耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习课件讲义

耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比耳鼻喉耕名见急诊疾病的学习漆早霞207年5月10日主要内容》一、鼻腔、咽、喉、气管、支气管及外耳道异物》二、鼻出血三、急性会厌炎《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，应强调从学生已有的生活经验出发。”“向学生提供更为丰富的学习资源，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学学习活动中去。”并且《数学课程标准》在“内容标准”中专门增设了“实践与综合应用”课程标准，旨在强化学生有效运用所掌握的数学知识指导生活实践的意识，培养学生解决有一定挑战性和综合性的实际问题的能力。这就要求教师在数学教学中有效组织数学实践与综合应用课程的学习，积极开发和利用相关资源，为丰富学生的知识储备和提升学生综合能力打下坚实基础。一、拓展教材资源在新课标的指导下，现行的数学教材中都编排了一些典型的数学实践活动及综合应用案例，这组成了开展数学实践活动课的重要资源。与此同时，教师还应加强对教材资源的拓展和二度挖掘开发，应从学情出发，结合农村学校和农村社会生活的实际，有效生成更多的实践与综合应用课程资源，并及时加以利用，以提高数学综合实践活动的效果。具体实施过程中，应坚持立足教材，挖掘教材，开发教材的核心理念，积极参与讨论和实践创新，把综合实践活动课落到实处。如，学习百分数知识后，结合本部分内容的知识，组织了一次有趣的实践活动――鸡蛋浮在水面上：由于农村学校教学设施比较缺乏，教师可就地取材，选用日常生活中常用的玻璃水杯，盛上适量清水，把鸡蛋放入其中，发现鸡蛋沉入水底。然后，往往清水中不断加入盐，随着盐量的加大，同学们发现鸡蛋慢慢从水底升了上来。学生看到这种现象后一脸的迷惑，一下子来了兴趣，想要一探究竟……然后教师可以引入刚刚学过的百分数的概念，让学生明白，在往水中加入盐的时候，盐水溶液中盐的浓度（用百分数表示）不断增加，使得溶液的比重也不断增加，在增加到一定程度后，鸡蛋就会自动浮到水面上。这一实践活动，既让学生深刻体验到百分数在生活实践中的具体应用，内化了百分数的概念，又让学生明白了一定的物理学概念：比重、浓度、浮力等，为学生的后续发展打下基础。再如，学完比例尺知识后，可以组织学生参与测量学校教学楼或学校旗杆高度的实践活动，让学生在实践操作中领会比例尺的概念和本质，有助于学生理解和掌握相关知识。这类实践活动，让学生学会了观察、思考，体验到了数学知识在生产生活中的有效应用，增强了学习数学的信心和兴趣，同时又培养和拓展了学生的思维维度，激发了学生学好数学知识、应用好数学知识的意识。二、家庭资源的开发与利用社会的组成单元就是家庭，家庭生活是丰富多彩的、立体的、充满情感的，它也是社会生活的缩影。在生活中处处蕴藏着数学知识和规律，这需要教师准确、及时、有效开发、生成和利用这些资源，把它与课堂教学结合起来，从而让学生在实践活动中，学会用知识指导实践，学会分析和解决实际问题。如，在学习24时计时法后，教师可以从农村生活作息时间不规律这一现象入手，让学生回家后在家长的配合下，制定出最适合自己的作息时间表，用24时计时法表示出来。然后让学生把自己的作息表带到课堂上，比一比，看谁的作息时间安排得更科学，更合理。通过这些有效的实践活动，既让学生巩固了计时法相关内容，学会了运用已有知识服务于实践，又针对学生的作息表提出自己的修正意见，促进学生养成良好的作息习惯;再如，生日庆祝活动已成为现代社会、家庭加深感情交流重要组成部分，但在农村由于种种因素制约，人们思想上普遍对此项活动并不重视，有的孩子甚至根本不知道父母的生日，结合这一农村实际情况，在学习完年、月、日相关内容后，教师让学生回家后，了解所有家庭成员的生日，并用刚学到的年月日的表示方法记录下来。促进学生与家人间的交流、了解，并简要记录各成员在成长中发生的最有趣的事，这一实践活动既加深了家庭成员间的感情，又锻炼了学生的数学综合运用能力。再如，在学完小学数学四则运算内容后，教师可以组织“算算我家的日常开销”实践活动，让学生在家长的配合下，把家庭的生活开销分类统计下来，让学生分别进行数学计算，制作开销明细表格，然后进行综合分析，以确保以后能使开销有所降低。使学生意识到父母劳动的艰辛，既巩固了四则运算的技能，又培养了学生的情感态度，促使学生养成勤俭节约的良好习惯，培养了学生的感恩意识，对学生的健康成长具有积极的指导作用。总之，在农村小学数学综合实践活动资源开发、利用过程中，教师应坚持对待开发的资源，精心设计，精确取舍，制定出具有实践性、综合性、符合学情的活动方案，以帮助学生全身心投入其中，在实践中学习，在学习中实践。从而提高学生的学习热情和创造能力，让数学实践课变成快乐的教学活动，使学生充分感受到数学的奥妙和广泛应用。新的体育课程标准的实施,将学校体育教学改革推向了一个全新的境界。这就要求我们广大体育教师。加强学习和研究,更新教育教学观念,努力探索和深刻理解新课程标准的内涵。在制订单元教学计划时,抛弃已不适应现代体育教育、教学的观点、理论和思维方式,拓展新的思路。新课程标准实施以来,按照新课程标准的要求,我对单元教学计划的设计进行了认真的思考和创新。一、贯彻教学指导思想坚持“健康第一”的指导思想,增进学生身体健康,提高学生的心理健康水平,增强学生的社会适应能力,让学生获得体育与健康的知识与技能,是新课程标准的基本理念。因此,我们在制订单元教学计划时,必须以“健康第一”为指导思想。教学目标的制订,教学内容的选择、教学方法手段的运用都必须以提高学生的身心健康水平为原则。将“健康第一”的指导思想贯穿于整个单元教学的全过程,确保“健康第一”的指导思想落到实处。二、合理制订教学目标体育教学目标是学生通过体育课教学在身心各个方面全面发展的具体标准和要求。我们在制订单元教学目标时,必须根据新课程标准的要求,首先按照学习水平,制订该教材单元五个领域的总体学习目标。然后根据该单元的课时数,将总目标进行分解,学生通过该单元若干课时的学习,最后达到总体目标的标准和要求。无论是制订该单元的总体目标,还是各个课时的目标,都必须按照该学习水平学生的身心特点和具体情况以及学校的实际,制订合理的教学目标,让学生通过刻苦努力学习能够达到。三、精选各种教学内容新的体育课程标准为广大体育教师选择教学内容提供了广阔的空间,体育教师在教学内容的选择上有了更大的自主权。我们在选择教学内容时,首先,应考虑到必须符合该水平段学生的身心特点和年龄、性别特征,多选择形式活泼,能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性的项目。其次,教学内容的选择应考虑到学校的具体情况和体育教师的特长,多选择学校的特色项目和学生所熟悉的项目,充分发挥学校特色的优势。另外,教学内容的选择,还必须考虑到其实效性。多选择知识性和科学性较强的项目,多选择对增进学生身心健康实效性较强的项目。这就要求体育教师必须充分开发教材资源。我国民族、民间有着丰富的体育教材资源,我们可以从中选择思想性、实效性较强的项目,将其引进课堂。不但能提高学生的身心健康水平,而且能使学生感受中国传统文化的魅力,陶冶学生的情操。新兴时尚的体育项目一般都深受学生喜爱,我们可以从中精选符合初中学生实际的教学内容,将其引进课堂。教学内容确定之后,我们还必须根据该教材的难易程度和内容含量,确定该单元的教学时数。按照由浅入深、循序渐进的教学原则,安排每节课的教学内容,并明确每节课的教学重点和难点,让学生从易到难,逐步领悟和掌握各种技能。四、组织教法灵活多样教学组织与教学方法运用是否恰当,直接影响到教学质量和教学效果。因此,我们在制订单元教学计划时,应根据教材的特点和学生的实际,确定每节课的组织形式和教学方法。教学组织形式和教学方法不能千篇一律,应灵活多样。无论采用何种组织形式和教学方法,都必须有利于充分发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的积极性。组织形式和教学方法的设计,要为学生自主学练,合作学习、探究学习创设良好的氛围和情境。在教学方法具体运用时,还要做到技术要领口诀化、示范讲解形象化、议练结合自主化、动思相伴乐趣化、师生评价激励化、保护帮助安全化、培优助差分层化。在制订单元教学计划时,还必须根据教材的特点和学生的实际情况,确定每节课的学法指导方案,加强对学生的学法指导,让学生在学会和掌握各种技能的过程中学会学习。五、安全措施方法恰当体育教学中,保证学生的运动安全是贯彻“健康第一”指导思想的首要体现。我们在制订单元教学计划时,应根据教材内容的特点,认真分析每节课存在的安全隐患。一般来说跑、跳项目容易发生踝关节扭伤和腿部骨折,篮球、足球项目容易发生撞伤,器械体操容易发生摔伤,投掷项目容易被砸伤。根据可能发生的安全问题,我们除了在教学组织上做好防范措施,加强保护与帮助以外。在每节课教学全过程,都要设置安全保障一栏。在每个环节,如何对学生进行安全教育,采取怎样的安全措施都要明确具体,方法得当。当前初中体育单元教学计划的设计,体现了教师对新课程标准内涵的理解和运用,是教师对该项教学内容教学构成绪因素灵活运用的产物。它应随着教师、学生、教学内容、环境的变化而变化,单元教学计划的形式和格式也没有定式。无论以何种形式表达,基本要素必须完整、正确、规范,更应以实用为原则。耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习1、合法而稳定的权力在使用得当时1耳鼻喉耕名见急诊疾病的学习漆早霞207年5月10日耳鼻喉耕名见急诊疾病2主要内容》一、鼻腔、咽、喉、气管、支气管及外耳道异物》二、鼻出血三、急性会厌炎主要内容3鼻腔异物鼻由三部分组成1、外鼻:由骨和软骨构成支架,外被皮肤而成。2、鼻膣:由鼻中隔分成左右两侧,每侧鼻腔又分为鼻前庭和固有鼻腔两部分。3、鼻窦:是固绕鼻腔周围的面颅骨和脑颅骨骨质内的含气空膣,借小孔或管道与鼻腔相通。鼻窦左右成双,共有四对。鼻腔异物4鼻部解剖银眶上甲视神经筛窦外直内直肌鼻甲下直中鼻甲中鼻道鼻中上颌窦鼻部解剖5鼻腔异物定义:外来物质或内生物进入鼻腔滞留其内,成为鼻腔异物。》异物分类:鼻腔异物是鼻腔内外来的物质,鼻腔外来物质可分为下列三种类型:①非生物类如包糖纸、塑料塑料玩具、钮扣,项链珠,玻璃珠,石热,泥土等。②植物类如豆类花生,果核等。⑦动物类如昆实、蛔虫,蛆虫、水蛭等。见病因:①小儿将玩具等异物塞入鼻腔。②昆虫自前鼻孔飞入鼻腔。③进食肘呛咳、呕吐将食物呛入鼻腔等。鼻腔异物6临床表现:症状表现视异物大小、形状、类型、性质而异,主要症状为患側鼻塞,胞性鼻涕,肘有臭味和血性,有肘因慢性鼻出血,可引起贫血症状,如面色苍白,周身乏力,易疲劳,多汗等。前异镜可见患側鼻腔内有大量脓性分物或脓血性分泌物,鼻腔粘膜红肿,麇烂,有渗血或有肉茅生长,将分必物渍理干净后,可见异物,其表面常附着污秽色脓液,恶臭味,如异物存留鼻腔肘日已久,异物表现将有钙盐沆着,触之有粗糙感,有尉形成鼻石。鼻腔异物的治疗:对鼻腔前部的圆形光滑异物不可用鼻慑夹取,以免将物推至鼻腔深部,甚至堅入喉内或气管中,而发生窒息危险。须用弯钩或曲别针,自前鼻孔仲入,经异物上方达异物后面,然后向前钩出。对小儿患者须将全身固定,以防挣扎乱动,必要肘可用全身麻醉。为免异物吸入喉和气管内,宜取平卧头傌位。对有生命的物性鼻腔异物,须先用乙醛或氯仿棉球入鼻腔内,使之炭去活动能力,然后用鼻钳取出。临床表现:症状表现视异物大小、形状、类型、性质而异,主要7咽部异物啁是食物损取和气体进出的交叉通道,为异物的奢见停留部位。根据异物俘留部位不同,可分为鼻咽异物、口咽异物喉咽异物。咽部异物是耳鼻喉科帟见急症之一,虽易发现和取出,但若处理不当,也有可能发生严重并发症。咽部异物8咽部解剖鼻腔鼻咽部口咽喉部氯管-食道咽部解剖9啁部解剖上系学舌4咽号会厌后根喉喉的观腔啁部解剖10啁部异物病因咽部异物原因有多种,常见为进食不慎,将鱼刺、肉骨、果核等误咽,或者小儿嬉戏误吞小玩具、硬币等,或陲朕、昏迷醉酒肘发生误咽,或者企图吞物旬杀等,均可将异物误吞而致咽部异物。其中佩戴假牙是除进食以外的又一高危因素。啁部异物病因11耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习课件讲义12耳鼻喉科常见疾病及急诊的学习课件讲义13耳鼻喉科常见疾病及急