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文档简介

观察物体（二）第1页教学目标1、经过观察立体图形,能正确识别从不一样方位观察到三个小立方体拼成几何形体形状和相对位置。

2、借助用正方体搭立体图形活动，经历观察、想象及验证过程，培养学生空间观念和推理能力。

3、激发学习数学兴趣，培养学生合作意识，感受数学与生活亲密联络。教学重点：正确识别从正面、左面、上面观察到立体模型形状。同学们，快开启你火眼金睛吧！第2页奇奇家桌上摆满了朋友送来节日礼品，小狗贝贝好奇看个终究。创设情境，导入新课第3页贝贝先是站在地面上看；1、第4页然后抬起了前腿看；2、第5页这椅子怎么这么矮？3、第6页哈哈，果真是站得高看得清4、第7页

（4）

（1）

（2）

（3）你知道这四幅图分别是那哪幅图对应图吗？第8页从不一样方向看同一个事物，看到结果是不一样你生活中有没有这么情形呢？第9页看我七十二变第10页同一个杯子，坐在不一样位置看到是不一样杯子第11页摆一摆，看一看从前面看从上面看从左面看从不一样角度观察一下我吧第12页

这个立体图形是有四个一样大小小正方体拼搭而成，分为上下两层，上面一层有1个，下面有3个。从前面看，能够看到上下两层共4个，从上面看能够看到上面1个，下面两个，并排共3个，从左面看，只能看到上1个，下面三个最左面与上面1个对齐，共2个。仔细观察不难发觉第13页从前面看从上面看从左面看你学会了吗？来检验一下吧第14页从同一方向看不一样事物，看到结果是一样吗？一起来做试验验证一下吧第15页探究新知二：

从同一方向观察不一样物体第16页活学活用AB第17页从前面看从上面看从左面看第18页

仔细观察不难发觉从同一角度观察不一样物体，看到视图形状可能是相同，也可能是不一样。第19页熟能生巧这3个几何体，从哪面看到形状相同？形状相同从上面看从左面看第20页形状不相同从前面看：这3个几何体，从哪面看到形状不一样？第21页课堂练习（1）上面（2）左面和前面第22页有一个正方体，每个面上分别写上1,2,3,4,5,6，从不一样角度观察得到以下列图片，问正方体各个对应数字是几？解析：从图1能够看出1和4相邻，从图2看出1和2、3相邻，从图3中看出3、4相邻，所以结合图1和图2，能够想出6对面是3；4对面是2；1对面是5。第23页课堂总结1、从不一样方向观察几何体时，把观察到图形表示出来并和体重图形对照，得出正确答案。从不一样方向观察统一立体图形，得到平面图形可能是相同，也可能是不一样。2、从同一角度观察不一样物体，看到视图形状可能是相同

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