阿长和山海经公开课主题讲座名师优质课获奖市赛课一等奖课件

阿长与《山海经》鲁迅第1页

鲁迅（文学常识）文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，第一篇白话小说《狂人日志》小说集《呐喊》、《彷徨》《故事新编》散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《坟》《热风》、《且介亭杂文》第2页长妈妈她讲美女蛇故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘面纱。那么，长妈妈是一个什么样人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?复习旧知识第3页文章主要描写对象是长妈妈，作者几乎是按生活原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处情景。请同学们在自读课文基础上，找出描写长妈妈事件或细节，并说说这些事件或细节表达了长妈妈什么样性情。１．长妈妈是一个没有名字人２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）３．长妈妈“常喜欢切切察察”４．长妈妈“逼”着我吃福桔５．长妈妈给我讲长毛故事６．长妈妈给我买来《山海经》——长妈妈地位低下。——长妈妈是一个粗人。——长妈喜欢饶舌多事。——长妈妈有着太多繁文缛节。——长妈妈是无知而又淳朴。——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子好人。第4页思索：课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为何这么安排？

明确：略写了阿长称呼来历、“切切察察”毛病、摆成“大”字睡相，文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘做法，令“我”感到“古怪”；讲阿长故事时说到她作用，令“我”惊异“她还有这么伟大神力”；阿长买《山海经》，更使“我”相信“她确有伟大神力”。阿长以其“深不可测”神秘影响了“我”，激发了“我”强烈好奇心。一样，“我”渴望读《山海经》也是因为书内容不一样普通，有“人面兽，九头蛇，三脚鸟……”其神秘怪异内容激发了“我”强烈好奇心。阿长、《山海经》以及“我”印象深刻三件事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强烈好奇心这一中心之内。第5页1．文中略写部分可否删去？思考：明确：记叙文详略安排，是依据中心来确定。

略写往往是记叙文中衬托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。假如说详写是红花，略写就是不可少绿叶。如文中略写“我”不大佩服阿长三件事就起到了丰富文章内容，更全方面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章真实性作用。第6页2．文章开头写阿长名字由来目标是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真叫这个名字。久而久之，她真名倒无人记得了。作者这么写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下劳感人民形象。另外，以写名字由来开头，还能起到使读者对阿长有个总印象，从而很自然地引入下文作用。第7页分析两个事例：1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……文中描写了长妈妈塞给“我”福橘往事，是怎样描写?她这—举动寄托了她怎样愿望？明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地石着我”。“她又有所要求似，摇着我肩”。焦虑神态跃然纸上。而当“我”说：“阿妈，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似，笑将起来，同时将一点冰凉东西，塞在我嘴里。”欣喜之态溢于言表。作者即使认为这是“元旦辟头磨难’’，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚愿望啊!她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更主要是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我嘴里”。第8页2.读第18—28自然段。这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》经过。请一位同学来复述买书起因、经过、结果。事情起因：“我”曾在远房叔祖那里看到过，以后一直渴慕着绘图山海经。远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。所以，“我”对《山海经》一直念念不忘。经过：阿长向“我”问《山海经》事，她告假回家以后四五天，她将《山海经》给“我”买来了。第9页结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。在“我”渴慕得到绘图《山海经》，远房叔祖找不到，他人又“不愿真实地回答我”，自己去买又没有机会时候，长妈妈却神奇般地买到了。这是多么令人惊喜消息啊!她根本不识字，她连书名都说不准，但“他人不愿做，或不能做事情，她却能够做成功”，我们能够想象幼小鲁迅此时那种激动而又敬仰心情，“新敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一个“霹雳”比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊心理，也表现了“我”对长妈妈产生“新敬意”原因。作者得到绘图〈山海经〉欣喜之态宛然可见。这就是鲁迅笔下长妈妈，她即使多事饶舌，有些令人厌烦规矩，但她真诚、善良、淳朴、关心孩子，尽自己可能帮助孩子，这么—个人，怎能不让鲁迅深深地思念呢?第10页提问：文中哪些地方抒写了作者这种思念之情?有感情地朗诵出来。明确：最终两个自然段，直接抒发了对长妈妈深切思念之情。文章最终一句“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵!”这正是作者深沉思念真实写照。

请你说说：长妈妈是个什么样人？第11页作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内一句话，提炼出长妈妈人物形象。

长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助他人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈美德人。第12页文章1—18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵！”这是一个什么样写法，表示了作者什么样思想感情？

明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3篇幅来写长妈妈“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助他人性情。这就是采取先抑后扬手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈美德，表示自己深切思念。这么使文章愈加真切生动，人物形象更为丰满。第13页重点与难点1．本文记叙线索是什么？散文“神不散”说是：主题集中。写散文时要放得开，不过要受到中心思想制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章线索，理清全篇层次结构和了解全篇思想内容。本文是以作者思想改变为线索。第14页作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我”隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最终以“仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵”结束，表示了作者对阿长深切思念之情。对于阿长日常举动，“我实在不大佩服她”对于阿长所知道许多规矩，‘哦”也是‘不耐烦”尽管在阿长给“我”讲长毛故事时，“我”也曾“发生过空前敬意”，但那以后也“逐步冷淡”了是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新敬意了”，甚至连“谋害隐鼠怨恨，从此完全毁灭了”第15页总结全文：

从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”神态，睡相描写，吃福橘日于担心心情，“长毛”故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长

妈妈为“我”买回《山海经》后，作者感情变得深沉庄重，深切思念之情流露于字里行间，这种色彩改变，使得作者对长妈妈感情表示得愈加真实感人。第16页识记与了解：1．给以下加横线字注音。

阿长（）疮疤（）

诘问（）惧惮（）

震惊（）粗拙（）

憎恶（）絮说（）

惶急（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuózhèndànjié掳去菩萨繁琐霹雳孤孀莫名其妙书斋深不可测面如土色第17页2．选词填空：（l）这种敬意，即使也逐步（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、毁灭、消亡），大约是在知道她谋害了我隐鼠之后。那时就极严重地（问询、审问、诘责），而且当面叫她阿长。

（2）这（就、也、又）使我发生新敬意了，他人不愿做，或不能做事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大神力。谋害隐鼠怨恨，从此（基本、完全、全部）毁灭了。

淡薄消失又却完全诘责第18页3．刻画人物形象，惯用有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出以下各旬利用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）

（2）最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖。（）（3）她穿着新蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿‘二哼经’，我给你买来了！”（）肖像描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写第19页4．判断正误（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。