在社会中成长-部编版道德与法治八年级上册

1.2在社会中成长教材P6你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。【参考答案】有过与小东类似的经历。例如：我所在的社区与小学共同开展“垃圾不落地，社区更美丽；垃圾分一分，环保更加分”的活动。在活动中，我与几名小学生同在一个小组，我们相互合作将不同类型的“垃圾”放到对应的框中。随后，我们又化身成“垃圾分类小专家”，把写有各种垃圾名称的标牌放在相应位置。通过这次活动，虽然我付出了时间和体力，但是收获很多。我实现了自己的生命价值，与人交往能力、团结协作能力、语言表达能力等都有了很大的提高。教材P6你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。一.在社会课堂中成长钟南山

@人民日报微博这样评价他：有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！一、钟南山院士的成长之路情境一：情境二：父亲的教育：诚实做人，严谨奉献钟南山小时候顽皮，将父母给他交学校伙食费的钱偷藏起来，自己买东西吃。一直撒谎瞒着父母，直到事迹败露。他以为父亲知道后，一定会打他一顿。可是父亲却没说太多，只是说：“南山你想一想，这么做是不是很诚实？”这样的质问，比打他一顿感受更深。1955年，19岁的钟南山以优异成绩考入北京医学院医疗系，实现了自己梦寐以求的从医理想。钟南山珍惜这个难得的学习机会，如饥似渴学习，大脑里知识倒是丰富了，体重却下降了16斤，第一学期结束一进门，母亲怔住了，许久没有认出自己的儿子。大医精诚，不料也是健身达人。凭着这份改命和健体的热爱，青春时期的钟南山，拿下了激情燃烧的两个荣耀：在广东省的运动会上，打破了全省记录；在全国的运动会上，得了第三名。但真正改变他命运的，是他最终从医的选择。情境三：情境四：他不光读书好，体育和文艺很同样好。钟南山一下子领悟到，认真，勤奋地做一件事情，取得好成绩，就能赢得别人如此的尊重。初中三年，钟南山始终是班上第一名，因成绩突出，和那位来家中吃饭的同学一起，不需要考试而直升到高中。母亲又奖励他和同学一起坐火车去北京。钟南山觉得特别自豪，也理解了老师同学的真心帮助。

1.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。生物人社会人?刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。

一.在社会课堂中成长活动一我的社会化

人的成长是不断社会化的过程。在我们逐步成长为一名合格的社会成员的过程中，家庭、学校、社会与国家对我们有哪些影响与帮助？

要求：1、小组讨论3分钟2、以小组为单位发言汇报3、每个小组汇报不超过1分钟4、注意语言的组织和表达父母的养育同伴的帮助教师的教诲社会的关爱知识技能不断丰富能力不断提高规则意识不断增强价值观念日渐养成生物的我自然人社会化社会人社会的我社会化的途径社会化的表现社会化的结果2.为什么说个人的成长离不开社会？(1)人的成长是不断社会化的过程。P7教材P7结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。【参考答案】食物是农民伯伯种出粮食进而加工出来的；学习用品是工厂的工人生产出来的；衣服是服装厂的叔叔阿姨缝制出来的。教材P7结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。

(2)人的生存和发展离不开社会我们需要从社会获得什么？衣食住行用娱乐

物质支持、精神滋养2、为什么说个人的成长离不开社会？（1）人的成长是不断社会化的过程。社会化使我们的知识不断丰富、能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。P7（2）人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7

体悟我们要养成亲社会行为归纳总结第二目

养成亲社会行为PART0202冷漠情绪和看客现象

面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？要养成亲社会行为亲社会行为含义

亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。表现谦让分享帮助他人关心社会发展课堂笔记判断以下行为哪些属于亲社会行为，哪些不属于？Ｘ√√√Ｘ√3.为什么要养成亲社会行为？（原因/意义）

①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（重要性）③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（重要性）课堂笔记课堂笔记4.怎样养成亲社会的行为？①亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热情帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。我与社会在社会课堂中成长养成亲社会行为1、人的成长是不断社会化的过程。2、每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。1、含义:有利于社会和他人的行为。2、表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。3、意义：P44、做法：在人际交往和社会实践中养成。单选题1.实现社会化的途径主要是（）A.学习社会知识B.帮助老年人

C.经常听广播读报纸D.社会成员的影响A单选题2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（）A.人在社会中能够不断成长B.我们应该多了解社会C.社会化的过程就是我们成长的过程D.我们的情绪变化太大A3.“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（）①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取②人的一生若只是索取，人生就没有意义③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。A.①②③B.③④C.①②③④D.②③④D

据报道，某中学组织八年级全体学生，“兵”分八路，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们实地参观了当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物成长，在科技馆听取有关未来科技的演讲，到消防大队听消防官兵讲解消防知识。通过这次社会实践活动，全体学生取得了很大的收获。（1）材料中有哪些社会实践活动？至少写出两项。

（2）从亲社会行为的角度，谈谈学校组织学生参加社会实践活动的意义