走近老师-部编版道德与法治七年级上册

第三单元

师长情谊

第六课

师生之间

课程标准(2022年版)知识要点尊重师长1.教师的职业意义与要求2.接纳风格不同的老师1.教师的作用。（1）传道授业解惑：教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业

也。”（2）传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠

来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要

之一。（3）教书育人：在现代社会，教师已发展为一种

职业。教师是履行教学职责的专业人员，承担

的使命。老师是我们学习的指导者和成长的引路人。解惑教育传承者专门教书育人2.新时代对教师的要求。（1）背景：时代在发展，教师的工作

和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了

的要求。（2）新要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有

、有仁爱之心的好教师。理念更高扎实学识3.老师风格不同的原因。由于年龄、学识、

、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的

。阅历风格4.面对风格不同的老师，我们应掌握的方法。（1）承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并

每位老师的不同，才有更多的机会

老师。（2）发现不同风格老师的

。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。（3）了解老师教育行为的

。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地

老师。（4）主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的

，拉近师生间的距离。接纳了解优点目的理解亲近感观

点

点

拨人工智能不断发展,机器人将取代教师。(✕)(1)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。(2)机器人不可能取代教师,教师是有精神和情感的,可以人性化地进行教育教学,承担教书育人的使命,但机器人因其人工智能的局限性难以实现这些。严肃古板、缺乏幽默感的老师不是好老师。(✕)(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。(2)每位老师都有我们值得学习的地方,严肃古板、缺乏幽默感的老师也是好老师,无论什么风格的老师都应该受到尊重。1.习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这说明（

）①教师为我们的生活提供物质保障②教师教我们科学文化知识和做人的道理③教师教会我们生存所必需的一切技能④教师是人类文明的主要传承者之一A．①②

B．①④

C．②④

D．③④C2.“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽默开朗”，同学们的表达启示我们（

）A．一日为师，终身为父B．每个人心中都有好老师的形象C．尊师重教是中华民族的传统美德D．教师的所有行为对学生都有示范作用B3.下列材料反映了（

）B甲：我喜欢的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。乙：我喜欢的老师见解独到，关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。丙：我喜欢的老师幽默开朗，风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。A.教师是履行教育教学职责的专业人员B．教师之间的风格不尽相同C．尊重教师是中华民族的优良传统D．学生只愿意与自己喜欢的教师交往4.下面图片从不同的角度解读了教师职业，这说明（

）C考点一

教师的职业意义与要求①教师要在很多方面符合相应的要求②教师解决问题的方法和教学风格各不相同③社会在进步，教师成为唯一的文明传承者④教师在参加工作后仍然需要不断地学习A．①③

B．②④

C．①④

D．②③5.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属于赞美教师的诗句是（

）①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟②落红不是无情物，化作春泥更护花③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④人生自古谁无死？留取丹心照汗青A．①③

B．①④

C．②③

D．②④C6.“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。”从这首赞美老师的诗歌中我们体会到（

）①老师是我们知识学习的指导者，是精神成长的引路人②老师与学生平等相待，陪伴成长③不同的老师有不同的风格④尊重老师，就是要对老师言听计从A．①②

B．①④

C．②③

D．③④A7.进入初中后，小杰发现自己数学成绩越来越好，而外语成绩却越来越差。原因是他喜欢数学老师的教学方式，愿意上数学课。而他很不喜欢外语老师的教学方式，不愿意上外语课，也不喜欢做外语作业。针对这种现象，你应对小杰说（

）①承认老师的差异，接纳老师的不同②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种③不喜欢某位老师，学不好这个学科也很正常④要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B考点二

接纳风格不同的老师8.进入初中后，小宇的语文成绩越来越好，而数学成绩却下降了。妈妈问他原因，他说语文老师讲课他很喜欢，而数学老师的讲课方式他不太适应，上课时就不想听。针对这一情况。小宇应该（

）①找数学老师抗议，要求数学老师改变教学方式②主动与数学老师交流，寻求老师的指导与帮助③顺其自然，用语文成绩来弥补数学成绩的不足④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律A．①②

B．①③

C．③④

D．②④D9.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师。”某校开展了“我心目中的好教师”征集活动，以下是部分同学的反馈意见：甲我心目中的好老师是一个真实坦诚的人。她关爱学生，从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。乙我心目中的好老师是有独到见解的人。她工作认真，关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。丙我心目中的好老师是一个幽默开朗的人。她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，从不放弃每一个学生，让我信赖。以上同学的反馈意见说明（

）①老师之间是有差异的，要接纳每位老师的不同②要求老师改变风格，适应每位学生③学生心目中的好老师没有相同之处④无论什么风格的老师都应该受到尊重A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B10.随着人工智能时代的到来，其在教育领域得到了广泛应用。七年级某班展开了一场“人工智能是否能取代老师”的讨论，同学们纷纷发言。以下观点正确的是（

）①人工智能可以替代老师批改部分作业，高效快捷②人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩③人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全④人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师A．①②

B．①④

C．②③

D．③④B11.古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”从先哲圣贤的精辟论述中，我们可以感受到（

）①教师是一个古老的职业②尊师重教是中华民族的优良传统③教师是一门谋生的职业④教师是人类文明的唯一传承者A．①②

B．③④

C．①③

D．②④A12.“2Mg＋CO2═══2MgO＋C”，“Mg在CO2中燃烧能放出耀眼的光芒，只要你投入足够多的主动性，任何困难都抵挡不了燃烧的火焰。”这是某班主任教师用化学方程式为同学写的评语。对此评价恰当的是（

）①目的在于激励学生更好挖掘潜能②体现了教师对学生的鼓励与期待③学生喜欢的老师风格都完全相同④师生间的矛盾多因沟通不当引发A．①②

B．②③

C．③④

D．①④A点燃13.学习生活中，我们会遇到不同风格的老师。如有的老师温和，有的老师严厉，有的老师幽默……对此，下列做法不正确的是（

）A．对不喜欢的老师要敬而远之B．善于发现每位老师的优点C．承认并接纳每位老师的不同D．尝试和不同老师沟通交流A14.某班准备在教师节举办尊师故事会，下面是同学们搜集的故事，其中符合主题的是（

）BABCD15.习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中表述了对思政课教师的要求是“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”，这样要求是因为（

）A．教师的素养是学生成长成才的第一因素B．所有教师的风格和能力、素养都应该一致C．思想政治课教师必须是完美的、无所不能的D．教师以人格塑造人格，承担着铸魂育人的使命D16.阅读材料，回答问题。（10分）

中共中央宣传部向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。

吴蓉瑾是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生党史讲解员，在学生心中播撒理想信念的种子，坚定了他们从小听党话、跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。（1）根据材料内容，结合所学知识，分析吴蓉瑾被授予“时代楷模”称号的原因有哪些。（6分）①吴蓉瑾作为教师，在学生心中播撒理想信念的种子，是具有理想信念的好老师。（2分）②吴蓉瑾扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法，