新人教版-高中政治世界是普遍联系的完整版课件

7.1世界是普遍联系的

请同学们认真阅读，自学“世界是普遍联系的”54—57页内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记：１、什么是联系？２、联系有哪些特性？３、联系的特性给我们什么启示？

（方法论）

自学指导请同学们认真阅读，自学“世界是普遍联系2一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？

联系事物与事物之间事物内部要素之间（外部联系）（内部联系）相互影响相互制约相互作用注意：哲学上讲的联系与具体生活中讲的联系是共性与个性关系。一、世界是普遍联系的（一）什么是联系？联系事物与事3联系的普遍性表现每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维1、联系的普遍性（二）联系的特性（特点）相互联系的统一整体联系的普遍性表现每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切4

森林动物天空河流自然界森林动物天空河流自然界5

建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地6继承发展毛泽东思想

继承发展继承发展“三个代表”思维领域邓小平理论

马克思主义

继承发展科学发展观继承发展毛泽东思想继承发展继承发展“三个代表”思维领域邓小7家庭内部夫妻之间父母与子女婆媳之间兄弟姐妹之间家庭内部夫妻之间父母与子女婆媳之间兄弟姐妹之间8

有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上的任何两个事物都必然有联系”这种说法对吗？想一想：注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系。事实上，联系还具有条件性，只有具备一定的条件，两个事物才会存在具体的联系。2、方法论要求：事物之间是联系的，坚持用联系的观点看问题。有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上想一想：注意：9

破坏雨林水土流失沙尘暴思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？漫天浮尘扬沙笼罩下的西安破坏雨林水土流失沙尘暴思考：人可以通过自己的102、联系的客观性(1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。(2)分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。课堂探究：

如何理解自在事物的联系和人为事物的联系以及它们的客观性。2、联系的客观性(1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人(11

自然界中各要素间联系是自在事物的联系，人类产生之前就存在，具有客观性。如果在A和B两地架一桥架，A和B之间的联系就是人为事物的联系，是通过实践这一客观物质性的活动才能形成，是人类实践的产物，形成后便独立于人的意识之外，具有客观性。AB森林动物天空河流自然界中各要素间联系是自在事物的如果在A和B两地架12

判断：下列联系哪些是自在事物的联系哪些是人为事物的联系？自在事物的联系：人为事物的联系：

①②⑤③④⑥①日本地震②地震引发海啸③美国派出航空母舰赴日本救灾④东京电力公司用钢墙拦高放射性污水⑤地震引发日本岛部分沉没⑥中国政府对日本紧急援助2万吨燃油自在事物的联系：①②⑤③④⑥①日本地震13想一想：你认为生活中有这样的联系吗?“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利喜鹊报喜，乌鸦报丧米的妈妈是谁？花因为花生米米的爸爸是谁？蝶因为蝶恋花米的外婆是谁？妙笔因为妙笔生花米的外公是谁？苞米花，因为又抱过米，又抱过花A、不是事物本身固有的B、是人幻想虚构的联系，是主观臆造的C、是虚假的,根本不存在的联系

这种所谓的“联系”有着哪些共同特点？方法论要求：我们要把握事物的固有联系，切忌主观随意性，反对诡辩论。想一想：你认为生活中有这样的联系吗?“8”是发,发大财;“414联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？

议一议：人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。如：南水北调、西气东输、西电东送、青藏铁路、互联网使地球变成“地球村”。新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？议一议：15直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系因果联系，整体部分联系……（2）联系的表现形式（1）原因：世界上的事物千差万别，具有多样性，事物的联系也是多种多样的

要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。

（原理）（方法论）3、联系的多样性新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)直接联系16鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒种瓜得瓜，种豆得豆无风不起浪牵一发而动全身必然联系直接联系间接联系内部联系和外部联系整体与部分的联系因果联系非本质、本质联系思考1.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A．联系的多样性B．联系的客观性C．联系的主观性D．联系的普遍性A苹果落地、万有引力新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧必然联系思考1.一个男人在社会上可17知识疏理特性原理方法论联系的普遍性联系的客观性联系的多样性A、一切事物和周围事物联系着B、事物内部各部分、要素相互联系C、世界是一个普遍联系的有机整体。1、联系是客观的，不以人的意志为转移。2、客观性并不意味着人对事物联系是无能为力的。世界上的事物千差万别，事物的联系具有多样性和条件性。用联系的观点看问题。1.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2.充分发挥主观能动性，建立新的具体联系。善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)知识疏理特性原理方法论联系的普遍性联系的客观性联系的18联系的含义联系的普遍性联系的客观性联系的多样性课堂小结联系的特性世界是普遍联系的坚持联系的观点新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)联系的含义联系的普遍性联系的客观性联系的多样性课堂小结联系的19辨一辨:

1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之间都有联系。2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。3、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭；因此，人对事物的联系无能为力。4、“城门失火，殃及池鱼”体现了联系具有本质联系和现象联系。

××××新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)辨一辨:1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之间20练一练：1、（不定项选择）下列体现事物是普遍联系的成语典故的有（）A、唇亡齿寒B、城门失火，殃及池鱼C、师傅引进门，修行在个人D、刻舟求剑ABC新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)练一练：1、（不定项选择）下列体现事物是普遍联系的成语典故的212、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：()Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系Ｃ、否认了联系的客观性Ｄ、否认了联系的普遍性Ｃ新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)2、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因22３、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法（）A、肯定了联系的普遍性和多样性B、揭示了意识能够正确反映客观事物C、否定了意识的能动作用D、忽视了联系的客观性和条件性D新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)新人教版_高中政治世界是普遍联系的完整版PPT(优秀课件)３、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说23用一用：当前我国强调贯彻落实科学发展观，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，走可持续发展道路。运用所学哲学的知识分析：我国为什么要正确处理经济发展与人口、资源、环