蜀道难汇总省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

蜀道难唐·李白第1页教学目标及要求1、引导学生进入诗歌情境。2、启发学生审美情趣。3、抓好朗诵和背诵。4、品味这首诗艺术特点。第2页教学重点抓好朗诵和背诵。了解诗歌内容与意境。教学难点鉴赏诗歌情感美和形式美。第3页

把音读准确

噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（shēn)历井巉岩（chán）飞湍(tuān)咨嗟（zījiē）喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（cuīwéi）吮血（shǔn）第4页试给下面诗句划分节奏：1、噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！（”噫吁嚱”须一气读出，中间不得停顿。”危乎高哉”当一气读出。“乎”有延长音。“之”“于”轻读。）2、上有六龙·回日之高标，下有冲波·逆折之回川。

（“·”表示极短停顿。“有”有余音。“之”轻读。）3、其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！（“也”后声断气不停。“//”表较长停顿。）4、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

（“而”轻读。）/////////////////第5页思索：1.这首诗主旨句是哪句？“蜀道之难，难于上青天”

2.它重复三次有什么作用？

以形成一个主旨句贯通一直、内容层层深入格局，有一唱三叹之效。

第6页3.诗人在诗中咏叹主要内容是什么？

1、叹蜀道之高

2、叹蜀道之险

3、叹蜀中战祸之烈

第7页4.诗人用了哪些写法表现蜀道雄奇险峻？（3种）

诗人利用奇特而又丰富想象、点面结合、神话传说、反衬、借景抒情、虚实结合、夸大、比喻等手法来表现。

1、“上有”四句写是“面”即蜀道整体形象。2、“青泥”四句写是“点”，即青泥岭情况。3、“六龙回日”“扪参历井”是诗人想象。第8页5.你以为李白写此诗仅是为了表现蜀道之难吗？你是怎样了解这首诗创作主旨？表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷和对怀才不遇愤懑。1.表示热爱祖国河山感情。2.表示对国事深切忧虑和关切。3.表示入蜀难和蜀地不可久居之意。第9页猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟

为……发愁，以动使用方法使……凋谢，使动使用方法使……滚动，使动使用方法向西，名作状6.指出词类活用第10页蜀道难一叹高二叹险三叹战蜀道来历蜀道高峻环境凄清山水险恶剑阁险要险象环生开辟难旅途难居家难小结第11页课堂练习1．以下词语中加红字注音不正确一项是A．鱼凫（fú）石栈(zhàn)巉岩（chán）飞湍（tuān）B．喧豗（huī）砯崖（pīng）

吮吸（shǔn）咨嗟（zī）C．崔嵬（wéi）峥嵘（zhēng）

扪参（shēn）万壑（hè）D．猿猱（náo）秦塞（sè）咨嗟（jiē）鸟号（hào)第12页2．以下词语有错别字一组是A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援所守或匪亲萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息

第13页3．以下词语中对加红词解释有误一项是A．开国何茫然（完全不知道样子）B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦分野）C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺坐长叹（抚摩着双腿）

第14页4．填入下面语段中横线处词语，正确一项是

诗人沿用古代民歌中常见复沓形式，展示丰富想象，着力描绘了由____入____道路上惊险绮丽山川风光，展示了祖国壮丽河山千姿百态，为大自然奏响了一曲_____赞美乐章。同时以山川险要告诫世人，含蓄地表示了诗人对社会一些现象_____。

A．秦蜀气势磅礴忧虑与关切

B．蜀秦气势磅礴忧伤与无奈

C．秦蜀气贯长虹忧虑与关切

D．蜀秦气贯长虹忧伤与无奈

第15页5、对加红虚词解释不正确一项是

A．其险也如此也：副词，表示“一样”“也是”。B．胡为乎来哉乎：语助词，无义。C．黄鹤之飞尚不得过之：主谓之间结构助词D．所守或匪亲或：副词，倘若。

第16页6、对以下句中加红虚词解释，不正确一项是A．但见悲鸟号古木但：只。B．蜀道之难，难于上青天于：比。C．其险也如此