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文档简介
北师大版数学五年级下册“象征性”长跑情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸第1页学校组织五年级学生开展“跑向北京”象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参加。情境导入第2页设计一个从学校“跑向北京”象征性长跑活动方案。活动探究第3页1.要设计长跑活动方案，需要处理哪些问题？调查学校所在城市到北京距离大约有多少千米？调查学校所在城市到北京路径主要城市和城市之间旅程。确定每人天天跑旅程，假如全班用接力方式跑完全程，怎样设计活动方案?向大家征集活动主题，确定一个最受欢迎。第4页2.设计统计表，将需要搜集数据统计下来。路线第1站第2站起点与终点全班天天跑旅程/km人员安排时间安排第5页3.小组内怎样分工？说说每个人分工是什么。第6页1.分组搜集数据，依据数据设计象征性长跑方案，并填写下表。路线起点与终点全班天天跑旅程/km人员安排时间安排第1站第2站……第7页2.全班交流各组活动方案。想一想，一个好方案需要符合哪些条件？第8页3.制订全班“象征性长跑活动方案”，并写在下面。第9页在设计方案中，普通需要考虑哪些问题？我们搜集和统计了哪些数据？是用什么方法得到这些数据？在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新认识？整个活动中，我们得到了什么有益启示？碰到了哪些困难？是怎样处理？第10页假如学校再组织五年级学生从北京开展“跑向学校”象征性长跑活动，活动方案一样吗？拓展延伸第11页设计一个从家“跑向健康
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