拔萝卜游戏教案5篇

第第页拔萝卜游戏教案5篇

拔萝卜游戏教案篇1

一、活动目标：

1、进一步学习、掌控故事角色的对话及角色表演动作。

2、学习在游戏中关怀援助同伴，感受与同伴合作的欢乐。

二、活动预备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰，布置一个场景。

三、活动指导：

1、幼儿复习故事中的各种角色的对话，并在老师的带领下学习角色的表演动作。

2、幼儿轮番表演故事“拔萝卜”，要求其他幼儿要仔细观看。

3、小结讲评游戏状况。

四、观测与反思：

本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作，小班孩子的特点是喜爱仿照，所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作，大家表现得比较兴奋，在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作，很快乐。在请部分孩子来表演时，孩子们都喜爱扮演小动物，而不喜爱扮演人物，在进行表演时，很多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜，而忘却表演角色的动作，需要老师的不断提示。本次游戏老师来扮演大萝卜，孩子们感到比较新鲜、有趣，活动的积极性也较高，

下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜，进行多组游戏，使全班的孩子都能扮演到自己喜爱的角色。

拔萝卜游戏教案篇2

一、教学要求：

1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较坚固地掌控角色出场的顺次。

2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

4．让幼儿懂得团结起来能量大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。

二、教学预备：道具。

三、教学过程：

〔一〕引发爱好，交代任务小伙伴这是什么?〔出示道具大萝卜〕一个人能拔动吗?〔拔不动〕我们请谁帮忙拔萝卜?〔老师和幼儿一起按角色出场顺次叫每个角色的名字〕“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”〔老公公出场〕“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。〔依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫〕

我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

〔二〕幼儿学习

1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：

①拔萝卜时，老公公拉着谁?〔萝卜叶子〕谁拉着老公公?〔老婆婆〕谁拉着老婆婆?〔小弟弟〕谁拉着小弟弟?〔小妹妹〕谁拉着小妹妹?〔小黄狗〕谁拉着小黄狗?〔小花猫〕

②请演员按出场顺次，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2．师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！

师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个技能强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小伙伴们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最末拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

〔三〕结束：激发幼儿兴奋的情感

①大萝卜拔出来了，兴奋吗?怎么说?

幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！

②怎么样表演，让人家一看就知道你是最兴奋的?

让幼儿边争论边做动作。〔拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的`……〕

③我们用最兴奋的动作告知别人，大萝卜拔出来了，好吗?

〔幼儿一起兴奋地说一遍〕

④小伙伴快来！我们一起把大萝卜抬回家。〔幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场〕

拔萝卜游戏教案篇3

集体活动

活动一体育游戏“萝卜回来了p244

目标1：尝试双脚连续侧跳，落地较轻。

目标2：能不怕寒冷，积极勇猛地参与体育活动。

预备：

1.萝卜卡片假设干。2.场地布置如图：

过程：

1.热身运动，做预备活动。

(1)沿场地四周慢跑。提示幼儿用鼻子呼吸，闭紧嘴巴。

(2)活动关节，重点活动踩关节、膝关节。

2.学习新游戏。

(1)介绍游戏的名称、玩法和规章。

玩法：老师扮兔妈妈，幼儿分成3组，分别扮黑兔、白兔、灰兔，各组在各自的家中，每人拿一个萝卜。游戏开始，幼儿一齐说：“天这么冷，雪这么大，小*兔在家肯定没有吃的，我把萝卜送给它吃吧。”说完，3组幼儿同时按顺时针方向连续侧跳，把萝卜送给小*兔后，在顺原路跳回自己家。小兔跳回家中发觉萝卜，又按逆时针方向送给小*兔，当它们再次回到家中发觉萝卜，都表示惊异：“咦，萝卜怎么回来了？”这时，兔妈妈说：“你们都懂得关怀别人，真是好孩子。咱们现在一起吃萝卜吧！”幼儿都跳到场地中，仿照吃萝卜的动作，规章：

①小兔在送萝卜时，本组幼儿要一个跟着一个，双脚横着沿线跳(即侧跳)，落地要轻。

②只有当本组小兔都送完萝卜后，才能顺原路跳回家。

(2)示范讲解：“连续侧跳”。

(3)幼儿游戏，老师观测指导，提示幼儿前脚掌先着地，膝盖放松。

(4〕随时讲评幼儿的动作和遵守规章的状况。

3.放松整理活动。

放松下肢，并将萝卜送到指定的地方。

4.拍球练习，运动上肢。

5.整理整理。

建议：

1.可依据幼儿人数分成2~4组，同时进行，避开拥挤。

2.线的长度不同，依据幼儿体力进行分组练习。

拔萝卜游戏教案篇4

【教案预备】

音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰假设干。

【教案过程】

一、操作道具引发爱好：

有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大〔出示道具大萝卜〕，他一个人能拔动吗？〔拔不动〕那怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”

二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

歌曲中请谁帮忙拔萝卜？〔老师和幼儿一起按角色出场顺次叫每个角色的名字〕

三、老师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟识故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。

四、表演游戏：

1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺次，学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言〔语速慢、语调低〕。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。〔走路的动作、语速慢、语调低〕

③学演小弟弟的动作、语言、表情。〔蹦蹦跳跳走路，语调高〕

④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。〔动作、叫声〕

2、全班幼儿一起表演一次。

小伙伴，你们看这是什么？出示个角色的头饰。〔这些道具是老师为小伙伴预备的，分四大组请小伙伴表演。〕

幼儿分组表演，老师辅导。

演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。

五、老师小结，教案结束。

萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：

萝卜好，萝卜好，

又脆又嫩味道好，

红烧萝卜香又香，

小伙伴吃了营养好。

我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？〔幼儿一起做抬萝卜的动作下场〕

拔萝卜儿歌共享：

拔萝卜拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，

老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，

小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，

小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜拔萝卜。

嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动，

小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。

拔萝卜游戏教案篇5

设计意图：

小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有爱好，又能自然的学习掌控其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好。

2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿勇猛、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动预备：

1、小兔头饰假设干〔与幼儿人数相等〕；

2、两条彩条〔作小桥〕，拱形门一个〔作山洞〕；

3、胡萝卜假设干〔与幼儿人数相等〕，种在地里〔沙坑〕；

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。

“孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”

2、基本动作的练习：

〔1〕小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

〔2〕怎样过小桥？技能强的幼儿可双脚向前跳着过，技能较差的幼儿可漫漫走着过，但原那么上不能踩着两边的彩条。

〔3〕怎样钻山洞？引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

幼儿一路纵队排好，技能强的幼儿在前,技能较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。〔花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。〕“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！〔幼儿随音乐自由活动。〕

游戏活动的多元价值分析：

1、有情节、有道具、