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图形全等第1页请观赏图片1第2页请观赏图片2第3页两个能够重合图形称为全等图形第4页观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为何？与同伴进行交流。（1）（2）第5页假如两个图形全等，它们形状和大小一定都相等第6页练习：一、找出以下图形中全等图形第7页与图1所表示图形全等图形是将图2所表示绕A点顺时针转90°所得到图形是图1图2ABCDDABCABC第8页图中共有多少对全等图形，他们分别是
（1）（2）（3）（4）（5）（12）（6）（13）（14）（15）（7）（（8）（9）（16）(17)第9页想一想：
如图是由几个全等图形拼凑而成？
第10页做一做1：如图1，你能将它分成两个全等图形吗？能够用几个方法？能将它分成四个全等图形吗？能够用几个方法呢？沿着图2虚线，分别把下面图形划分为两个全等图形（最少找出两种方法），并与同伴交流。12第11页做一做2：如图是一个4×4方格，一只蚂蚁想从A点到C点，请问，它怎么走，就能满足沿其路线剪开，所得两个图形恰好全等？（最少想两种方法）AC第12页如图，做四个全等小“L”型纸片，将它们拼成一个与大“L”全等图案。第13页艺术家M.C.埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”他专门从事于木板画。在1956年举行艺次画展得到了许多数学家称赏，在他作品中数学标准和思想得到了非同寻常形象化。第1
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