《有家真好》作文讲评课名师优质课获奖市赛课一等奖课件

有家真好——作文点评第1页家是什么？

家是什么？是难舍亲情，是温馨集体，是亲爱祖国。在这里，父母用慈爱伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓师生之情，搭档之谊......

请以“有家真好“为题目，写一篇作文。不要套作，不得剽窃，不少于600字。第2页一、解读材料第一句解释“家是什么?”

“是亲情，是集体，是祖国”。第二句点明可写“家”里亲人亲情：

父母（慈爱）;儿女（孝顺）第三句点明可写“家”里他人感情：

师生（感情）；搭档（情谊）

......第3页二、围绕题目（话题）“有家真好”，自问几个问题：1．什么是“家”？“有形详细”“家”指家庭、故乡、家园、集体、国家……“抽象”“无形”“家”指精神家园、灵魂归宿……2.什么是“有家”？“有”与“无”相对，流离失所无家可归者——“有家真好”；羁旅在外漂泊无定者——“在家真好”；这是最严要求。

放宽一点，写出家“真好”也符合题意。3.为何说“有家真好”？“家”“真好”表现在哪里？

“家”，亲情难舍，集体温馨，祖国至爱；父母慈爱，儿女孝顺；师生情深，情谊长存……4.假如没有“家”会怎样呢？如无根浮萍漂浮不定；如丧家之犬惶惶不可终日。5.对“真好”“家”我们要怎么做呢？

追求、珍惜、保护……第4页三、存在问题1、避难就易。绝大多数同学选择写“详细有形家”，避开“无形抽象家”，而文章又缺乏温馨感人描写，流于浅薄。2、偷换概念。将“家”偷换成“父母”，将“真好”换成了“父爱”“母爱”。或因“有家真好”触发了对“家”思念，偷换成对家思念或热爱。3、表述不妥。文章重点应在“为何”这一部分，即“为何说‘有家真好’”，不少同学在表述时用判断句——家是避风港，这种表述属于“是什么”范围。原标题陈说对象是“有家”，表述为“有家才有避风港湾”才符合题意。4、方法单调。要不全是正面叙述，要不正反结合，可知论证方法还有假设法、因果法、条件法等等，“无家者”可假设其有家“有家者”可假设其无家然后推出一个截然相反结果，可析“有家”者成功原因条件等等，可使用论据数量就大大增加了。如正例反说反例正说：有家真好，有家就不会有“夕阳西下，断肠人在天涯”悲伤落寞，就不会有“烽火连三月，家书抵万金”无奈，就不会有“遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人”孤独，更不会有“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”茫然无期。第5页四、评卷感觉

1、本作文题“有家真好”更适合于写记叙类或抒情类文章，但记叙类抒怀类文章因流于浅薄，叙事限于“凉粥送汤盖被”之类老掉牙内容，缺乏打感人怀愫，作文难以突破一类标准。2、超出三分之二学生没有“实题虚写”。选择“实题实写”，可又缺乏生活积累，更缺乏对生活感悟，只能从“小学”写到“初中”直至将要面正确“社会”，从“小家”到“班级”再到“国家”甚至“地球大家庭”，看似内容丰富实则情感苍白，这是对自己极不负责任表现。第6页产生这类作文原因：1、写作没有内容；2、不善于从自己生活中学会怎样去感受和认识它；3、不会用自己独特眼光和角度去观察和思索它，用自己特有感受去感悟它。第7页

有家真好

家，是一个温暖港湾，让出外航行游子停岸依靠；家，是一束灿烂阳光，给身陷“黑暗”孩子不灭希望。——题记

小家温馨

“妈，我回来了……”刚踏进家门，我就闻到了家味道，那是饭菜香味，是我在学校怎么也不会闻得到尤其严重味道，浓郁而甜蜜。听到我声音，妈拿着个汤勺慌乱地出来了：“不是说要迟点回来吗？你看我，菜都还没弄好。饿了吗？瞧你瘦，妈心疼啊！快坐下，我给你舀碗汤先吃着。”说着又是抚摩着我头，又是爱怜地看着我。一会，妈妈就把汤舀上来了，是我最爱喝排骨萝卜汤。望着那煮得有点黄白萝卜，想着妈妈一定熬了很久汤，心里涌上一股暖流，慢慢地，渗透到整个身子。第8页

我舀起一块萝卜，放在嘴里吹了吹：“妈，您吃。”“妈不饿，你吃。”此时，我分明看到，母亲眼里泪光在闪动，额上皱纹伴随笑容慢慢舒展开了。

晚上，妈跟我聊了很多，我都一一耐心地回答她每一个问题，告诉她我在学校情况，嘱咐她要照料好自己……“妈，爸不在家，您一个人辛劳了！今晚，我想跟你睡。”

梦里，轻风轻吹拂着我脸，花儿朝着我摆动着身姿，伴着鸟儿欢歌，我甜甜地笑了……第9页

大家温暖

忘不了汶川大地震后全国人民主动投身于抢救灾民、捐物捐姿、志愿援川场景；忘不了西南大干旱企业送水送物，总理现场慰问灾民情景；忘不了舟曲泥石流中那些为了百姓而放弃救自己家人民兵；忘不了政府努力改进民生、主动构建友好、幸福广东事迹……

因为大家帮助，汶川挺起来了，舟曲站起来了，西南立起来了。大家帮助，给灾区民众带来了温暖，带来了阳光，使他们在丧亲丧财丧物丧家园中依然满怀信心和激情，主动投身到灾区重建工作中去。

第10页

我知道，有了大家，中华民族不倒，中华民族脊梁正日益高挺。为你，为我，为大家，是中华民族不灭精神火炬；有你，有我，有大家，是中华民族不屈物质家园和精神动力。

有家，真好！

第11页

点评：本文是记叙类文章里代表，从“小家”写到“大家”。还需在选材感悟上下功夫，记叙抒情类文章要做到在情感自然流露中去感染读者。另，“小家”与“大家”不能平均用力，可着力写好“小家”，然后用“大家”来升华深化。第12页精彩示例：

我是一片叶子，我只是一片叶子。那透明清澈湖水，是小鱼儿家；那碧蓝碧蓝天空，是白云家；那滋润肥沃泥土，是小草家。而我家，我家又在哪里？我是一片叶子，我只是一片叶子。而且我是一片犯下重大错误叶子——我抛弃了我家，离开了那儿。我对树妈妈说：“我走了，我要去见识见识外面世界，我要闯出一个属于我世界！”

第13页曾经，我躲在哥哥姐姐围成树荫下。刮风了，可是我不会被动摇；下雨了，可是我不会被冲走。我只是安稳地躲在妈妈怀抱里，吮吸着它用树枝送来乳汁。我生长得那样畅快，喝得那样开心。

本认为，日子会这么一天天过下去，时光会这么一天天消逝，可是这世界上事情好像总是事与愿违。当秋天来暂时，我妈妈生下了许许多多个头比我高大、身体比我坚固弟弟妹妹，听哥哥姐姐说它们叫做果实。

第14页

其实，这原来对我没什么影响，妈妈生孩子真有好多好多呢！可是，为何？为何妈妈喂给我乳汁越来越少，我越来越瘦弱呢？我好难过，我好无奈，我好心痛。妈妈不再爱我了，它把更多心血给了我弟弟妹妹们——我失宠了。

于是，我不再吸收妈妈输送过来乳汁，我看着自己慢慢变轻，看着哥哥姐姐和妈妈焦虑眼神，看着自己一天天老去。终于，我成了黄叶，我飘走了。第15页

我飘呀飘，飘呀飘，我是一片无根落叶……

我心快碎了。我是一片叶子，我是一片无家可归叶子。我知道，失去了那个家，我将会化成泥土，我将会成为小草家。我是一片叶子，我只是一片叶子。我只希望有一个家，其它别无所求。因为我知道，因为我记得：有家真好！为了那个地方，我无怨无悔……第16页点评：

作者将自己比做一片叶子，把自己命运与一片树叶命运相关联，仅仅围绕树叶一生飘零与无助，勾画出一段扣人心弦人生经历。优美语言中包含着许多人生无奈和对家渴望，引发读者共鸣同时也催人泪下。第17页示例2

天再阴，雨再大，鸟儿不会怕，因为它有家；浪再大，风再猛，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，小熊不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不会怕，因为我有家。

家是什么？周国平说过：家是一只船，家是温暖港湾，家是永远岸。第18页

对啊！家是一只船，家是温暖港湾。在外飘泊船，吃重还是要回到那温暖港湾，那永远岸。回到那岸，令人感到无比舒适。

对啊！有家感觉很好！

那天，考试又考砸，心里和脑子都想着一个问题：回家，该怎么交代呀。回到家要面对他们目光，我心一直不安。

第19页

回到家了，心里一只砰砰地跳，连呼吸都感到困难，真怕碰到他们呢失望及责备眼神。进了门，我一直低着头，可能他们早就知道我成绩了，爸抚慰我道：“别气馁，你应该知道成功妈妈是失败，有了失败才会有成功呀，碰到小小挫折就不能奋起了呀……”，听到爸这般抚慰，我扑哧一声地笑了。

第20页有家真好，回到家能在外面不能展现一面展现出来；回到家能跟父母说心事，诉诉苦，回到家能……有家感觉是何等美妙！

出航船只，最终归宿是海湾；远去飞鸟，永恒牵挂是故林；不论是急忙夜偿还是急忙离去旅人，心中惦念地方，永远是家。第21页请同学们自己升格文章！第22页如何写好记叙文？第23页《有家真好》——1、对“家”了解：能够是个人，也能够是家庭和集体，还能够是国家。2、能够写“小家”，也能够写“大家”，凡是包括“家”概念均能够作为写作内容。3、对“家”了解，不论是取其本义或是引申义，只要能把握住对试题提醒性语言了解，能贴近自己生活和实际，抒发真情，突出“真好”感觉，写作中就能有一个充满情感赞美和褒扬。写好记叙文，首先要钻研材料第24页

一、谋篇布局即写作思绪与结构，指是能够做到思绪通畅连贯，条理清楚，在结构安排上能有特色或安排比较合理。二、对材料进行整理和排列，哪个先说，哪个后说，哪些要说话能够归并在一起写，哪些能够重点说，对材料主次轻重和调配，下笔之前要做到胸中有谱，思绪明确。三、写作前可用二三分钟把自己思索后确定写作过程用简单提要列出来。列提要是为了防止写作中主次不分，或思绪混乱，使写作更清楚、更明确，时文章更突出主旨。简单列提要能够使自己写作思维走向清楚明了，这么写出文章就会思绪连贯，条理清楚。写好记叙文，其次是谋篇布局第25页构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一、文章开头要吸引人。好开头有：设置悬念式;倒叙式;情景描写式;点题式;议论抒情式;引名人名言或哲理性话开头等。

第二、情节安排要波折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。所以，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三、表示方式要灵活多变，忌单一重复。

第四、点题要巧妙。第26页提升语言表示力要多读、多思、多写。1、多读：汲取自己感兴趣内容，使优异句子、优美词句、含义深刻描写，在心灵中留下痕迹。2、多思：提升自己对生活观察和认识，提升认识问题灵敏性。3、多写：实践中将感触认识深体会加以练笔，平时写作就追求一定文采，久而久之在考场上游刃有余。写好记叙文，第三是辞要达意第27页

无限真情仍需生花妙笔——怎样让文章生动起来第28页

考出这么成绩，我真不知道怎样是好！

——学生《有家真好》叙事文章少用概念性、结论性词语为何我们满含深情，却不能笔下生辉？

考出这么成绩，我不知怎样面对老师，不知怎样面对我自己，更不知怎样面对含辛茹苦父亲妈妈。第29页枯枝上乌鸦突然向着远处天空，箭也似地飞走了。

辽阔牧场上，长着一色青翠酥油草，清清溪水齐着两岸草丛在静静地漫流着。

鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，擦过村庄，飘过山岗，一直流到远方。

①乌鸦飞走了——②牧场上长着酥油草，溪水在漫流——③鼓声传到远方——一导学:句子升格第30页二.导学：片段升格第31页我视线一

我告诉妈妈他把伞打歪了，可妈妈却固执说没歪，我当初纳闷，纳闷妈妈怎么不知道伞歪了。我视线再次落入倾斜伞柄上，告诉妈妈伞歪了，妈妈却说没歪，那把蓝色伞在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。第32页升格示例“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道。“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答。我视线落在倾斜伞柄上，“是真，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真没有……”以后我长大了，不再要妈妈下雨天接我，那把蓝色伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度认为我淡忘了它。第33页我视线二：

当初，妈妈提醒我伞歪了，此刻我突然想起以前镜头，我也固执地说没有歪，没有歪。妈妈再次提醒我，我还说没歪，于是我们进入了许久缄默。第34页升格示例“雨伞歪了，”妈妈提醒我。“没有，伞没有歪啊。”“是真，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真它没有歪，没有。”伞下是许久缄默。第35页母爱

请仔细观察画面，用你那动情笔，描绘这幅画面。第36页三.升格技巧

瞧这年轻妈妈!

她俯下了身子，左手抚摩着孩子娇柔身躯，右手轻轻地托着孩子小脑袋。孩子正熟睡着呢，妈妈慈爱地满含着温情地望着他。第37页母亲眼神（一）我分明地感觉她目光抚过_____，抚过______，妈妈目光滑到了孩子脸颊，似乎在寻找着什么，________我知道那是找她自己影子；又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。过程与心理第38页母亲眼神（二）

那是什么样眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花抚弄，__________________________。那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝霞与小草交谈！

比喻第39页母亲眼神（三）在妈妈眼中，孩子似乎是一朵俏丽月季花，激动得母亲绽开了笑颜；似乎又变成了一副五彩画，陶醉得母亲在那儿观赏啊观赏！这年轻妈妈呀！她也曾经那么痴迷于流行音乐，_________________________________,她也曾经疯狂地追逐着心中影视明星，她也曾经刻意打扮漂亮容颜，但现在甘心整日地陪着宝宝，守候着孩子恬美梦境。想象对比第40页母亲眼神（四）那是什么样眼神啊！我曾在孟郊《游子吟》里见过，那母亲眼神是一个无言牵挂；我曾在邹韬奋《我母亲》里见过，那母亲眼神是一个幸福安详；我曾在

《

》中见过，那母亲眼神里是一个不能割舍珍爱！类比第41页母亲眼神我分明地感觉她目光抚过发际，抚过额头，妈妈目光滑到了孩子脸颊，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己影子；又似乎在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝聚她一生心血艺术品。第42页那是什么样眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花抚弄，那是三月里春风对碧水温柔，那是夏日晚霞对嫩柳辉映，那是秋夜月光对修竹依恋，那是冬日里朝霞与小草交谈！

在妈妈眼中，孩子似乎是一朵俏丽月季花，激动得母亲绽开了笑颜；似乎又变成了一副五彩画，陶醉得母亲在那儿观赏啊观赏！第43页这年轻妈妈呀！她也曾经那么痴迷于流行音乐，她也曾经疯狂地追逐着心中影视明星，她也曾经刻意打扮漂亮容颜，但现在甘心整日地陪着宝宝，守候着孩子恬美梦境。第44页那是什么样眼神啊！我曾在孟郊《游子吟》里见过，那母亲眼神是一个无言牵挂；我曾在邹韬奋《我母亲》里见过，那母亲眼神是一个幸福安详；我曾在黄飞《甜甜泥土》中见过，那母亲眼神里是一个不能割舍珍爱！第45页2、形象比喻3、想象对比

1、细化动作

４、类比联想

方法具体第46页读懂身边爱罗曼·罗兰说：生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。一样，我要说，生活中不是缺乏爱，而是缺乏读懂爱心。当那