六年级下册第一课学奕市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

第一课学弈R六年级下册第1页文言文学习方法有哪些呢？1.读准字音，读通句子。2.逐字逐句，了解意思。3.用自己话说说全文意思。4.朗诵课文，背诵课文。导入新课第2页孟子（约公元前372—前289），名轲，字子舆。战国时思想家、政治家。邹（现山东邹县）人。是我国古代著名思想家、教育家，是继孔子之后第二位儒家大师，被称为“亚圣”。作者介绍第3页

《孟子》是孟子与他弟子合著。内容包含：孟子政治活动、政治学说、哲学思想和个性涵养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。作品介绍第4页

弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心认为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。通读课文第5页1.两个人同时在最好老师指导下学棋，为何会产生不一样结果？思索讨论答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。第6页弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。译文：弈秋，是全国最善于下棋人。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③之：。④善：善于，擅长。⑤弈：下棋。研读交流第7页弈秋，通国之善弈者也

。者：代词，用在名词后，指“......人”。也：语气助词，用在句尾，表感叹。第8页使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听。①使：让。②诲：教诲。③专心致志：一心一意，集中精神。④惟：只。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋教诲。第9页其一人专心致志，惟弈秋之为听；第10页一人虽听之①，一心认为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤

。①之：指弈秋讲内容。②鸿鹄：天鹅。③援：拉。④弓缴：弓（缴：指系在箭上丝绳）。⑤之：指鸿鹄。译文：另一个人即使也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。第11页一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。第12页

虽与之①俱②学，弗若③之矣④。①之：他，指前一个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人即使与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。第13页1.一人虽听之()2.思援弓缴而射之()3.虽与之俱学()4.弗若之矣()弈秋教诲鸿鹄前一个人前一个人说说以下“之”分别指什么。第14页为①是其②智弗若③与④？曰：非⑥然⑦也。

①为：因为。②其：他，指后一个人。③弗若：不如。

④与：吗。⑤曰：说。⑥非：不是。⑦然：这么。译文：因为他智力不如前一个人吗？回答说：不是这么。第15页

弈秋是全国下棋高手。让弈秋教诲两个人下围棋，其中一人专心致志学习，只听弈秋教诲；另一个人即使也在听弈秋教诲，却一心认为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。即使和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。莫非是因为他智力不如前一个人吗？弈秋回答道：不是这么。

课文翻译第16页

本文写了

教两个学生，一人

，而另一人却

，结果后一人

前一人。三、填空弈秋善于下棋专心致志

三心二意不如第17页专心致志成功三心二意失败学习态度不一样，结果就不一样。做任何事，必须专心致志。文章梳理第18页今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。翻译：下棋也是数（计算）一个，而且是浅易（日常）。假如不专心致志来学话，也是学不好。拓展延伸第19页老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天时不如地利，地利不如人和。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正五音。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。扩展延伸孟子名言：第20页宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。认为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

（一）揠苗助长寓意：比喻不顾事物发展规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。阅读短文第21页楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù急）契（qì用刀雕刻）其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!（二）刻舟求剑寓意：世界上事物，总是在不停地发生改变，不能凭主观做事情。人不能死守教条。

第22页1.朗诵和背诵这篇短文。2.回家后将本文