山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级语文上册 第三单元课堂自测教学案（无答案）（新版）新人教版

PAGEPAGE1第三单元教师寄语朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。——旧约学习目标检验第三单元学习情况教学重点诗歌鉴赏教学难点诗歌鉴赏中的语言赏析教学方法小组合作“和实”课堂教学过程一、积累与运用(20分)1.以下加点字注音完全正确的一组是(3分)()A.酝酿(niànɡ)黄晕(yīn)发髻(jì)储蓄(xù)B.唱和(hè) 栀子(zhī) 竦峙(sǒnɡ) 枯涸(hé)C.栖息(xī) 碣石(Jié) 肥硕(shuò) 寥廓(liáo)D.清冽(liè) 湛蓝(zhàn) 澄清(chénɡ) 朗润(lùn)2.对句中加点的词语解释有误的一项为哪一项(3分)()A.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(指果实又大又饱满)B.高高的额头,刻着玄奥的智慧。(玄秘深奥)C.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)D.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。(指婴儿生下来)3.下面没有使用对偶的一句是(3分)()A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。B.七八个星天外,两三点雨山前C.潮平两岸阔,风正一帆悬。D乡书何处达?归雁洛阳边。4.以下古诗句中不是描写春天风光的一项为哪一项(3分)()A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。B.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。D.随风潜入夜,润物细无声。5.以下表达不正确的一项为哪一项(2分)()A.马致远,字千里,号东篱,元朝著名戏曲作家。B.白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名大诗人。留有《白氏长庆集》。C.曹操,字孟德,东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约,如代表作《观沧海》。D.朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。6.下面八句诗分别摘自四首诗,请根据对仗的知识将它们分为相应的四组句子。(3分)①大漠孤烟直②幽树晚花多③浮云游子意④江船火独明⑤落日故人情⑥野径云俱黑⑦长河落日圆⑧澄江平岸少

7.诗句默写。(3分)(1)放下饱食过稻香的镰刀,。

(2)《观沧海》中最能表现诗人博大胸怀的句子是:“。”

(3)《天净沙秋思》中点明主旨的句子是:。

二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的诗歌,答复以下问题。(7分)次北固山下(唐)王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。8.这首诗歌画面感强烈,请发挥想象把“潮平两岸阔,风正一帆悬”或“海日生残夜,江春入旧年”所描写的画面,用生动的语言描述出来。(3分)

9.请写出本诗中作者用来表达自己对家乡的思念的句子。(2分)

10.请用“/”给下面句子每一小句划一处停顿。(2分)客路青山外,行舟绿水前。(二)阅读下面文段,完成后面题目。(9分)春桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,快乐起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候,上灯了,一点点黄晕的光,衬托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠的。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。11.根据课文内容,按照例如的格式填空(不超过5个字)(2分)多彩的春花→()→()12.请写出加点字在文中的读音。(2分)应和()黄晕()13.分析下面句子的表达作用。(2分)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。作用:

14.第一选段为了写春花,描写了蜜蜂和蝴蝶,这属于什么描写?这样写有什么好处?(3分)

(三)阅读下面语段,完成15~21题。(16分)秋颂罗兰(1)秋天的美,美在一份明澈。(2)有人的眸子像秋,有人的风神像秋。(3)代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。(4)当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。(5)最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红慑住,而情愿把奔放的情感凝结。(6)曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好似我曾生活其中,品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。(7)最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。(8)秋天的风不带一点修饰,是最纯洁的风。那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。无需参与,不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。(9)“闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字。野鹤的美,淡如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一份飘潇,当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”,正是秋的本色。(10)也有某些人,具有这份秋之美。也必须是这样的人,才会有这样的美。这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。(11)秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的,秋。15.请找出本文中的成语。(2分)

16.文章第(8)段中的破折号有什么作用?(1分)

17.文章从秋、秋、秋等方面颂秋。(5分)

18.作者用以颂秋的几个方面有什么共同点?(2分)

19.作者认为秋之“美”是什么?(2分)

20.说说什么样的人才“具有这份秋之美”。(2分)

21.请用“我喜欢……因为……”这样的句式说说你最喜欢文中哪些语句,及喜欢的理由。(2分)

(四)(2023株洲)阅读下面的文章,答复以下问题。(8分)一碗汤的温度叶倾城①那时,我对自己说:“每个人生命中,都会有一两次寒冬。”但也许有的人生活在亚热带,连秋天都没见过呢。又或者,真正的寒潮会在明天才陡然到达,把我冻僵。啊,我还没减肥成功,史上最胖的一尊冰雕。②最山穷水尽的时候,我找到了一份工作:钱少得不能提,路远得一塌糊涂。我在百度地图上查到公交车,后来才发现这趟车要绕个大圈子。微有阳光、全无暖意的下午,我扣紧羽绒服所有的扣子,穿过四环积雪未融的桥洞去搭公车,黄花鱼一样贴着边,经常有疾驰的三轮车、电动车与我擦身而过。应该有车水马龙,记忆里却死寂,许是我聋了,要么内心的哭喊太大声。③在车上,我迟钝地看着窗外,看到一块“周记米粉”的招牌,我下了车。④是临街民居的底楼,要上几步台阶,一进门暖气扑面,满眼郁郁葱葱的绿叶植物。叫了份“招牌米粉”,我连汤都喝尽,热流一点一滴,在全身弥漫开来,像一只手轻轻拂过我全身。不够给力,不是一把揽我入怀,但已经够让我有力气去搭长长的一程车。⑤就这样,每天车行此处,我就下来吃一碗米粉。有时是正饭点,一屋子人,更显得热闹。玻璃板下压着井字蓝格桌布,老板娘扬声向后厨报客人点的餐。我的米粉端上来,扑我一脸热气,是食物的舌吻。我突然间,意识到了饿,是知觉被唤醒。⑥曾经的我,“饿过劲”了。求而不得,于是索性不求——不用因此承当得不到的绝望。真正的无欲那么刚。⑦但此刻,热汤在口腔里,米粉像一群滑梯上的小孩子,嗤溜嗤溜、排着队下肚。周身都发出满足的低吟。⑧即使我还一无所有:爱人离开我,事业正低谷,我与世界爱恨交织。未来是紧闭着的嘴,我渴望它吐出祝福又怕会听到诅咒。但,能有一碗热汤粉吃,就是幸福。⑨我把菜单看了又看,终于扬声:“老板,给我加一个蛋。”没关系,即使他答“没鱼丸没粗面”,我还可以要牛腩。⑩握筷在手,我像《胡桃夹子》里被魔法变身的王子,一点点,从指尖开场,从木偶人化回血肉之躯。啊,吃饱了,多么好。我还不及成为熟客,公司就搬了家,我从此再没有去过那家店。回忆起那段日子,像《海洋》最后的一个镜头,被割去双翅的鲨鱼沉默地、沉默地坠进海底,一动不动,连血色都只有一点点,在海水里很快看不见了。只有它,有声有色:绿植物,花桌布,老板娘温软的南方口音,常常放着一首歌:《勇气》。以及,冰冷世界里,一碗热汤粉。在我的冬天里,它是一个名叫“春天”的岛屿。虽然,我不曾对它说感谢,也没必要——我是