特殊教育教师培训总结

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非常教育老师培训总结范文1

有人说，世上有许多东西，予以他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是予以，是自我牺牲。我认为，老师是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，老师的一言一行对孩子都会产生深刻的影响，它不仅影响着孩子的心理、人格、心理品质的形成和心理健康的进展水平、甚至对孩子今后的进展也会产生重大的影响。作为一名特教老师，我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性，师德师风学习是落实科学进展观思想的重大举措，也是改善教育进展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康进展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的状况总结如下：

一、老师要有德

老师需要有高尚的品德。师德是指老师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它表达着社会和人民对老师的盼望和要求。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将径直影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师需要要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。需要耐得住默寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

二、老师要有才

“胜利之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，起初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的'这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。

要做一名好老师，就要不断地充盈自己，不断地更新知识。为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有援助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论。教学工作之余，我学完了教育管理专科的课程，使得自己在给同学“一杯水”的时候，有满满的“一桶水”，乃至有源源不断的“长流水”。另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，锲而不舍地进行业务自修，不断提高自己的课堂教学艺术水平。

三、老师要有爱

还是儿时，我就读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这篇文章。海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一贯生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的转变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的孩子，变成了一个勇猛博爱的伟大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部同学；这种爱是沉重的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。正是懂得这一点，我对同学的学习、生活、身体、心灵、成长各个方面都关怀备至。老师对同学的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。老师对同学的爱具有巨大的感召作用和教化能量，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，援助同学，对差生不嫌弃，不蔑视，给他们多一点爱，就能极地激发同学的积极性，使其在学习上有无穷的能量源泉。

一个老师仅仅具备德才是不够的，还需要要有一颗爱同学的心。在此，我盼望广阔的老师同行们能做到“三有”——即德、才、爱兼备的好老师。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了21年，一个人的生命是有限的，而事业是常青的。我的生命在同学身上连续，我的价值在同学身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、耐烦、操劳去换取同学的快乐，家长的放心，祖国的振兴！

非常教育老师培训总结3南通非常教育中心的同仁对非常教育认识特别深刻。他们认为非常教育学校的老师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们喜爱自己的工作，喜爱自己的教育对象。他们把爱作为推动自己工作的原动力，把爱融进工作的各个详细的环节中，坚持非常的思想观念，采纳非常的教育教学方法和手段，教育同学，传授知识，援助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参加学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。

南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别留意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在非常教育事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种详细的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。

在这里，爱是一种暖和，表达在老师们温柔耐烦的言语中和关怀爱惜的行动中；爱是一种能量，一种援助残疾同学转变自卑心态，树立自强自强信心的强大动力；爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通非常教育中心，爱，集中表达在关注同学的成长方面，学校老师关注并援助同学解决学习生活中的困难；关怀同学的实际问题，如关怀他们和正常人的沟通如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心老师影响同学思想和行为的非常手段，他们坚持对同学施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在同学学习生活的方方面面，使同学在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对同学施以教育教学就简单为同学所接受。

南通特教中心的老师们在工作中着重突出“特”字，仔细讨论非常教育规律，认识规律，利用规律，根据非常教育规律办事，提高非常教育教学效果。

一是有一个非常的思想观念，积极面对非常教育任务的艰难性，勇于克服工作的巨大困难。在详细的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。他们相信自己的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残障孩子特别照看，热忱关怀，援助他们努力克服前进路上的困难，尤其是援助他们树立起自强自强自信的决心，援助他们树立人生追求的目标。

二是擅长运用适合的非常教育教学方法。他们对自己的教育对象，既清楚地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特别聪慧的一面，在教学中留意选择有利于同学克服不利因素进展其聪慧的一面的教育教学方法。

非常教育老师培训总结范文2

有人说，世上有许多东西，予以他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，就是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是予以，是自我牺牲。我认为，老师是人类社会开展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光华典范，因而，老师的一言一行对孩子都会产生深刻的影响，它不仅影响着孩子的心理、人格、心理品质的形成和心理健康的开展水平、甚至对孩子今后的开展也会产生重大的影响。作为一名特教老师，我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性，师德师风学习是落实科学进展观思想的重大举措，也是改善教育开展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康开展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的状况总结如下：

一、老师要有德

老师需要有高尚的品德。师德是指老师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教育工作时所遵循的行为标准和必备的品质，它表达着社会和人民对老师的盼望和要求。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将径直影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长开展。因而老师需要要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。需要耐得住默寞，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去〞。

二、老师要有才

“胜利之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，起初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。〞冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。

要做一名好老师，就要不断地充盈自己，不断地更新知识。为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有援助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论。教学工作之余，我学完了教育管理专科的课程，使得自己在给同学“一杯水〞的时候，有满满的“一桶水〞，乃至有源源不断的“长流水〞。另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，锲而不舍地进行业务自修，不断提高自己的课堂教学艺术水平。

三、老师要有爱

还是儿时，我就读过海伦凯勒的《假设给我三天光明》这篇文章。海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一贯生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老师后，她的人生才得以彻底的转变。沙利文老师用了毕生时间陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的孩子，变成了一个勇猛博爱的'伟大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂爱是一个永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存的献给全部同学；这种爱是沉重的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。正是懂得这一点，我对同学的学习、生活、身体、心灵、成长各个方面都关怀备至。老师对同学的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业的剧烈事业心和高度责任感。老师对同学的爱具有巨大的感召作用和教化能量，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，援助同学，对差生不嫌弃，不蔑视，给他们多一点爱，就能极地激发同学的积极性，