《范进中举》教学设计三市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

范进中举

——吴敬梓范进中举

——吴敬梓1/18导入新课“学而优则仕”限定了中国古代知识分子心路历程，科举是横在他们面前一道门槛。跨过这一道门槛，则八抬大轿，风光无限，荣华富贵，享用不尽。有诗为证：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”“万般皆下品，唯有读书高”“一士登甲科，九族光彩新”“朝为田舍郎，暮登天子堂”。天翻地覆改变着实让人吃惊，更有甚者，中举了，人却疯了，这到底是喜剧还是悲剧？带着对封建科举制度思索，我们一同走进《范进中举》，去寻求答案。2/18《儒林外史》：一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术最高峰，给后世训斥小说以直接影响。作者、作品介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文林山人，安徽全椒人，清代小说家。3/18学习目标1．经过个性化朗诵，感受人物性格特点。2．了解封建科举制度对读书人毒害。4/18作揖（）带挈（）相公（）烫酒（）行事（）长亲（）腆着（）簇拥（）踹在（）拙病（）斋公（）兀自（

）桑梓（）侥幸（）行瘟（）锭子（）星宿（）商酌（

）yīqièxiàngtànghángzhǎngtiǎncùchuàizhuōzhāiwùzǐjiǎowēndìngxiùzhuó5/18五分法1段2段3—4段5—9段10—12段序幕范进中了秀才取得了考举人资格。开端范进瞒着岳丈参加乡试。发展阶段范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集上拉了回来。高潮范进喜极而疯，胡屠户“打”醒了他。尾声张静斋造访，送金又送房。6/18整体感知请用简练语言概括一下课文内容？——范进中举7/18跳读课文，研读人物

小说是以刻画人物为中心，这篇文章主要刻画了哪些人物？范进、胡屠户、众乡邻、张乡绅

请同学们快速跳读课文，画出你认为描写范进、胡屠户和张乡绅最精彩片段，仔细品读一下，体会它妙处。8/18在对比中品析范进中举前后有怎样改变？众人在中举前后有怎样改变？9/18范进：中举前（家境贫寒、忍气吞声、地位卑微、卑怯畏缩）

中举后（中举发病、地位顿变、谦卑恭敬）10/18文章是怎样描写范进喜极而疯丑态？语言描写三次写范进讲“中了”，表现梦想实现复杂心情。行动描写四次写范进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，踹进塘里等动作，对范进热衷功名丑态多方讽刺、无情嘲弄。神态描写四次写范进“疯笑”“笑了一声”“大笑道”“笑着，走到集市上”，表现了范进利欲熏心可悲可笑。5—12段11/18文章是怎样经过胡屠户对范进中举前后截然不一样态度描写来揭示他性格？中举前中举后称呼长相学问动作语言贺礼

现世宝癞蛤蟆贤婿老爷文曲星尖嘴猴腮品貌又好体面相貌不是你文章好，宗师舍与你才学又高横批衣服，腆肚子一口啐在脸上骂一个狗血喷头连斟两碗，壮胆手颤起来千恩万谢地低头去了我自倒运不知累了我多少有些人把银子送上门来，姑姥爷还不稀罕一副肚肠，一瓶酒七八斤肉，四五千钱12/18范进中举前后，胡屠户、众乡邻及张乡绅对他态度各有什么改变？这种改变反应了当初怎样社会环境？中举前中举后胡屠户众乡邻张乡绅百般奚落、辱骂阿谀奉承，粗鄙不堪、势力至极冷淡与漠视殷勤送礼，奔走效劳不屑一顾尽力拉拢封建科举制度流毒已渗透到社会各个角落，揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉。5—12段13/18范进中举范进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒忍气吞声地位卑微卑怯畏缩中举发病地位顿变谦卑恭敬热衷功名随意辱骂粗鄙势利厉声训斥蛮横倨傲千种夸赞万般讨好阿谀奉承趋炎附势嫌贫爱富视而不见漠不关心奔走效力热心帮助趋炎附势登门造访百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析14/18

众人围绕范进中举是否变来变去，那不变是什么？

范进所处天地组成了科举时代病态社会，人们对权钱疯狂，人与人之间冷漠如冰，这里哭声让人心寒，这里笑声让人心酸，倍感凄凉。封建科举制度毒害不但仅是读书人，还包含像胡屠户、众邻居这些目不识丁平头百姓。这说明封建科举流毒已渗透到社会各个角落，不但造成读书人为之疯狂，而且造成当初社会中趋炎附势炎凉世态。15/18我来想象

胡屠户刚笑眯眯地走出。这时来了四报说，前三报弄错了，中举不是现在这个范进，而是邻庄范进。接下来会发生什么事呢？1.分组讨论各自组人物性格特点，并依据课文内容分析理由。2.假如你就是故事里面人，面对所发生事情，你会怎样办？分工提醒：范进组，胡屠户组，张乡绅组，乡邻组。16/18上联：

回想去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？下联：

侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张