《人文阅读与写作 4》 课程教学大纲

《人文阅读与写作4》课程教学大纲课程名称：人文阅读与写作4课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：ReadingandWriting总学时/周学时/学分：18/2/1其中实验学时：先修课程：无开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：电话、微信、面谈，时间地点不限课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）使用教材：本课程由于采取讲座式，没有固定选用教材。教学参考资料：王伟《文化研究与中国问题》焦雨虹《消费文化与都市表达——当代都市小说研究》邵燕君《网络文学经典》王安忆《长恨歌》贾平凹《废都》今何在《悟空传》课程简介：《人文阅读与写作》课程的主要内容是通过对古今中外的文学或思想等经典的相关问题进行深入阐释以及优美作品的深入赏析，培养学生的基本语言能力；开发学生的感受能力、想象能力进而培养基本的审美能力；拓展学生思维向度，在古今中外视野的融合之下，触发、促进学生对人类共通的大问题进行初步思考，认识人类普适价值，逐渐养成基本的人道关怀。课程教学目标1.知识与技能目标：掌握人文经典所传达的基本理念以及人类的普适价值，理解这些基本理念的形成背景以及逻辑推演，了解基本理念在当今时代的展现以及缺失，具有以人类普适价值分析当今社会想象的基本能力。能够具备欣赏古今中外优秀文艺作品的能力，具备一定的文艺表达能力；2.过程与方法目标：展现思想、文艺经典的思想、审美构成，合理分析思想以及审美的基本要件，综合一定的逻辑分析方法，使得学生在学习过程中得到审美以及思维的训练；3.情感、态度与价值观发展目标：通过对经典的学习过程，使学生树立优美崇高的情感，锲而不舍的人生态度，适应人类最广泛的价值观念；通过讲述经典的过程，培养学生严密的逻辑推理以及深刻敏锐的感悟，为从事未来的事业奠定坚实的科学人文素养和心理基础。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1第一讲大众文化与欲望叙事（1）2重点：大众文化的表现形态——屌丝、土豪、难点：大众文化概念及其发展课堂讲授阅读2第一讲大众文化与欲望叙事（2）2重点：大众文化的表现形态——女汉子、杀马特、暖男重点：难点：消费社会及其意识形态课堂讲授阅读3第一讲大众文化与欲望叙事（3）重点：欲望叙事（都市、情色、身体、日常生活化）难点：消费社会及其意识形态课堂讲授阅读4第二讲视觉文化与影像文学（1）2重点：“读图时代”图文战争难点：视觉文化概念、视觉文化权力课堂讲授阅读5清明节6第二讲视觉文化与影像文学（2）2重点：奇观电影与叙事，电视剧的类型化难点：奇观电影的概念课堂讲授阅读7第三讲网络文化与网络文学（1）2重点：信息时代的网络文化难点：网络、狂乱与性课堂讲授阅读8第三讲网络文化与网络文学（2）2重点：网络文学主要类型分析难点：网络文学概念及语言“革命”课堂讲授阅读9第四讲狂欢文化与大话文学2重点：无厘头与狂欢文化难点：大话文学的快感课堂讲授阅读合计：18成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况不迟到、不早退、不旷课0.1课堂表现课前准备充分，课堂积极发言0.1课程论文根据评分标准评定分数0.8大纲编写时间：2018/3/9系（部）审查意见：。系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课