道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

第四课情谊与成长同行R·七年级上册深深浅浅话情谊第1页1.了解情谊特质内容。（重点）2.澄清我们对情谊错误认识，正确认识情谊意义。（重点）3.梳理对情谊感受，培养自己正确情谊观念。第2页预习思索：1、情谊特质是什么？（或：怎样了解情谊特质？）2、怎样澄清对情谊误解？预习教材P44-P48页内容，结合《学法大视野》上课前预习题思索下面问题：第3页利用你经验在情谊中，什么特质是主要呢？请选择你认为最主要三项，并将选中部分涂上自己喜欢颜色。第4页了解信任忠诚陪同帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信第5页与同学分享后，你发觉哪些特质赢得支持率比较高？请把它们填写在下面横线上。亲密无间平等信任趣味相投第6页情谊特质

情谊是一个亲密关系。每个人对情谊了解和需要不尽相同，我们都希望在情谊中得到了解和支持、忠诚和信任、必定和关心。第7页探究与分享阅读P45页上面材料，思索以下问题结合自己经历，谈谈你怎样了解“我”心里滋味。

“我”心里极难过，因为在他困难时候我向他伸出了双手，不过在我有困难需要帮助时候，他却只顾自己，太不公平了。我认为他对我们情谊太自私了，只想得到但不付出。这么情谊是不能长久。第8页帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。因为损失与得到都是相对。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然“我”损失了颜料，画画不方便，但是我收获了友情，得到了快乐。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验主动情感。第9页

情谊是平等、双向。接收帮助，也学习帮助对方；感受关心，也学习关心对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验主动情感。情谊特质第10页木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永认为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永认为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永认为好也！阅读感悟——《诗经·卫风》第11页探究与分享你为何找我做朋友?因为你成绩好，能够帮助我。无语!第12页古人云：“君子之交淡如水。”也有些人说：“多个朋友多条路。”你怎样对待这两种观点？

“君子之交淡如水”意思是品格高尚人之间交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正心与心之间交流。表达情谊是纯洁、不应带有功利性。

“多个朋友多条路”意思是多交一个朋友，在有困难时候就多了一个帮助。当然朋友也不全是君子、或者好人，不是君子、好人不代表不能是朋友。第13页

我赞成“君子之交淡如水”。因为情谊是纯洁、不应带有功利性。朋友确实能够帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这么情谊并非真正情谊。第14页

情谊美好就在于它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，情谊是一个心灵相遇。第15页

情谊是一个心灵相遇。情谊美好就在于它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投情谊，更能够经得住时间考验和风雨洗礼。情谊特质第16页情谊特质是什么？总结：1）情谊是一个亲密关系。朋友了解和支持、忠诚和信任、必定和关心能让我们在精神上得到满足。2）情谊是平等、双向。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验主动情感。3）情谊是一个心灵相遇。志同道合、志趣相投情谊，更能够经得住时间考验和风雨洗礼。第17页情谊澄清怎样澄清对情谊误解？第18页情谊澄清探究与分享阅读P46页上面材料，讨论一下问题。(1)文中“我”对情谊期待是什么？(2)为何“我”和小美情谊变淡了？(3)淡了情谊还有必要维持吗？第19页(1)文中“我”期待一个纯洁、心灵相遇，超越物质条件、学习成绩等真挚情谊。(2)因为小美经常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛竞争。(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接收一段情谊淡出，坦然接收新情谊。第20页

1）情谊不是一成不变。我们要学会接收一段情谊淡出，坦然接收新情谊。澄清对情谊误解一：第21页探究与分享竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得愈加强大。情谊，在竞争中到升华、深化。真正朋友，那是打也打不散，他们会为对方着想，彼此体谅。当你是一个失败者时候，你会发觉一些朋友离你远去了。……第22页竞争会伤害情谊吗？

竞争并无须定伤害情谊，关键是我们对待竞争态度。假如我们能坦然接收并观赏朋友成就，就不会沉溺于失败痛苦。反而，情谊在竞争中得到升华、深化。第23页假如朋友赢，是否就意味着自己输？

朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。第24页澄清对情谊误解二：2)竞争并无须定伤害情谊，关键是我们对待竞争态度。在竞争中能坦然接收并观赏朋友成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。第25页创景设情

赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李”大战中，两位选手用尊重成就了彼此伟大。是伟大对手、也是好朋友“林李”经历37次交手后，再次不约而同向对方表示了敬意：李宗伟感激林丹，“他是最伟大对手”；林丹祝贺对方后说，这么竞技水平对得起彼此。在诠释更加快、更高、更强奥运赛场上，晋级名额只有一个，林李大战过后却无败者。中国、马来西亚等媒体报道赛事同时，认为两人一路走来“相爱相杀”，成就了彼此伟大。从“相爱相杀”到相继谢幕，羽坛一个时代或将远去……第26页探究与分享小川带给我烦恼场景一考试时候，小川让我给他递纸条。小川认为我是“他”好朋友，不允许我与其它朋友交往。场景二第27页场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我费用他包了。场景四小川和他人闹矛盾，约我一起去教训那人。第28页作为小川好朋友，“我”应该怎么做？“我”应坚持标准，不该做事情果断不做，而且还要劝阻小川也不做。答应小川要求才算是他好朋友吗？不是，因为这么做只会使小川在错误道路上越走越远，会伤害朋友、伤害情谊。第29页应该为朋友做任何事吗？

不应该，情谊不能没有标准。情谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予劝戒甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害情谊。——恪守道德和法律第30页澄清对情谊误解三：3)情谊不能没有标准。情谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。恪守道德和法律——第31页怎样澄清对情谊误解？1）情谊不是一成不变。我们要学会接收一段情谊淡出，坦然接收新情谊。2)竞争并无须定伤害情谊，关键是我们对待竞争态度。在竞争中能坦然接收并观赏朋友成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。3)情谊不能没有标准。情谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。总结：第32页情谊能够带来高兴，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在情谊长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不一样体验，累积着各自感受。梳理对情谊感受，澄清对情谊认识，是我