哲学常识总复习(知识体系)ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

哲学常识总复习1/10从客观世界角度从人本身主观角度一、唯物论(辩证唯物论)：世界本原是什么→第一课+规客性与人主性辩证关系。二、辩证法(唯物辩证法)：物质世界存在状态怎么样→第二、三、四课。三、认识论(辩证唯物主义认识论)：人怎样去认识世界→第五课+实践对认识决定作用(第八课第一节)。=〉指导人们更加好地认识和改造世界,实现主观与客观统一.价值观（第六课）人生观（第七课）社会实践（实践对社会发展作用+第八课第二节）=〉指导人们更加好地处理个人与社会关系,从而实现个人与社会统一。=〉经过马哲学习，使大家树立正确世界观、人生观和价值观，在社会实践中实现主观与客观、个人与社会两个统一，从而指导人们更加好地认识世界和改造世界。哲学常识（马义哲学）辩证唯物主义四、历史唯物主义哲学常识2/10【知识体系展示】3/10【隐性知识明示】1．实践观点是马克思主义哲学首要和基本观点。①马克思主义哲学，从实践出发了解周围世界、了解人与世界关系，这就克服了旧唯物主义对世界直观了解和唯心主义立足精神对世界抽象了解，实现了唯物主义与辩证法有机统一。②在历史观中，马克思主义哲学把物质资料生产实践作为社会存在和发展依据，把社会生活本质归结为实践，从而把唯物主义落实到了历史领域，实现了唯物辩证自然观与唯物辩证历史观有机统一。③在认识论中，马克思主义哲学把实践作为全部认识基础。2．实践与认识关系(探索世界追求真理根本路径是实践，这实际上就是实践与认识关系)。3．世界观与方法论关系(这能够从知识体系中清楚看出：从实际出发、实事求是和用联络、发展、对立统一观点看问题方法，都是由“世界是什么”和“世界怎么样”这些世界观决定)。4/10【重点理论归纳】1．一个观点：实践观点。2．两种意识：①创新意识(创新意识是唯物辩证法根本要求，唯物辩证法革命批判精神及发展、矛盾、联络都要求树立创新意识)。②责任意识(人价值在于创造价值)。3．三个标准：①判断唯物主义和唯心主义唯一标准：对物质和意识何者为第一性不一样回答。凡主张物质决定意识就是唯物主义，反之就是唯心主义。②区分辩证法和形而上学标准：是否认可联络、发展和矛盾，根本标准是是否认可矛盾。认可联络、发展和矛盾是辩证法，反之是形而上学。③正确价值判断和选择根本标准：自觉遵照社会发展客观规律，站在最广大人民立场上。4．四种方法：①一切从实际出发，实事求是(这是正确认识世界和改造世界最基本要求)。②用联络观点看问题(一切以时间、地点、条件为转移)。③用发展观点看问题。④用对立统一观点看问题(这是正确认识世界和改造世界根本方法)。5/10（马义）哲学常识——辩证唯物主义和历史唯物主义落脚点：树立正确世界观、人生观和价值观，在社会实践中实现两个统一（主观与客观、个人与社会统一）。一、客观世界：是什么（唯物论）、怎么样（辩证法）（一）唯物论：世界是客观存在物质世界。（1）原理：自然界和人类社会存在及其发展是客观,整个世界就是个客观存在物质世界。（世界客观性）——方法论：人们改造自然、变革社会活动要以认可自然、社会客观性为前提。（2）原理：物质决定意识，意识是物质反应。（物质与意识辩证统一关系）——方法论：既要一切从实际出发，主观符合客观；也要重视意识作用，发挥正确意识促进作用。（3）原理：规律客观性和人主观能动性辩证统一关系——方法论：在尊重客观规律性基础上充分发挥主观能性，把二者结合起来。（4）原理：唯物主义与唯心主义根本观点及分歧——方法论：坚持唯物主义，反对唯心主义。【原理归纳】6/10（二）辩证法：物质世界是联络、发展、充满矛盾。联络运动发展（1）原理：①事物联络是普遍、客观；②联络条件性；③把握因果联络；④整体与部分辩证关系。——方法论：用联络观点看问题；……（2）原理：①运动与物质辩证关系；②绝对运动和相对静止统一；③事物是运动改变发展；④正确了解发展实质；⑤培养创新精神。——方法论：要用发展观点看问题+三个小方法论（要与时俱进，培养创新精神、支持新事物成长）。（3）原理：①事物运动和发展是有规律（规律普遍性）；②规律客观性；③人能够认识和利用规律。——方法论：认可规律客观性，按客观规律办事；认识和利用规律，坚持实事求是。（4）原理：发展原因→内外因共同作用结果——方法论：坚持内外因相结合观点（5）原理：发展状态→量变和质变辩证统一关系——方法论：用量变引发质变道理看问题、办事情+四个小方法论（坚持适度标准）。（6）原理：发展路径→事物发展是前进性与波折性统一——方法论：既要坚定前途光明信心，又要准备走波折路。7/10——方法论：①坚持在对立中把握统一,在统一中把握对立；②认可矛盾普遍性与客观性,是正确对待矛盾前提（对待矛盾态度）；坚持两点论、两分法（详细分析矛盾和事物）（7）原理：①矛盾是对立统一；②矛盾普遍性和客观性（8）原理：①矛盾含有特殊性；②主次矛盾辩证关系；③矛盾主次方面辩证关系；④两点论与重点论辩证关系。——方法论：①详细问题详细分析；②面对复杂问题时，首先要抓住重点，集中力量处理主要矛盾，同时又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；③在分析简单问题和认识事物时，既要善于把握矛盾主要方面，也不可忽略矛盾次要方面；④坚持两点论和重点论统一。（9）原理：矛盾普遍性与特殊性辩证统一关系——方法论：遵照从特殊到普遍，再从普遍到特殊认识秩序和科学工作方法。矛盾（10）原理：唯物辩证法与形而上学根本观点及分歧——方法论：坚持唯物辩证法，反对形而上学。8/10二、主观世界：意识、认识论、价值观、人生观（1）原理：意识对物质能动作用（能够正确反应+反作用）——方法论：①形成正确意识路径；②重视意识作用，发挥正确意识促进作用。（3）原理：①感性认识与理性认识；②真理、科学理论对实践重大指导作用；③认识根本任务；④认识在实践基础上深化、扩展和向前推移；⑤分析与综合相结合科学思维方法；⑥培养创造性思维；⑦认识由实践决定并对实践含有反作用（实践与认识辩证关系）。（2）原理：①充分发挥主观能动性，认识和改造世界；②正确发挥主观能动性路径。——方法论：尊重客观规律，从客观实际条件出发；积累正确主观原因，端正利益立足点；主动投身实践。（4）原理：①社会存在与社会意识关系；②价值观导向作用；③正确价值观两个标准；④集体主义是新时期我国人民正确价值取向；发展社义市经要求发挥集体主义调整作用；⑤个人利益与集体利益辩证统一关系；意识认识论价值观9/10三、在社会实践中实现主观与客观、个人与社会统一原理：①社会实践对社会发展作用；②人民群众是实践主体和历史创造者；③改造客观世界同时改造主观世界。——方法论1：树立群众观点，坚持群众路线。相信群众、依靠群众、为实现人民群众利益而奋斗。——方法论2：青少年自觉投身社会实践，坚持走与人民群众相结合道路；在改造客观世界同时改