新概念英语第一册21-22课课件

新概念英语第一册21-22课课件新概念英语第一册21-22课课件新概念英语第一册21-22课ppt课件新概念英语第一册21-22课ppt课件新概念英语第一册21-22课ppt课件123123givev.给giveup放弃givein屈服giveatalk作一次演讲receivev.收到givev.给adj.哪个（东西、人）；pron.何物，何人，何者，引导定语从句时可用that代替；也可用于非限制性定语从句。adj.哪个（东西、人）；Which：哪一个常见特殊疑问词：what;which;why；when;who;whose;How;Which：哪一个someone有人anyone任何人

it,one,that它们三词均作代词用，指代前文提到的名词。

it所指是同名同物，one和that所指是同名异物，It和that都可以指代上文的一部分或全句,而one不能。

someone有人anyone任何人Thisone?是这本吗？one是不定代词，指代????

book!!!!one的复数形式是onesThisone?是这本吗？book!!!!oNo,notthatone.Theredone.口语中常用这样的省略句，全句为:Idon'twantthatone.No,notthatone.TheredoneThisone?=Doyouwantthisone?不定代词one代替abook,以避免重复。Thisone?Hereyouare.给你（单复数都可以用）Hereitis.(用于单数）Heretheyare.（用于复数）Hereyouare.给你Newwordsandexpressions1empty['empti]a.空的2full[ful]a.满的3large[lɑ:dʒ]a.大的4little['litl]a.小的5sharp[ʃɑ:p]a.尖的，锋利的6small[smɔ:l]a.小的7big[big]a.大的8blunt[blʌnt]a.钝的Newwordsandexpressions1em9box[bɔks]n.盒子，箱子10glass[glɑ:s]n.杯子11cup[kʌp]n.茶杯12bottle['bɔtl]n.瓶子13tin[tin]n.罐头14knife[naif]n.刀子15fork[fɔ:k]n.叉子16spoon[spu:n]n.勺子9box[bɔks]n.盒子，箱子emptyfullsharpblunt钝的

cupemptyfullsharpbluntcupglassglassesboxboxesglassglassesboxboxesbottletinforkknifeknivesspoonbottletinforkknifeknivesspolargebiglittlesmalllargebiglittlesmall新概念英语第一册21-22课ppt课件v.清空

adj.完全的；完整的

befullof装满；充满v.清空littleadj.小的adj.少的；年轻的adv.很少地；一点点；少许n.少许；一点点alittle一点同义短语：afew一点littleadj.小的adj.少的；年轻的Thereislittlewaterintheglass.杯子里几乎没有水了。Thereisalittlewaterintheglass.杯子里还有些水。ThereislittlewaterinthegThereareafewmistakesinthispassage.在这篇文章里有些错误。（1）few,afew是修饰可数名词的,little,alittle是修饰不可数名词的。（2）afew,alittle含肯定意味，few,little含否定意味。Thereareafewmistakesinthgiveup放弃givein屈服giveatalk作一次演讲someone有人anyone任何人Thereis_______waterintheglass.杯子里几乎没有水了。littlegiveupThereis_______water新概念英语第一册21-22课ppt课件givesb.sth.givesth.tosb.直接宾语间接宾语givesb.sth.givesth.tosb.直双宾结构：He

gives

meapen.他给了我一支钢笔。主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for,He

givesapen

tome.他给了我一支钢笔tome用来说明“给”这个动作双宾结构：full-emptynew-oldsharp-bluntfull-emptynew-oldsharp-bluntHisOurHisTheirHisOurHisTheir1.Givemeacup.2.Passmea