《诗经》55市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

《诗经》二首1/30

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周至春秋时期诗歌305篇，又称“诗三百”。

风（十五国风）各地歌谣、民歌。雅（大雅、小雅）贵族朝会宴饮所用诗歌。颂（周颂、鲁颂、商颂）用于祀神祭祖，歌功颂德。内容表现手法赋就是铺陈直叙。比就是比喻。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。2/30诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。汉武帝将《诗》《书》《礼》《易》《春秋》称为“五经”。3/30关雎4/30

《关雎》选自《诗经·周南》，是《诗经》第一篇，古人冠以三百篇之首。这是一首热情恋歌，它表现了一男子对女子热切喜爱和大胆执着追求以及求之不得思念和想像中结婚喜悦。5/30雎鸠

雎鸠在传说中是一个情意十分专一水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。6/30一读，读准字音7/30四言诗每句普通读成“二、二”节拍。比如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

二读，注意停顿8/30词语识记：

关关：拟声词。雌雄二鸟相互应和叫声。洲：水中陆地。窈窕：文静美好样子。逑：配偶。参差：长短不齐。流：捞取。寤寐：日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思服：思念。琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。芼：挑选。钟鼓乐之：敲击钟鼓使它高兴。9/30

关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。逑：配偶。文静美好译文雎鸠关关鸣叫，在河心小洲上。文静美好姑娘，是男子好配偶。10/30叁差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。思服：思念。译文长短不齐荇菜，在船左右两边捞。文静美好姑娘，日日夜夜追求她。追求她成了空想，日日夜夜思念她。思悠悠，思悠悠，辗转反侧睡不着。11/30参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。友：亲近。乐：使高兴。芼：择取。

译文长短不齐荇菜，采荇人左采右采。文静美好姑娘，弹琴瑟迎接她。长短不齐荇菜，采荇人左拣右拣。文静美好姑娘，敲击钟鼓使她高兴。12/30

全诗可分为三章。第一章（前四句）喜爱：一个男子在河边碰到一位漂亮姑娘，于是萌发了喜爱之情。

开头用“关关睢鸠”起兴，同时利用“比”手法，由雎鸠鸟相和而鸣，引出河边文静漂亮姑娘是男子思慕对象。13/30

第二章（中间八句）思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。表现了小伙子追求心上人而未得忧思。还是以“兴”写起，同时利用“比”手法，“窈窕淑女”就像长短不齐荇菜难以采择，就应该醒着梦着都念念不忘、执着追求。现有直接心理描写“悠哉悠哉”，又有动作描写“辗转反侧”非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠样子。14/30

第三章（最终八句）愿望：表示了希望与姑娘成婚美好愿望。依然利用“比兴”手法写小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人，亲近她，喜爱她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦于她，欢喜之情溢于言表。15/30

诗人思想感情变化的过程受挫幻想河边邂逅，一见钟情（第一章）朝思暮想，辗转反侧（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐（第四五章）16/30

这首诗采取了重章叠句手法，每一章都有句子重复咏唱，将男子真挚热烈感情一步步推向高潮。同时“兴”与“比”巧妙结合，以物喻人，借景抒情，将自然景象与人物内心情感友好交融。17/30

主题：

这是一首青年男子恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深追求和对美满婚姻渴望。孔子曰:<<关雎>>乐而不淫,哀而不伤。18/30作业:

展开丰富想象,在不改变基本情节以及背景基础上,将<关雎>改写成一篇优美浪漫爱情故事。

19/30蒹葭20/30朗诵指导１、注意以下字读音蒹葭（）溯（）晞（

）湄（）跻（）坻（）２、诗歌基本结构为四言诗，注意朗诵节奏为二、二拍。sùxīméijīchíjiānjiā21/30展开联想，再现诗歌意境。1试用自己语言描述在你头脑中展现画面。2能否用几个词来概括作品美。22/30《蒹葭》结构内容：

全诗共三章，每章前两句写景，后六句抒情。

一、用水岸边秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思心上人欢会艰难之情。二、用重复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望情绪推向高潮。三、重复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉相思之情。23/30蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。蒹葭采采，白露未已。写景：

描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结晚秋图，渲染了浓烈凄清惆怅气氛，衬托了主人公凄婉惆怅之情。24/30抒情每章三四句，写心上人可望而不可及，表现主人公惆怅之情。每章五到八句，写道路险阻，表现主人公对爱情执着追求和怅惘情怀。25/30

白露“为霜”、“未晞”、“未已”变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水渐变情状与过程，形象地画出了时间发展轨迹，说明诗人天刚放亮就来到河滨，直呆到太阳东升。表现了他对伊人执著追求以及心情焦虑与惆怅!

26/30这首诗描写了一个小伙子对意中人喜爱和追寻，表现了他可望而不及即失望、惆怅、寂寞心情。主要内容27/30１、起兴手法，触景生情，借景抒情。２、重章叠唱，一咏三叹。三章句式相同，每句只更换一两字，表现了重复咏唱和缠绵无尽感情。写作手法28/30

诗主人公是怎样一个形象？“所谓伊人”仅仅是一个漂亮女子吗？为自己理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝青年。29/30《关雎》和《蒹葭》都可看作爱情诗，但不论格调，还是表现手法都有很大差异，试作简单分析。

《关雎》一诗着重于叙事，我们从诗中能够清楚地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这么一条线索。《蒹葭》中却没有明确故事，第一章就写到主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。第二章