真地分析学生的心理障碍并及时做好学生的心理疏导工作；帮助学生充分发挥潜力，学会控制和调节自己，克服心理困扰；培养学生乐观进取，不畏艰难的健全人格及社会适应能力；促进学生的全面发展，适应新世纪的挑战。音?房纬瘫曜嫉幕?本理念指出：注重以音乐审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视音乐实践；鼓励音乐创造；提倡学科综合；弘扬民族音乐；理解多元文化；完善评价机制。这些都是音乐教学大纲中没有阐述的，同时也是我们音乐教师必须更新的教育、教学观念，是我们在音乐教育教学中必须把握的依据和支撑。一、音乐新课程实践中的体会（一）引趣是课堂教学的第一环节。在实际教学中逐渐发现不管课堂教学内容多精彩，如果学生缺乏学习的兴趣，教学效果始终不好，甚至会出现正常教学无法进行的情况。于是我根据每节课的教学内容，研究酝酿合适的导入方法，由于方法得当，学生的学习兴趣渐渐被调动起来，学习效果越来越好。例如在《雪绒花》这一课中学生进教室时给他们放录音《哆咪》，用音像图画式和提问描述引导学生：同学们刚刚听到的是什么歌曲？你知道这首歌的来历吗？想看这部电影吗？随即给学生播放电影《音乐之声》片段，学生聚精会神的观看后，不仅对此歌的创作背景有了深刻的了解，而且对片中的音乐也逐渐熟悉了，因此，再学习这首二部合唱歌曲就比较容易而且也学的很投入。因为在播放电影《音乐之声》片段时，已经三次出现所要学的《雪绒花》的旋律部分了，学生在观看的过程中，基本上都记住了主题旋律，都听会了，那教师只要在解决第二声部的难点部分和歌曲处理上进行启发和引导就可以了。又如在欣赏《蝶恋花●答李淑一》这一课，以往的教学当中我采用的教学模式一般是：导入――作品简介――作品欣赏――谈体会或唱奏主题音乐，这种教学方式只重教师讲授，忽视学生参与体验的过程，使学生觉得枯燥无味，感到茫然，久而久之就对欣赏课失去兴趣，甚至讨厌欣赏课。于是我根据新授内容认真研究、精心构思，采用提问和吸引学生最好方法之一的讲故事法逐渐导入：谁知道毛泽东诗词？基本上每个班都有几个同学知道其中几首，然后请朗诵好的同学给大家朗诵，接着放录音欣赏并向学生展示毛泽东诗词，既有视觉欣赏诗词效果又有配乐朗诵诗词效果，先让学生感受音乐与姊妹艺术间的联系，又为下面的学习做个铺垫，然后给学生讲这首诗词来历。再提问：想听这首诗词和音乐是怎样结合的吗？通过这种互相联通、互相迁移的方法，提高学生的学习兴趣和审美能力。导入的目的是教师有意识设计学生感兴趣的内容，采取有效的方式、方法，十分巧妙地把学生带进新的教学内容中去，所以内容的选择尤为重要。设计的内容一定要与主题内容联系紧密，具有关联性，因此，在备课时首先必须认真分析课题内容，然后再去酝酿合适的导入内容，因为在音乐教学中，“导入”是一种教学艺术、是不可缺少的重要环节、它起着诱导、铺垫和衔接的作用。一个精彩的导入能引发学生学习音乐的兴趣，使学生在愉快的气氛中、主动、专注地参与课堂学习、更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。总之、只要我们在教学实践中、不断探索、积累、归纳，定会总结出更加完善的设计、为每一节音乐课设计出一个优秀的导入。（二）恰当的教学方式是课堂教学的关键。现在的学生知识来源非常丰富，各领域的知识有可能比老师懂的多。要将新的精神和思想渗透到音乐教学中，不断地更新课堂教学方式。一定不要再一成不变的教师讲、学生听，这样做的后果只能是学生厌学，使一堂生动的音乐课变得枯燥乏味。我们应该根据学生的年龄特点和生理特点启用情感教学模式，要充分挖掘教材中能引起学生兴趣的内容，多寻求教材内容和学生实际需求的结合点，以激发学生的情感，要以情感人，这对中学生来说较为恰当。在这几年的教学摸索中我也取得了一些成效。例如：在欣赏京剧时，我拿一些脸谱和服饰，采用分组抢答的形式，让学生们每组选一个人与教师面对面地交流。教师：现在问题开始，刚才我们看到的这些脸谱哪个是生、旦、净、丑？对于学生来说，这种问答形式很平常，但若教师变换形式来进行，就会收到了很好的效果，没被选中的其他学生兴趣也都很浓厚，甚至都站起来举手，大家在一片热烈而有序的气氛中回答老师提出的问题，不仅学到课外知识，而且对音乐作品有了初步的了解。对于学生来说，老师采用一些接近生活、接近社会的形式以及多样的教学手段，可以使学生主动地参与，并且对音乐的兴趣也在不知不觉中已经产生了，而学生的情感也是发自内心的。还有就是气氛渲染，让会唱京剧的学生演唱熟悉曲目，虽然水平不高，但学生觉得非常有趣，这样充分调动了学生“听”、“看”、“唱”、“想”、“动”、“说”的参与，从而更好地体验到音乐的美妙之处，这就激发起学生对京剧的兴趣及热爱。这节课不仅使学生了解了京剧的基本知识，还通过学生演唱激起了其他学生的演唱欲望，激发了学生热爱京剧并将我国国粹发扬光大的热情。（三）灵活、多变是解决学生学习音乐知识技能的法宝。1.如何避免器乐教学枯燥的问题。在器乐教学的基本练习中，反复的音阶练习学生掌握得很快，但是显得枯燥，我在教学中采用多种和声形式及不同节奏训练。运用多种形势新颖的教学方法，能极大地提高学生的综合素质，达到事半功倍的效果。在音乐教学中我自始至终以激发和培养学生对音乐的兴趣为目的，兴趣是创新的基础和源泉，成功的喜悦和乐趣极大地唤起了学生的创新热情，让学生不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。2.识谱教学还要不要教、如何教？咨询好多同行众说纷纭。我在教学过程中确实体会到有的学生基础差，根本对识谱没有兴趣。不教识谱吧，的确降低了知识难度，唱会歌曲也一样能体验音乐情感；教识谱吧，学生兴趣不大也很枯燥。对于音乐教学来说，知识和技能的学习是必要的，因为有了一定知识和技能后，学生才有可能对音乐产生进一步的兴趣，才有可能真正地提高音乐素养。一般我采用分段练唱降底难度及抢答形式，这样能使会识谱的同学带动不会识谱的同学。仅经过一年时间就基本消灭了不会识谱的现象。音乐教师是美的传播者，我们要用一切美的手段来带领学生走进音乐的殿堂，在轻松、活泼的音乐中感受美、理解美、表现美、创造美。让我们共同努力，使音乐如磁铁般吸引学生，不断培养学生对音乐艺术的爱好吧！内镜-基础ppt课件内镜-基础ppt课件内镜-基础pp1医用摄像系统的基础知识P.S.CVincent2007.5医用摄像系统的基础知识2产品及相关科室骨科—关节镜普外科—腹腔镜胸外科—胸腔镜妇产科—妇科腹腔镜、宫腔及电切镜耳鼻喉科—鼻窦镜泌尿外科—膀胱（前列腺）电切镜、腹腔镜儿科—小儿腹腔镜、胸腔镜等神经外科—脑室镜脊柱外科—椎间盘镜产品及相关科室骨科—关节镜3硬性内窥镜系统的基本组成硬性内窥镜系统的基本组成4硬性内窥镜系统的基本组成摄像系统摄像机监视器光源系统冷光源机光导纤维各种光学视镜手术器械手动手术器械电动手术器械辅助手术设备气腹机关节泵膨宫机电刀超声刀硬性内窥镜系统的基本组成摄像系统手术器械5医用摄像系统的基础知识医用摄像系统的基础知识6摄像系统的制式NTSC制式FENCER.ELICA.VIDEO-LUX.ML-V.MS-VPAL制式FENCER.ELICA.VIDEO-LUX.ML-V.MS-V摄像系统的制式NTSC制式7摄像系统参数三个重要量化指标水平分辨率最低照度信噪比摄像系统参数三个重要量化指标8摄像系统参数水平分辨率（线）意义：反映摄像系统所形成图像的清晰程度其测定方式用专用分辨率卡视频信号频带越宽，其分辨率越高摄像系统参数水平分辨率（线）9摄像系统参数水平分辨率测试板摄像系统参数水平分辨率测试板10摄像系统参数最低照度(lux)意义：反映摄像系统对于光的敏感程度单位：luxorfootcandle1Footcandle=10lux摄像系统参数最低照度(lux)11摄像系统参数信噪比(dB)信噪比：图像信号与噪声的比值该比值说明图像与真实影像的差异单位：(dB)数值越高，图像越好摄像系统参数信噪比(dB)12摄像系统参数水平分辨率(线)

高--------->好最低照度(lux)

低--------->好信噪比(dB)

高--------->好摄像系统参数水平分辨率(线) 13摄像系统的指标量化指标水平分辨率最低照度信噪比非量化指标色彩还原度方便使用可靠多用性使用的舒适性耐久性摄像系统的指标量化指标非量化指标14什么是CCD?CCD-晶片ChargedCoupledDevice（光电耦合器）Chip晶片上存在很多光敏单元-像素(pixel)CCD像素什么是CCD?CCD-晶片CCD像素15什么是像素（pixel）？什么是像素（pixel）？16CCD的发展

1/2英寸1/3英寸1/4英寸CCD的发展

1/2英寸17晶片的大小—摄像头的大小晶片的大小—摄像头的大小18单晶片与三晶片单晶片（1-chip）摄像机所有的颜色通过一块晶片处理，色彩还原不佳三晶片（3-chip）摄像机先通过棱镜将光线分为三原色光，通过三块镜片分别处理，色彩还原好单晶片与三晶片单晶片（1-chip）摄像机19三晶片摄像头的棱镜三晶片摄像头的棱镜20图像信号输出方式模拟RGB红绿蓝三种颜色分色输出S-VHSorY/C复合信号亮度和色度分开输出Composite视频信号输出（Video)所有的图像信号由一条线混合输出数字USBII

（可选）图像信号输出方式模拟21调整白平衡（WHITEBALANCE）预热光源增益置于标准位置（无增益）白色充满整个视野调整焦距至清晰位置按下WB键3秒图像不能晃动，监视器色彩稳定2秒钟屏幕显示“WBOK”也可通过遥控按键调白平衡调整白平衡（WHITEBALANCE）预热光源22增益（Gain）正常状态，至于标准状态（关闭）以下情况使用增益图像较暗的手术旧的镜子断点较多的光纤较差的光源视角较大的镜子增益使信噪比（S/Nratio）降低！！增益（Gain）正常状态，至于标准状态（关闭）23数字增强系统-Sharp对比度增强细节增强边缘锐利使解剖结构的细节部分得到增强数字增强系统-Sharp对比度增强使解剖结构的细节部分得到增24电子快门（SHUTTER）如果光源置于自动调光状态，SHUTTER置于标准状态（关闭）如果光源无自动调光功能或置于手动调光状态，则要求摄像系统的SHUTTER置于开启状态电子快门（SHUTTER）如果光源置于自动调光状态，SHUT25MOIRE-摩尔功能通过特殊的数字技术，过滤驳接软镜时产生的网格伪影有效改善图像质量大大扩展了摄像系统的应用范围。MOIRE-摩尔功能通过特殊的数字技术，过滤驳接软镜时产生的26图象冻结功能显示组织或病变细节让医生更好掌握手术过程保存图象图象冻结功能显示组织或病变细节27数字化图像放大摄像头上控制图像数字放大16mm-34mm保证图象不失真没有光亮度损失无需重新调整焦距无需庞