七年级历史第7课大变革的时代-新课标-人教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

第七课大变革时代第1页西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？烽火戏诸侯复习引导春秋五霸、战国七雄纷争说明了什么？周天子成为傀儡三家分晋、田氏代齐说明了什么？大夫势力超出诸侯新生政治势力要求改变旧政治制度，是社会发展必定。与时俱进，改革势在必行。第2页导入新课经过预习，大家已经阅读了导入框中故事，请回答：它说明了什么？1、经济要发展，我们要改革2、改革要进行，我们要诚信第3页新课讲授一、铁农具和牛耕推广1、铁农具

春秋时期，开始出现铁农具战国时期，使用范围扩大2、农耕春秋末年，已经使用农耕战国时期，农耕深入推广牛耕是我国农业发展史上一次革命第4页二、著名都江堰秦国蜀守李冰、岷江中游、都江堰世界闻名防洪浇灌工程作用：消除水患、浇灌农田成都成为了“天府之国”第5页三、商鞅变法1、土地原属国家全部—奴隶主新开垦—私产—出租—地主2、各国变法目标：确立封建统治，发展封建经济结果封建制度逐步确立起来，封建社会形成地主阶级和农民阶级矛盾成为主要矛盾3、商鞅变法主要内容影响：秦国成为战国后期最富强国家，为秦统一六国奠定了基础。BC356年思索第6页课堂引申小结铁农具和牛耕使用私田出现变法运动生产力发展新生产关系和阶级关系形成政治改革确立新社会制度商鞅变法以及战国时期社会变革主要或者说根本原因.第7页课堂练习1、填空：春秋战国时期，生产力发展主要标志有

和

推广，还有李冰主持修建成

。

铁农具牛耕都江堰2、被称为我国农业发展史一次革命是（）A、磨制石器出现B、青铜农具出现C、铁制农具出现D、牛耕出现和推广D3、商鞅书“治世不一道，便国不法古。”其表述思想是（）A、因循守旧B、消极倒退C、锐意改革D、全盘否定C第8页4、战国时期，地主阶级在各国掀起变法运动，其目标是（）A、为了增强自己实力，取得争霸战争胜利B、为了保住贵族地位和特权C、为了发展生产，造福人民D、为了确立封建统治，发展封建经济D5、后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣主要原因是（）A、兴修水利，使关中地域成为沃野B、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民C、改进生产工具，推广牛耕D、任秦国蜀守，勤政廉洁B第9页课后思索

本课讲述了哪些春秋战国时期变革？看谁找多。第10页作业1、完成课后练一练写出商鞅变法主要内容。2、完成本课练习册对应内容。3、预习第八、第九课《中国文化勃兴》。第11页石器骨器铜器木器第12页联络上几幅图上器具（并结合自由阅读卡内容），请回答铁农具为何能够较快推广？a.性能优越，更坚硬、锐利；b.冶铁业在当初已经很发达。第13页铁锄第14页阅读P40材料一、材料二，请回答：这个考古发觉和这个小故事分别说明了什么？故事说明人已经掌握了牛生理特征和生活习性考古说明牛已经普遍存在于人们日常生活中牛耕已经很普遍了人耕地牛耕地农业革命第15页看图答题：后人写诗评价李冰，认为其功劳大于大禹，“始知李太守，伯禹亦不如”。请问为何这么说？他主持修建了都江堰。第16页请回答：都江堰有什么作用？作用：消除水患浇灌农田第17页结合对课文知识预习，回想上节课内容，并阅读课文P38文字，请回答：1、春秋战国时期，大国争霸主要目标和结果怎么样？2、那时侯社会阶级关系（也就是人与人关系）有怎样改变？3、到战国时期，各国为何纷纷变法？

a.动用武力夺霸主地位，结果降低了诸侯国数目，趋于统一；b.富国强兵打败对手，统一中国，结果是实现了统一。

地主、农民两大阶级出现。新兴地主阶级要确立封建统治，发展封建经济。第18页

4、商鞅所说“治世不一道，便国不法古”是什么意思？5、课文前面导言框故事说明商鞅为变法创造了什么条件？那故事启示我们，要想做个成功人，必须具备什么品质呢？

治理国家不能呆板地用一个方法，也无须盲目地效法古代制度，也就是我们现在所说要“与时俱进”。

让人们相信他说话是一言九鼎，增强了人们参加变法改革信心。言必行，行必果。第19页认可土地私有、允许自由买卖建立县制建立封建土地全部制奖励耕织奖励军功经济发展官兵英勇作战由国君派官吏治理加强中央集权建立封建制度,为统一全国奠定了基础.农民主动劳动国富能打胜仗兵强第20页在秦孝公死后，商鞅就被处死了，那么变法是成功了还是失败了？

一场变革成败