四年级组工作计划5篇

第第页四年级组工作计划5篇

四班级组工作计划篇1

一、主要内容：

本册是学校数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：

〔一〕认识更大的数；

〔二〕线与角；

〔三〕乘法；

〔四〕图形的改变；

〔五〕除法：

〔六〕方向与位置：

〔七〕生活中的负数：〔八〕统计。

二、总体教学目标：

1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的须要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。

2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

3、结合详细情境、探究并掌控三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估量。认识并会运用计算器，会利用计算器探究一些数学规律。通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探究经理数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的改变过程，并能在方格纸上将简约图形旋转90。通过实例观测，了解一个简约图形经过平移或旋转制作繁复图形的过程，并能设计简约的图案。

5、结合实际情景，探究并掌控除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简约的问题结合详细情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的须要性，并能进行简约的整数四那么混合运算。

6、在详细的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过详细的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距确定物体的位置。能描述简约的路径图

7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

8、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的须要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。通过处理试验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理试验数据的活动，了解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上猎取改变状况的信息。

三、教学重点、难点：

教学重点：加强估算技能的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。

教学难点：培育同学应用数学的意识与独立解决问题的技能。

四、教研专题：

在数学教学中如何培育同学应用数学的意识与独立解决问题的技能。

五、同学状况分析及改进提高措施：

同学经过三年的学习，已经基本掌控了学校第一学段的学习方法，师生之间也有生疏到熟识。大部分同学学习常规好，喜爱学习数学，对所学知识掌控较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本学期改进如下：

〔一〕重视创设生动的数学学习情境。

〔二〕重视同学独立思索与合作沟通技能的培育。

〔三〕积极提倡解决问题策略的多样化。

〔四〕重视培育同学初步的应用意识和解决问题技能。

〔五〕关注同学的个体差异。

四班级组工作计划篇2

为仔细落实国家教育部、省、市区教育安全工作会议精神，进一步加强师生安全预防与自护技能，确保师生生命安全。为保证我校师生的生命安全，促使全体同学健康成长，确保安全教育落到实处，取得成效。本学期，我校决断每周开展一次安全教育活动，以少先队活动为主要组织形式进行。

详细安排如下：

3月6日—3月10日

安全教育主题中队会

3月13日至—3月17日

安全教育主题大队会

3月20日至—3月24日

观看安全教育影片《安全防毒》

3月27日至—3月31日

1、观看安全教育影片《地震自救1-2》

2、安全教育知识竞赛

4月3日至—4月7日

安全教育讲座

4月10日至—4月14日

观看安全教育影片《防范人为损害1-2》

4月17日至—4月21日

1、观看安全教育影片《火灾自救1-2》

2、安全教育知识问答

4月24日至—4月28日

观看安全教育影片《交通安全1-2》

5月1日至—5月5日

安全教育主题中队会

5月8日至—5月12日

观看安全教育影片《其它灾难1-2》

5月15日至—5月19日

安全教育主题大队会——安全教育知识讲座

5月22日至—5月26日

观看安全教育影片《食物水源与火》

6月5日至—6月9日

观看安全教育影片《水灾自救1-2》

6月12日至—6月16日

安全教育知识问答

6月19日至—6月23日

观看安全教育影片《宿营》

6月26日至—6月30日

观看安全教育影片《损害与其它1-2》

7月3日至—7月7日

安全教育讲座

7月10日至—7月14日

四班级组工作计划篇3

一、班级状况分析：

本学期本班人数为49人，男30人，女19人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心，团结友爱，喜爱班集体。他们纯净良善，新奇心强，求知欲强。但是自制技能差，需要老师的不断督促和悉心教育。尤其是我班男生比较多，个别同学学习、书写、行为习惯都比较差，有待进一步培育。另外我班有一位身体有残疾的同学和4位非常同学(留意力不集中，行为缓慢)，对这部分孩子我会多一些耐烦、多一些鼓舞，力发觉他们身上的优点，他们更欢乐更自信。这学期我将继续以一切为了同学的健康进展为立足点，努力营造积极性上的氛围，以鼓舞为主，使同学德、智、体、美等方面都能得到进展。

二、工作目标：

1、了解同学思想状况。

2、抓好班主任的日常工作：组织好同学参与升旗和两操，检查本班同学值日生工作，做好个别同学的教育工作。

3、营造良好学习氛围，使同学能主动学习、乐于学习。

4、培育优秀生，发挥优秀生学习带头作用，帮扶困难生。

5、在班级建立小组竞争制度，发挥小组作用使班级卫生、纪律、学习等各方面有更大进步。

6、建立团结、积极、发奋向上的班风。

三、采用的详细措施：

1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到每天讲，时时讲，发觉问题马上解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要常常利用课前、班会时间对同学进行安全教育。学校内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危急动作等。学校外，留意交通安全等。让同学快欢乐乐的上学、安安全全的回家。

2、留意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是非常须要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是非常须要的。依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好《学校生日常行为规范》，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习立场，不使一个同学掉队。

3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进同学整体水平提高。擅长发觉优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从爱出发。主动接近，真诚、同等对待，深入了解他们落后的缘由，援助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。加强后三分之一同学的管理：面对全体同学，分类施教，加强对后三分之一同学的辅导，要从关怀、爱惜同学的角度出发，了解关怀同学。实时了解同学的心理改变，掌控他们成长道路上的进展状况。

4、培育班级干部：实时召开班干部会议，针对他们在工作中涌现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的技能。

5、重视关怀教育：要关怀同学的生活，实时和家长联系，体谅他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做同学的知心伙伴。

6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥同学特长、张扬同学性格的有效途径。本学期将积极协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作：教育同学上好全部学校开设的课程，积极参与体育熬炼，积极参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的积极参加，培育同学的参加意识。

四班级组工作计划篇4

班级状况

全班**个同学经过三年的学习，基础知识掌控得比较坚固，期末测试合格率达到92%，平均分数达到88分以上。多数同学能够保持良好的学习习惯，能够按时完成作业，能积极举手发言，仔细思索，养成了良好的思维习惯。同学的书写也比较好，多数同学都能动手操作讨论问题。

教材分析

本册教材内容共分四大块八个单元，分别是：

(一)数与代数中的“认识更大的数”、“乘法”、“除法”、“生活中的负数”;

(二)空间与图形中的“线与角”、“图形变换”、“方向与位置”;

(三)统计与概率中的“统计”;

(四)综合应用。在坚持新世纪版编写思想、编写原那么和编写特点的同时，力图使同学体会数与大自然及人类社会的亲密联系，体会数学的价值，加强理解数学与应用数学的信心，初步学会用数学思维方式去观测、分析社会，解决日常生活中的问题，形成勇于探究、勇于创新的科学精神，获得继续学习和适应将来社会所需要的数学知识和应用技能。

教学目标

1、认识亿以内数的计数单位及其十进关系并会正确读写，能比较亿以内数的大小，掌控大数表示法，认识并能求一个数的近似数，能对大数进行估量。

2、能识别线段、射线和直线并会用字母表示，认识平行线和垂线并能用工具画出来，知道两点确定一条直线和两点之间线段最短，认识平角和周角并会量会画指定的角。

3、掌控两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用数学知识解决一些实际问题，体会大数的实际意义并能正确估量，掌控计算器的用法并能用它探究一些数学规律和认识乘法运算定律。

4、能在方格纸上将图形旋转90度，能在方格纸上进行图形变换的操作活动，能说出图形变换中的平移或旋转的过程。

5、掌控除数是两位数的除法的算法并能正确计算，理解路程、时间和速度的关系并能解决相关问题，探究商不变规律并能用以解决相关问题，体会中括号的作用并能计算含中括号的三步混合运算。

6、能在详细情境中用数对表示位置和用方向与距离表示位置。

7、了解负数的实际意义，会用负数表示日常生活中的现象。

8、了解条形统计图的特点和折线统计图的特点，会制折线统计图，能从折线统计图上猜测事物的改变趋势。

9、通过综合应用活动，树立应用数学的信心，感受知识联系。

重点难点

1、在详细情境中，认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌控大数读写的方法，认识近似数及其作用。

2、掌控两、三位数乘法的计算方法并能正确计算，会运用所学知识解决一些简约实际问题，能用计算器探究一些数学规律。

3、能识别线段、射线和直线，认识平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器量指定角的度数和画指定度数的角。

4、掌控除数是两位数的除法的计算方法并能进行正确的计算，理解路程、时间和速度的关系，能解决生活中的简约问题。

5、体会数学的作用，获得数学活动的阅历和方法，体验胜利的欢乐，树立学习数学的信心。

教学设想

1、创设具有深厚生活趣味的问题情境，让同学自己在情境中产生问题，在实践中体验数学，在反思中求得领悟。

2、重视培育同学的独立思索与合作沟通技能，大胆放权，让同学自己从探究的过程中找到问题的答案，力求解决问题策略的多样化。

3、关注同学个体差异，因材施教，以满意同学多样化的学习需求。

4、让同学在活动中体验胜利的欢乐，树立学习数学的信心。

四班级组工作计划篇5

一、班级同学状况分析

三班级同学已运用了两年的新教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。

本学期除了要加强同学的基础知识训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。

二、教材分析

1、本学期教材内容包括下面一些内容：

一、时、分、秒;

二、万以内的加法和减法笔算;

三、倍的认识;

四、多位数乘一位数;

五、分数的初步认识;

六、长方形和正方形;

七、测量：毫米、分米、千米和吨的认识;

八、数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培育他们的计算技能及空间思维技能是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题技能。最末在激发同学学习爱好方面多查找方法，援助他们乐学、会学、学会。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。

四、教学难点

时、分、秒的认识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。

五、教学目标

(一)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简约的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法，会解决简约的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨别四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简约的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简约计算。

6、理解“倍”的意义，掌控“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7、同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简约的实际问题。

(二)数学思索方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的须要性。

(三)解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与立场方面

1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。

3、经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学措施

1、从同学的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排(估计)教学时间略

单元教学目