甘肃省中考语文总复习专题17他山之石可攻玉（范文赏析）第4节素养思辨课件

第四节素养思辨例1(2018·浙江湖州)阅读下面文字,按要求写作。青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的描你现在的图画。——冰心《繁星》青年人!只是回顾么?这世界是不住的前进呵。——冰心《春水》读了这两首诗,引发了你哪些感悟与思考?请自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。换一句话说,不知足也是一种积极进取。如果古人对写在竹条上的字知足了,又怎么会有人去进取,去研究造出现在的纸呢?如果人们对飞鸽传信知足了,又怎么会有人去进取,去研究造出今天的邮件、电子邮件呢?如果人们对马车知足了,又怎么会有人去进取,去研究造出如今的汽车、火车和飞机呢?……正是有了这些不安于现状、敢于去进取的人,才有了我们今天的幸福生活。点评本题是一篇材料作文,关键是读懂材料,让思考从材料中析出。这则材料启示我们要积极进取,不断前进。作者以“要做一个积极进取的青年”为题,审题、拟题准确。文章从华罗庚谈起,进而谈到科技发展,一步一步,似与人谈心,又像自己在不断思考,逐层深入,于无形中传递积极向上的正能量,可谓立意深刻。例2阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。诚心补漏手有余香,知恩图报懂得感恩——善意之心,引导着善意之举漆工顺手补好海船的漏洞,并不是贪图回报,漆工“顺手”之劳,是对船主、对生活充满善意的体现。当张丽莉舍身扑开学生之时,她心里想的并非个人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拼尽生命的最后一丝力量停稳客车,也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。临终的几句话,浓浓地洋溢着他对乘客、对生命的善意……善意之心,在举手投足间温暖着生活;善意之举,让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中,面对浩劫,不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超,一个流浪的乞丐,蹒跚着把一把零钱捐出来时,周围的人震撼了,哭了。徐超的105元,是他的全部家当,从情感上来说,并不比加多宝的1个亿逊色!怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”,如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心,这样的举动不算善举,反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件,只会威胁村民的安全,扰乱村民的生活而已。善意之举,其实和功名利禄毫无关系。漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子,张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子,吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道自己已无法再生存下去,徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存。是他们的善良,是他们浓浓的善意指引着他们的行动。如果制药厂能怀着善意,那毒胶囊可以杜绝了;如果牛奶厂能怀着善