2022-2023学年三年级语文《香港璀璨的明珠》教案

2022-2023学年

《香港，璀璨的明珠》教案

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容，引导学生找出每段的中心句，知道课文是从哪几个

方面介绍香港的。

3.通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味

中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。

4.进行段的训练，学习围绕一句话写段，进行小练笔。教学重点：有

感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。

教学难点：

本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语

言的品味中感受香港的繁荣与美丽。

教学过程：

一、揭示课题

1.香港图片展示。

2.简介香港：同学们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界

的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上的一颗明

珠。素有“东方之珠”的美誉。它就是香港。今天这节课，让我们一同走

近香港。

【设计意图】对于没有去过香港的孩子来说，大量形象的图片把他们

像是真的带到了香港，帮助孩子直观了解香港美景，激发课堂学习兴趣。

二、初读课文，整体感知，检查预习效果

1.借助生字旁边的拼音把课文读通顺读正确；

2.用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。

要求：(1)把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。

(2)标出自然段，想想课文主要从哪些方面来介绍香港的？

3.通过读课文，你了解到香港是怎样的？

【设计意图】交流预习，让学生试着在略读课文中展示自己的学习能

力。

三、合作学习，品读体验

1.学习“万国市场”

(1)自由读读第二自然段。想想：香港面积不大，怎么说是万国市场

呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。齐读词语

(2)看看这些商品，怎么样？你能通过朗读来展现吗？

2.学习“美食天堂”

(1)你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？

(2)到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语

句，读一读。

(3)看到这么多的美食，你有什么感受？能用一个词来形容一下你的

感受吗？

(4)朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能有滋有味地来读一读

吗？想想该怎样读？

3.学习“旅游胜地”

(1)说起旅游胜地文中提到了举世闻名的海洋公园，那是小朋友们最

喜欢的地方了。读读课文，说说在那里，你看到了什么？

(2)海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？

(3)文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。

(4)看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？请你

试着把你的心情读出来。

4.学习“灯的海洋”

(1)这段话是围绕哪句话写的？

(2)理解“灯的海洋”

(3)围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？

(4)读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯,

你还感受到了什么？

(5)学生谈感受

5.学习第六自然段，谈话引出最后一个自然段。

通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名

的海洋公园、美丽的夜景。课文就是从这几个方面具体介绍香港的。我们

可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。(齐

读课文最后一个自然段)

【设计意图】理清课文脉络，进一步感知“总一分一总”的写作方法,

通过抓中心句的方法让学生读懂课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜

地、灯的海洋”这四个方面来介绍香港的。让学生来介绍各个景点的内容,

在学生最感兴趣的语文学习活动中去感悟文本，历练语言，张扬个性，使

学生成为学习的主导者，既锻炼了口语表达也检查了自读情况，有利于学

生语文素养的形成。

四、小导游介绍香港

1.出示要求。

2.小组合作。

3.指名回答。

4.模拟介绍。

【设计意图】设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，以增加学

生的学习兴趣。

五、小练笔

1.同学们，学了这篇课文，我们知道香港是一个万国市场、美食天堂,

有著名的海洋公园、美丽的夜景，课文为什么会给我们留下这么深刻的印

象呢？那就是因为作者紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体，我

们看，这篇课文的结构是总一分一总，其实我们生活中的很多方面都可以

用这种方法进行描述。下面我们就来进行围绕中心句，从不同方面把内容

写具体的小练笔。

2.学生习作。

【设计意图】以读导写，在读中习得写作方法，提高自主写作能力。

六、全文总结。

同学们，今天，我们不但走进了香港，了解了香港，还学会了围绕中

心，从不同的方面把内容写具体的方法，真了不起。如果你还想了解香港

的其他方面，课后我们再进一步的交流。

板书设计：

万国

市场

*香港，璀璨的明珠美食天堂