初中期中家长会主题省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

家校携手，共育英才七（8）班期中家长会请您将通讯工具调成静音或振动状态，谢谢合作！一切为了我们的孩子！第1页一、汇报班级半学期情况三、与任课老师面对面二、给家长几点提议会议议程:四、大家相互交流第2页1、全体科任老师敬业爱生、同心协力，为提升我班成绩不懈努力；2、全体学生活泼可爱、纯洁善良、尊敬老师、反应机敏、关心班集体；3、我们家长尊敬老师，热心班级工作，无私贡献，营造友好家庭气氛。班级亮点、学生亮点第3页班级情况：一、班级概貌1.班级人数：全班共46名同学，男生28名，女生18名。2.主要班干部：班长：语文课代表：

数学课代表：英语课代表：纪律委员：劳动委员：卫生委员：

组长：

第4页讲课老师数学：联络号码：英语：联络号码：语文：联络号码：第5页二、班级荣誉1.第一次月考年级前十名2.班级班干部工作突出之星：3.全方面发展之星：4.学习进步之星：5.其它请在教室《荣誉园地》查看第6页语文：数学：英语：期中考试单科之星第7页期中考试年级前十名：

期中考试年级前二十名：期中考试年级前一百名：第8页1、打造优异团体和优异班级，让我们家长和学生以三班为自豪。2、努力让更多孩子成为学优生、特优生、争优生，学习成为兴趣，高兴地学习，幸福地生活。3、立足初一，放眼初三，普高合格率力争百分百。班级管理总体标准:

培养好习惯、树信心、塑好人、出结果。班级总体发展目标第9页一、培养孩子耐挫力现在孩子，大多数是独生儿女，他们在父母关心、爷爷奶奶呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一个耐挫力。表现为听得进表彰，却听不进批评，偶然考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小挫折，并勉励他自己克服。比如：父亲与孩子下棋，有父亲怕孩子输后哭闹，因而有意让他一回，孩子赢了，即使不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子可能输了，但第二回，第三回情形可能会出现改变，孩子也会想尽方法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不但赢起得起，更输得起好品质，为他今后学习、生活打下良好心理基础。第10页二、培养孩子“肚量”当代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而轻易出现气量小毛病，经常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看他人缺点，甚至拿自己优点比他人缺点。所以，家长必须耐心地培养孩子“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观性格，孩子小时就有很好“肚量”，为他今后学习生活打下了良好心理基础，因为鸡肠鼠肚人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。第11页三、培养孩子进取心现在孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很轻易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽略培养孩子进取心理，能够从以下几方面着手。首先，必定孩子才能，如孩子确认要干某件事时，做家长应给予支持必定，相信孩子才能，并勉励说：“你行，你真行。”这么，孩子会倍受鼓舞，努力进取决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽可能不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，假如孩子稍有不顺父母就训斥，这么孩子日后他进取心会上哪儿呢？第三，对于一些尤其胆小怕事孩子，家长应多加勉励，少批评甚至不批评，让他们经过努力去做一些力所能及事，使孩子逐步形成“我能，我行”自信心理，培养孩子进取心。第12页四、培养孩子成功意识孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小事而激励。殊不知，小小事却包含孩子成功喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功喜悦。孩子有了成绩和进步，哪怕是做成一只“纸飞机”，搭成了一辆“大卡车”，家长都得适当称赞勉励。这么，他们自信心足了，心情更加好了，也会向着更高目标去奋进，相反，假如家长无故训斥，就会大大挫伤孩子主动性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特优势，发挥其专长，努力培养孩子成功意识。第13页1、明确态度和目标2、配合老师鼓干劲3、关心学习促行动4、不停学习做朋友给家长的建议第14页对家长们几点希望与要求：1、要教育孩子怎样做人，关心孩子思想动态，使孩子有正确思想导向、明确奋斗目标。2、多培养孩子进取心、责任感和吃苦耐劳精神。3、良好习惯养成非常主要，包含学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有利于孩子成长。4、要尽可能控制孩子零用钱和上学、回家时间，教育孩子少与社会上或其它学校人搭朋友。5、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们一切工作莫非不是为了孩子未来美好前途吗？第15页1、正确使用电脑2、青春期交友3、饮食考究科学营养4、着装打扮关注孩子健康成长第16页相信教化力量；相信书籍力量；相信老师力量；相信家长力量；相信孩子力量！