文言文理解式阅读在高三研讨会上的发言省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第1页
文言文理解式阅读在高三研讨会上的发言省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第2页
文言文理解式阅读在高三研讨会上的发言省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第3页
文言文理解式阅读在高三研讨会上的发言省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件_第4页
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文言文了解式阅读——在高三研讨会上讲话

第1页怎样对高考文言文选段进行了解式阅读并有效地进行高考复习与新课程文言文教学：一、了解命题基本走势二、了解文言文阅读标准三、了解整体阅读要领四、了解复习方向五、我们应试策略第2页一、了解命题基本走势1．选择“浅易”古文语段2．选材由单一趋于复杂3．侧重考查对文意了解和分析4．更强调依据语境来答题5、新增句读题3分6、湖南卷继续表达湖湘特色第3页二、了解文言文阅读标准一要靠知识积累；二要靠基本技能；三要靠灵活利用能力(依据详细语境、题目，进行详细分析、比较，从而准确处理问题)。1、以题解文。2、以文解文。3、以注解文。4、以了解文。第4页（1）把握大意，由后做起。（2）句子翻译，重点词语。（3）实词解释，注意迁移。（4）若有不会，随它而去。普通方法：第5页（5）关于断句，掌握规律古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全了解，始可动手把句断。联络全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发觉。惯用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与重复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，普通中间关键点断。题目做完回头看，依据要求细检验。打牢基础看书本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要常实践。

第6页三、了解整体阅读要领1．依据选文特点前面说过，高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。详细地说，就是选择比较典范史传文和散文中相对完整、相对独立片断。依据这一特点，阅读时要注意以下三点：（1）知人（2）明事（3）辨理2．依据试题特点3、依据阅读规律第7页四、了解复习方向1．“好文章能够多读几遍，甚至能够背下来。”2．“学习一篇文章，要能提要挈领。”3．“文章不论长短，要很快抓住中心，分清关键点。”第8页五、我们应试策略基本策略主要有三点：1．转变阅读观念2．重视复习书本3．适当练习课外语段第9页结束语：

朱熹曾言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”文言文文采飞扬，博大精深。文言文学习是一个潜移默化过程，它不但包含几千年文化积淀，还有许多人生哲理浸润。假如能让学生知道学习古人道德文章，目标在于提升

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