关于《打电话》教案

第第页关于《打电话》教案

关于《打电话》教案模板1

教学目标：

1.掌控打电话和接电话的基本过程。

2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。

3.敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间合作沟通。

教学重点：

1.掌控打电话和接电话的基本过程。

2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。

教学难点：

敢于在同伴面前发言，声音嘹亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间要合作沟通。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、谜语激趣，图片导入

一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。

两人远隔千里外，声音传递一线牵。

同学自由畅谈，猜一猜谜语，谜底——电话〔出示各种电话图片〕。

导入新课：今日一起来说说打电话的事情。播放《打电话》。

二、互动沟通

1.说话指导：

〔1〕明确怎样打电话和接听电话。

〔2〕知道怎样在电话里说话。

〔3〕学会倾听，留意有礼貌。

2.观测图片：

〔1〕李**小伙伴要给张**打电话，可是接电话的是张**的妈妈。

〔2〕他们是怎样通话的'呢？

〔3〕你观测到了什么？

〔4〕读一读他们的对话，看看都说了些什么。

3.提出说话要求：

〔1〕分小组进行。

〔2〕每个小组在进行**要开展“接电话”和“打电话”的练习。

〔3〕同学自由表述。

4.老师进行一个打电话示范。

同学自由表述。

5.大家争论还应当留意哪些问题。

三、小组沟通

怎样打电话？小组进行沟通共享。预设：

1.先要拨出电话号码。

2.说话要有礼貌。

3.要说清晰你找谁。

4.要说清晰做什么。

四、我的练场

练习话题：我给妈妈打电话，请她帮我买画报。

〔1〕要介绍我是谁。

〔2〕吐字清晰，要有礼貌。

〔3〕要询问对方是不是妈妈？

〔4〕要告知妈妈有什么事情，还要把事情说清晰。

〔5〕要和妈妈说您好！

〔6〕挂机要和妈妈说再见。

2.练习话题：向老师打电话请假。

3.练习话题：我要打电话约同学踢球。

要留意听别人的发言。

4.练习话题：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。

5.展示沟通：

小组成员上台展示和同学一起表演打电话。

6.我的：

进行打电话练习。

〔1〕想：想一想和谁打电话。

〔2〕说：说一说你要怎样打电话，说什么。

〔3〕听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；把事情说清晰。

7.课堂沟通：

小组成员上台展示打电话的过程。预设：

〔1〕没有听清晰的时候，可以请对方重复。

〔2〕说话肯定要清楚有条理。

〔3〕要懂得倾听别人说话。

〔4〕要介绍自己是谁。

8.我的：

这次口语交际需要我们：

〔1〕学会打电话时的礼貌用语。

〔2〕留意小组之间的沟通合作！

〔3〕在进行练习时留意说话有条理清晰，不啰嗦。

五、结束语

电话是我们通话的工具，也会是我们沟通的桥梁，让我们真诚地与人交往，拥有更多的伙伴，收获更多的情感！

关于《打电话》教案模板2

一、教学目标

1、通过阅读，练习，知道打电话的一般步骤。

2、知道通电话时做到讲话内容集**，语言简明，口齿清晰。

3、学会打电话并懂得打电话**的礼貌用语。

二、教学重点、难点

1、重点：打电话的.一般步骤。

2、难点：打电话内容集**，语气简洁。

三、教学过程：

1、提问激趣，导入课题。

小伙伴，三(1)班王同学由于学校组织看电影，要迟点回家，又怕妈妈在家等她。你们能帮她想个方法，怎样让她妈妈在家里知道这个事儿?(引导同学明白打电话比较快、方便)

2、读一读。

(1)读1—2自然段，想想打电话首先要做什么?

(2)你知道怎么样拨号码吗?

(3)怎样知道号码已经拨通了?

3、听示范电话，思索问题。

(1)听录音——电话对话。

(2)思索争论：

A、录音是谁与谁的电话对话?

B、王想告知妈妈什么?

C、改：你觉得打电话**应留意什么?

(3)师小结：

A、通话时，做到内容集**，语言要言简意赅。

B、通知时要留意运用礼貌用语。

4、试一试(分角色)

同桌之间——同学上台表演——师检查(选2名**下生演)

5、练一练。

(1)阅读课文第3部分，思索：

A、王林要打电话给谁?怎样称呼?

B、告知王林妈妈什么事?

C、这个电话你该怎么打?

(2)检查

(3)在说C的基础上，各自设计对话。

(4)自愿上台表演，共同评议。

(5)师小结。

(6)同桌练习。

6、作业(选择一题)

(1)给班主任打个电话，告知自己家的电话号码。

(2)给远方的亲戚打个电话，告知自己学会了打电话。

(3)给本地少年宫打个电话，问问有关事项。

板书：

先：拿耳机，拨号码接通电话

接着：向对方问好问清单位

再：请对方找通话人作自我介绍

然后：开始通话

关于《打电话》教案模板3

【学习目标】

1、边听录音边阅览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。

2、通读课文，体会故事**的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。

3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感爱好。

【学习重点】

在笑声**得到启迪;说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。

【学习难点】

了解相声语言表达上的特点。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、观看影片，揭示课题

1、观看马季的相声《打电话》，说说感受。

2、揭题：打电话。

3、谈打电话：

⑴导语：同学们肯定都打过电话，电话使人们的沟通变得方便快捷，打电话的时候最需要留意的问题是什么呢?(尽量地节省时间)⑵假如你要给你的好伙伴打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢?

⑶模拟计时表演。

(两个同学上台模拟表演，老师计时。)

板书特写：

***分钟

小结板书：简练、得体、明白。

⑷这么一点儿事，假如有人打了4个半小时，让我们一起走进课文《打电话》。

二、初读课文，整体感知

1、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：

⑴同学自学，自由读课文。

⑵检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。

⑶沟通：

这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?

三、再现课文，深入领悟

1、争论：

你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”?给他的名字去成“啰唆”有什么用意?

自由畅谈。

2、归纳：

在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

板书：

啰嗦、耗时、误事。

3、畅所欲言：

假如你是听电话的.对方你会有什么感受?

4、这相声讽刺了那些人?

5、从**你受到了什么样的启迪?

小结：说话太啰嗦不但糜费自己和他人的时间，还会耽搁事情，我们平常说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

四、同学选读，了解相声

1、同学选择自己最喜爱的片断阅览，体会相声特点。

2、同学谈自己对相声语言特点的感受。

3、老师小结：