小小神笔马良（教案）2022-2023学年心理健康 通用版_第1页
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文档简介

小小神笔马良（教案）活动背景2022-2023学年是心理健康教育在全国推广的一年，心理健康教育是人们普遍关心的话题。现代社会中，不良的生活习惯和心理压力对学生的身体和心理健康造成了不良影响。因此，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动已成为当务之急。对于学校来说，让学生在欢乐中认识身体和心理，为年轻人的健康成长保驾护航。本教案结合“小小神笔马良”故事，通过讲故事、互动游戏及手工活动，让孩子们了解自己的情绪、认识身体和心理，提高他们的情商和自我保护意识。教学目标让孩子们了解自己的情绪和情感，学会控制自己的情绪。让孩子们了解身体功能，知道如何保护自己的身体和心理健康。通过手工活动，让孩子们进行动手实践，锻炼自己的动手能力和创造力。教学内容讲故事：《小小神笔马良》1.1故事梗概：《小小神笔马良》是一篇童话故事，讲述了小女孩苏樱找到了神笔马良，可以用这支神笔来画开心的事情，遇到不愉快的事情时，就会变得开心起来。同时，这支神笔还可以让苏樱的家人们也感受到快乐。1.2教学方法：老师根据故事情节来讲述，生动形象，让孩子们感受到快乐和幸福的感觉。互动游戏：情绪运动2.1游戏内容：游戏中孩子们来到情绪运动场，根据老师的指令进行运动：当听到“开心”的指令时，跳起来做蹦极动作；当听到“生气”的字眼时，做推搡的动作；当听到“伤心”的字眼时，蹲下扭曲自己的脸；当听到“紧张”的字眼时，将自己的身体绷成一条线；听到“放松”的字眼时，放松自己的身体，摇出自己喜欢的舞蹈。

2.2教学目的：游戏让孩子们活动身体的同时，感受到不同情绪对身体的影响，让他们学会控制情绪，调节情绪。手工活动：制作情绪手环3.1活动内容：让孩子们在纸上画出自己的情绪表情，并根据自己的情绪，将对应的颜色圈起来，接着拼成情绪手环。3.2教学目的：手工活动通过动手实践，锻炼孩子的动手能力和创造力，同时还能让孩子们更好地了解自己的情绪，认识自己的强项和需要改进之处，从而更好地处理和解决情绪问题。教学过程到教室前准备：故事书、图片、便签纸、笔和颜色笔、情绪手环制作材料。讲故事：老师按照故事情节来讲述，同时让学生在心中幻想和感受自己画出幸福事物时的感受。互动游戏：要求学生跟着老师一起做情绪运动，体验不同情绪对身体的影响，调节情绪。手工活动：将学生按照颜色、情绪类型等指标制作与自己有关的情绪手环。教学评估在讲完故事后，老师引导学生谈论故事的主题和启示，视听效果佳。在游戏中不仅练习了身体运动的能力，同时也学会了掌控情绪的技能。在手工活动中，学生通过制作情绪手环，锻炼了动手能力和创造力，同时也了解了自己的情绪，提高了情商和自我保护意识。教学反思本次教学通过“小小神笔马良”故事、互动游戏及手工活动，让孩子们充分了解了自己的情感和身体，学会了掌控自己的情绪和保护自己的身心健康。在教学过程中，老师能够动用多种方法引导学生，让他们通过实践去学习，

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