行为和位置作文讲评和议论文结构省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

六．写作（60分）18、阅读下面材料，依据自己感悟和联想，写一篇不少于800字文章。有些人在飞机上发觉这么一个现象：一样是30岁到45岁年纪旅客，头等舱旅客往往是在看书，公务舱旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天比较多。在机场，贵宾厅里面人们大多在阅读，而普通舱候机区人全在玩手机。

他想，到底是人位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。说明：“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外活动”。“行为”能够引申，能够详细化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”“得过且过”亦是行为。“位置”词典解释为“（1）所在或所占地方；（2）地位。”正因为人们社会地位不一样、经济条件不一样，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此，“位置”也能够了解为人社会地位、人生命价值以及社会评价等等。

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就这道作文题“立意”看，主要有三种情况：(一)行为影响了位置意思是一个人行为能够影响、改变甚至决定他位置、成就、社会评价等等。（二）位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”（三）从辩证角度考虑，位置与行为含有相互影响关系。所选立意属于以上三种情况之一都是切合题意较佳立意；假如所写内容只包括“行为”或“位置”一个方面，却没有包括“行为”“位置”关系，属于基本合题，假如所写内容与材料毫无关系另起炉灶，则属于跑题。第2页偏题立意：从行为决定位置角度：1、态度决定位置2、环境造就未来3、思想决定位置4、找准自己位置5、只写一个行为：只写坚持不懈只写苦难只写勤奋基本上写都是“善”只写勤奋只写宽容气度6、规范自己行为7、习惯力量从位置决定行为角度：只列举现象，格调不高第3页不妥作文题目：《成功是“习惯”浇灌花》《位置产生美》《行为之花丰富你位置》《巅峰方为远见，远见彰现行为》优异题目：《我行，我赢》《想有作为，先有行为》《地位诚可贵，行为价更高》《行为影响作为》《行为使然》《成于举止间》第4页优异分论点：《行为影响位置》行为影响位置，姜子牙饱读文章，终成一代名相。行为影响位置，宋濂勤奋苦读，终金榜题名。行为影响位置，爱丽丝门罗笔耕不辍，终得诺贝尔奖。《心之向往决定身之所在》梅兰芳心向顶峰，付之行动，终登艺术巅峰。雷军心向改变世界，付之行动，终引领时代前沿。官员心向金钱名利，做下荒谬之事，终使自己身处低层。《欲达山顶，必先攀登》家境贫寒又何惧？勤奋苦读，助朱买臣成就一代名臣。长相平平又何惧？苦练演技，助刘易斯成就一代影帝。出身华贵又怎样？侈靡生活，葬送唐玄宗一世美誉。第5页《行为决定位置》埋头苦干，袁隆平在稻田里定位自己人生。不怕失败，内马尔在球场上找到了自己位置。趋炎附势，李绅在官场上暗淡无光。《行为决定位置》行为决定位置，宋濂因勤奋成为中国一代大文学家。行为决定位置，雷军因执着追求最终创造出小米手机。行为决定位置，贪官马超群因行为不检而最终落马。《行为影响位置》小麦丰硕源自它低头；溪水绵延源自它坚持；山丘高耸源自它稳重。当我们勤奋苦读而不是懈怠散漫；当我们踏实苦干而不是萎靡不振；当我们执着追求而不是自暴自弃时，我们离成功便仅有一步之遥。有什么样行为，决定你有什么样位置。第6页行为决定位置你心态决定了你高度。这是我们常说一句话，但我认为后面还应再加一句：你行为决定了你所处位置。

行为决定位置，宋濂因勤奋成为中国一代大文学家。他勤奋苦读并踏实苦干。在天大寒，砚冰坚环境中，他依然手自笔录；在面对老师斥责时，他色愈恭，礼愈致；在大雪深数尽道路上，依然坚定不移去远方求学。他就是一代大文学家宋濂。我想正是因为他勤奋苦读和踏实苦干行为决定了他在以后中国文坛上位置，他成功，是由他行为决定。

行为决定位置，雷军因执着追求最终创造出小米手机。雷军，小米手机创始人，在短短三年时间里，小米手机售出量达全国第一。在他刚才开始创业时，能够说是在夹缝中生存，前有三星、苹果，后有vivo、联想和诺基亚等多个品牌。不少人认为他难以成功，不过，面对困难，他毫不屈服，面对梦想，他执着追求。第7页他率领他团体克服了一个又一个困难，最终创造了小米手机奇迹。我想正是因为他勇于追求行为才决定了小米手机在中国市场位置。

行为决定位置，贪官马超群因行为不检而最终落马。最近贪官马超群落网，引发了全国巨大反响，他对当地央企进行敲诈，而且谁得罪了他，他就给谁家停水。一个小小科级干部竟含有如此行为，我想他落马，也是他行为所决定，即使他开始是干部，在如此之多不良行为下还是要下台。当我们面对未来，不知所措时。当我们面对成功，遥不可及时，不如我们先将我们行为树立起来，因为行为决定位置。正反对比论证第8页行为决定位置生长在非洲戈壁上依米是一朵与青日争艳花。它象征着神圣，因为它慢慢积蓄养分，直到五年后才冒出鲜艳花。它备受观赏备受喜爱。有着这般高贵地位，是源于它行为。

一个人行为往往决定他位置。有着高尚行为人总是处于高层位置。

甘相伟，一个出生在低层人。小学与初中总是得第一，于是考上了县里重点高中，结果高考失利考了一所大专学校。他一直向往着北大，那个诱人富有文学气味殿堂。于是毕业后，他选择到北大做一名保安。在工作空余时，他贪婪地享受着学校气氛，溜进教学楼听讲授讲课。他不停地改变自己，这种不懈追求梦想行为使他成功地考进了北大。他以一名保安兼学生身份在北大生活着，他成为了北大学子们关注对象，成为社会著名人物。他现在位置取决于他行为。

一个人行为往往决定他位置。有着违反道德标准行为人处于低层位置。

近期，媒体揭露社会一系列丑闻。从毒餐具到毒校服，折射出商家粗鄙行为。一些商家为了谋取利益，不惜在学生校服上偷工减料，甚至增加有毒物质。这一行为受到了媒体与社会关注，那些商家也纷纷受到法律制裁，从而使他们工厂倒闭。可见，一个人行为决定了他位置。

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行为是人一个做法，只有坚定正确行为，你地位，你位置才会异于他人。邓亚萍，一个社会名人。她说“转型从零开始”更多表现在行动中。她从经济学零基础到大成就，从互联网零基础到成功驾驭；从英语零基础到博士后。一切都源于她行为。她靠着坚定步伐，有着良好行为，才会有现在位置。

依米在受尽太阳暴晒同时，不停地往地底下寻找水源。即使它生长久只有两天，但它不懈行为决定它神圣地位。

行为决定一切，位置源于行为。并列式第10页

此为此位最初，人并没有分三六九等，但如今飞机有分贵宾舱、经济舱，机场有贵宾厅和普通候机区，每个人都会在自己适当位置上生活，而到底是什么决定了这个位置呢？言行为表，心中素养为内。我们每个人行为都影响了我们位置，同时我们位置也会加深我们行为。（提出观点）

行为影响位置。实际上行为并不会直接影响到位置，但在何等位置，必定是行为最终止果。正如材料所述，头等舱旅客看书、公务舱旅客办公而经济舱旅客却在打游戏、聊天。正如《师说》里说今之人离圣人已经很远了，却依然不要学习，所以圣人才会成为圣人，众人才会成为众人，原因就在这里了。是啊，倘若只知道一味玩耍和无知，我们又怎么可能有所作为呢！正如世界上最远距离是头等舱旅客手中书和经济舱旅客手中手机一样。我们不甘落后，却不知不觉就落后了，假如不改变，只有沉沦。假如不向前，只有深渊。第11页

位置加深了我们行为。正如孔子曰；“举直错诸枉，能使枉者直。”没有错，位置力量就是如此强大，可是在现实中“举直错诸枉”机会又有多少呢，更多只是“举枉诸枉”，如此一来，我们不就愈加难以改变了吗？正如机场中人们，贵宾厅里阅读人很多，玩游戏人极少，渐渐地玩游戏人也会被这种气氛所感染，开始阅读。这么就形成了一个良性循环，不停地进步。而普通候机区里恶性循环不也是这么悄然形成了吗？我们想要改变又谈何轻易，正如《劝学》里“木直中绳，輮认为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者。”一些坏习惯一旦形成了就难以改变，但这并非不能改变。正所谓“只要有恒心，铁柱磨成针”只要我们肯付出努力，就一定能够改变。第12页

改变行为，改变位置。行为改变位置，当我们知道了这个规律之后，只要勇敢地去尝试，从身边小事做起。遥想当年那白衣渡江吕蒙，若非在孙权提议下开始苦读兵法，又怎么可能相关羽败走华容道成就呢！倘若我们改变只是纸上谈兵，不付诸于行动，那位置则永远不会改变。我们出生时位置是上天给，但正如贾平凹和莫言这些从农村出来，却功成名就作家一样，他们不安天命，他们化困难为动力，化劣势为优势。终于，他们成功了，他们踏上了文学顶峰，坐上了多少人可望而不可及位置。

如此为，如此位。只有放下手中手机，拿起书，勇敢地打开那一扇舱门向前走，那里一样会有你位置。

递进式第13页议论文结构

写作指导第14页议论文惯用几个结构方式:1、总分式：包含“总——分”式、“分——总”式、“总——分——总”式。2、对照式：即把一个事物（意思和观点）同另一个事物对比，以突出一个事物（意思和观点）正确性，多用正反对照。3、递进式：即几个论据之间关系是层层深入、步步推进（层进式）。4、并列式：也称平行式结构，既几个论据之间关系是平等并列排列。第15页

并列式结构模式

引论并列提出中心论点本论

结论论证分论点1：论据＋分析论证论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3:论据＋分析论证（照应全文）第16页注意：1、中心论点普通放在第一段末尾，假如句子比较长，还能够单独放一段（第二段）；分论点普通放在每一段开头。

3、一篇议论文最少要有两个分论点，最好有三到四个。2、分论点语言要精练，普通控制在15字内。4、分论点句子结构要一致，使中间几段组成排比或准排比段。

5、分论点表述要尽可能紧紧围绕话题关键字眼，以确保每一段都扣题。第17页谈“思”以此为题，利用上面所讲三种结构形式分别列提要第18页

多思才能把知识学活（并列分论点一）多思才能有所创造创造（并列分论点二）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

：用来证实论点几个层次是并列关系，特点是用几个并列分论点来阐述中心论点。是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地论证中心论点结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来议论，每个部分都是独立完整部分，与其它部分是并列平行关系。

例：说“思”：要养成多思习惯（总论点）并列式第19页递进式：

用来证实观点几个层次之间是逐层推进、逐步深入关系，特点是提出问题——分析问题——处理问题，即“是什么——为何——怎样做”构架。

（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）

“层递式”很好利用，反应了在认识问题、分析问题时考生思维深刻性和缜密性。这就要求学生在自己现有认知基础上，由表及里、由详细到抽象、由浅入深地展开论证。1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”主要（为何）3、还要“善思”（怎么样）例：说“思”：第20页对照式：用来证实论点层次是两相对照关系.就是在论证思绪中，把两种事物或意见加以对比，或是用另一个事物或意见来衬托另一个事物或意见并加以对比；或者用另一个事物或意见来衬托某种事物或意见。