中考语文《阅读理解》专题训练

PAGEPAGE42016年中考语文《阅读理解》专题训练（4）诗词赏析过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。1．诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。2．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。3．下列对诗歌的理解有误的一项是（）A．首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B．颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。D．尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。阅读文言文，回答问题。郑文贞公①魏征寝疾，上②遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。又遣中郎将③李安俨宿其第，动静以闻。上复与太子同至其第，指衡山公主，欲以妻④其子叔玉。戊辰，征薨，命百官九品以上皆赴丧，给羽葆鼓吹⑤，陪葬昭陵。其妻裴氏曰:“征平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。”悉辞不受，以布车载柩而葬。上登苑西楼，望哭尽哀。上自制碑文，并为书石。上思征不已，谓侍臣曰:“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，肤亡一镜矣！”（选自《资治通鉴》）【注】①郑文贞公：魏征在世时被封为郑国公，去世后，朝廷赐谥号为“文贞”。②上：指唐太宗李世民。③中郎将：皇家侍卫军中的武官。④妻（qì）：嫁给。⑤给羽葆鼓吹：皇家赐给手持羽葆的仪仗队和鼓吹乐队送葬，是对死去大臣的荣宠。羽葆，用鸟羽装饰的车盖。鼓吹，鼓吹乐队。4.解释下列加点的词。（1）上遣使者问讯（）（2）上复与太子同至其第（）（3）悉辞不受（）（4）朕亡一镜矣（）5.下列句子中加点字的意思和用法都相同的一项是（）A.悉辞不受悉如外人（《桃花源记》）B.上思征不已已而夕阳在山（《醉翁亭记》）C.上复与太子同至其第其一犬坐于前（《狼》）D.以布车载柩而葬以其境过清（《小石潭记》）6.用现代汉语翻译下面的句子。（1）征平生俭素，今葬以一品羽仪，非亡者之志。（2）以古为镜，可以见兴替。7.唐太宗对魏征的厚爱表现在哪些方面?请结合选文内容加以概括。(不少于四点)阅读下列文章，回答问题。留住那个心智觉醒的时刻周国平①一个5岁的男孩看见指南针不停转动，最后总是指向同一个方向。他心中顿时充满惊奇：没有一只手去拨动，怎么会发生这样的事呢？从这个时刻起，他相信事物中一定藏着某种秘密，等待着他去发现。爱因斯坦之所以成为伟大的科学家，就是从这个时刻开始的。在所有孩子的成长过程中，都会出现这样的时刻：好奇心觉醒了，②面对成年人已经习以为常的世界，他们提出了绝大部分成年人没有想到也回答不了的问题。和好奇心一起，还有想像力和理解力，荣誉感和自尊心，心灵的快乐和痛苦，总之，人类精神的一切高贵禀赋也先后觉醒了。假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去，成为真正的起点，人类会拥有多少托尔斯泰、爱因斯坦、海德格尔啊！③当然，这是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现，然后不留痕迹地消失了。但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢？④《诺贝尔奖获得者与儿童对话》所做的也许就是这样一件有意义的工作。不妨说，获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。在那个时刻之后，他们没有停止提问和思考，终于找出了隐藏在事物中的某个或某些重大秘密。比如1986年物理学奖得主宾尼希，在他小时候，由于父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头盒和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话机。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成功的巨大快乐。后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。⑤为什么天空是蓝的？为什么树叶是绿的？为什么我们忘记一些事情而不忘记另一些事情？为什么有男孩和女孩？为什么1＋1＝2？为什么有贫穷和富裕？为什么会有战争……这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于《十万个为什么》的水平，可是，请仔细想一想，不必说孩子，有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？他们的讲述还表明，他们每个人的特殊贡献往往就是建立在解决某一简单问题的基础之上的，是那个简单问题的延伸和深化。关于科学家工作的性质，1986年化学奖得主波拉尼有一个生动的说法：和小说家一样，科学家也是讲故事的人，他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系，为原因不明的现象提供一种解释。的确，在一定意义上，一切创造活动都是针对问题讲故事，是把故事讲得令人信服的努力。譬如说，自然科学是针对自然界的问题讲故事，社会科学是针对社会的问题讲故事，文学艺术是针对人生的问题讲故事，宗教和哲学是针对终极问题讲故事。我由此想到，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事，l4．请从修辞手法的角度，简析“月光如一片薄冰，银亮银亮地照着"这句话的表达效果。15．本文最后一段能否删掉?为什么?l6．有人认为应该将标题改为“看瓜"，请谈谈你的看法。参考答案1．诗人用“惶恐滩”和“零丁洋”这两个带有感情色彩的地名来抒写自己忧虑、孤独的心情，地名与感情暗合（情景交融或寓情于景）。2．自古以来，人都不免一死，但要死得有价值、有意义，名垂青史，表达了诗人以死明志、为国捐躯的爱国主义精神。3．B4.(1)询问病情(2)又(3)推辞(4)失去5.A(B项中前一个“已”的意思是停止，后一个“已”与“而”组成词语，表示不久；C项中前一个“其”为代词，后一个“其”的意思是其中；D项中前一个“以”的意思是用，后一个“以”的意思是因为)6.(1)魏征平时生活俭朴，如今用一品官的礼仪安葬，(这)并不是他的意愿。(2)将历史作为镜子，可以知道国家兴衰更替的原因。7.①派人问讯，赐以药饵;②派人留宿，动静以闻;③携太子探视，将公主嫁给其子；④命群臣奔丧，加以厚葬；⑤望灵痛哭，亲撰碑文。【译文】郑文贞公魏征卧病不起，唐太宗派人前去询问病情，赐给他药饵，送药的人往来不绝。(唐太宗)又派中郎将李安俨在魏征的府第里留宿，一有动静便立即报告。唐太宗又和太子一同到魏征的府第，说起衡山公主，想要将她嫁给魏征的儿子魏叔玉。戊辰，魏征去世，唐太宗命令九品以上文武百官都去奔丧，赐给手持羽葆的仪仗队和鼓吹乐队，(让魏征)陪葬在昭陵。魏征的妻子裴氏说:“魏征平时生活俭朴，如今用一品官的礼仪安葬，(这)并不是他的意愿。”全都推辞不接受，仅用布罩上车子载着棺材安葬。唐太宗登上苑西楼，望着(魏征的灵车)痛哭，非常悲痛。唐太宗亲自撰写碑文，并且书写在魏征的墓碑上。唐太宗经常思念魏征，对身边的侍臣说:“用铜做成镜子，可以用来整理衣帽；将历史作为镜子，可以知道国家兴衰更替的原因；将人当作一面镜子，可以知道自己行为的得失。魏征死了，肤失去了一面(绝好的)镜子了!”8.用名人事例开头，可以激发读者阅读兴趣，引出文章的核心观点。9.比喻美好的事物出现不久就消失，这里指儿童心智觉醒时刻非常短暂，易于消失，因而格外宝贵。（或：指儿童心智觉醒时刻像昙花开放一样非常短暂，易于消失，因而格外宝贵。）10.宾尼西制作土电话正是他心智觉醒的时刻，在此基础上，他没有停止提问和思考，对问题不断延伸和深化，终于找出了隐藏在事物中的某些重大秘密，最终获得了巨大的成功。11.强烈的好奇心，丰富的想象力，永不枯竭的求知欲，对提问权利的坚持，对真理的热爱。（言之成理即可）12．景物描写。景物描写优美清新，给文章增添诗情画意；烘托女主人公善良、纯洁、美好的心灵；交代故事发生的季节和地点；为后文情节作铺垫。13．①村人干活路过口渴了，女人也会摘一个瓜，剖了让人尝尝；②她脚步快，几步走到田边，咳嗽了一声，给朱根报信，让他离开；③第二天．朱根的门外放着几个瓜，用草盖着，是女人放的；④朱根被感动送还瓜