22我想市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

课件PPT22我想第1页课件PPT资料宝袋

高洪波，笔名向川，汉族。内蒙古开鲁人。中共党员。1988年毕业于北京大学汉字系。1969年应征入伍，任陆军四十师炮团战士、排长，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。1971年开始发表作品。作者介绍第2页课件PPT

1984年加入中国作家协会。著有儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《柳桃花》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯情话》等。

诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优异作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优异作品奖。资料宝袋

第3页课件PPT预习检验1、自由读，努力做到把诗歌读正确，通顺。2、读一读这首诗，想一想：我愿望是什么？第4页课件PPT字词乐园

“开火车”认读gǔyāruǎnjí

谷丫软汲

yíngzhēngtángxù

营筝堂絮第5页课件PPT字词乐园布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝课堂柳絮悠荡柔软愿望遥远商议读读记记第6页课件PPT课文详解了解诗境，感悟诗情——品读第一节诗我想把小手

安在桃树枝上，

举一串花苞，

牵万缕阳光。

悠哇，悠——

悠出声声春歌唱。第7页课件PPT（1）“我”手儿接在桃树枝上，自己好像也变成了桃花，想象一下，桃树枝在春风中怎么悠呀悠？你感受到桃树枝自由和喜悦了吗？啊！我好像看到桃树枝正带着一串花苞，牵着万缕春天温暖阳光，伴随风儿悠荡，悠得好轻，悠得好美，多么随意，多么自由自在啊！第8页课件PPT（2）悠荡桃树枝引来了那个可爱小生灵了呢？你听过布谷鸟歌唱吗？（3）在这节诗中，诗人利用了很恰当动词，你能把它们找出来吗？安举牵第9页课件PPT课文详解了解诗境，感悟诗情——品读第二节诗我想把脚丫

连在柳树根上。

伸进湿软土地，

汲取甜美营养，

长啊，长——

长成一座绿色篷帐。想一想在这节诗歌中，儿童想象自己怎么样了？第10页课件PPT（1）把脚丫接在柳树根上儿童长啊，长，以后长成什么了？

（2）“篷帐”什么意思？你见过吗？做什么用？再读一读，想象那么多绿色帐篷该多么生机勃勃，多么清新清凉啊！第11页课件PPT课文详解了解诗境，感悟诗情——品读第三节诗我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我课堂。第12页课件PPT质疑讨论想一想，你明亮眼睛装在风筝上，飞向蓝天上，风筝会带着你看到些什么?为何说“蓝天是我课堂”？刚才两个小节，诗人分别“悠哇，悠”、“长啊，长，在这节诗歌中，用是什么词？为何用“望啊，望”？第13页课件PPT课文详解了解诗境，感悟诗情——品读第四节诗我想把我自己

种在春天土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大愿望。

我会飞呀，飞——

飞到遥远地方。第14页课件PPT质疑讨论（1）说说在这节诗歌中，诗人有什么愿望？（2）把自己种在春天土地上能够怎么样？（3）作者最大愿望是什么呢?（4）作者为何要把自己变成“柳絮和蒲公英”？“柳絮和蒲公英”有什么共同点？第15页课件PPT图解结构

手儿—接—桃树枝悠

脚丫—连—柳树根长热爱生活、我想热爱大自然

眼睛—装—风筝上望

自己—种—土地上

第16页课件PPT概括主题这是一首充满了纯真幻想儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃春天充满了热切向往。“我”愿望在春天萌发了：身体一部分与自然景物相接，共同感受春天美妙，最终自己融进春天大地……。第17页课件PPT写法点拨〓●这首诗歌充满了纯真幻想，语言纯净优美，富于韵律美，文字清新，想象丰富。第18页课件PPT拓展提升讨论交流：春天还有那些能够进行想象？夏天、秋天、冬天呢？放飞想象，自由仿写。第19页课件PPT心灵感悟

春季是我们最喜欢一个季节，诗歌真实地反应出孩子心境、童真、童趣。他们乐于接收春天第一声清脆