生物圈是最大的生态系统学案（新人教版七上）

新人教版生物圈是最大的生态系统学案教师寄语：保护和爱惜地球上所有生物的共同家园-----生物圈，义不容辞！学习目标：知识目标：1.描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。能力目标：1.尝试收集和分析资料，学会利用资料分析提取信息，领悟科学探究的基本方法，培养分析问题的能力。2.通过让学生在课外收集和分析相关资料，培养他们的探究能力。情感目标：生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家学习重点：生物圈为生物生存提供基本条件。学习难点：收集和分析资料。教学方法：讨论法

、多媒体演示、对比法。学习过程：课前预习：地球表层生物和生物的生存环境构成了___________，它是______________共同的家园。二、导入新课：通过让学生扮演植物、动物、细菌、病毒等不同的角色，来体会生物圈是所有生物的家，并由此激发学生的兴趣，导入新课。三、合作探究：（一）利用课本插图或挂图，阅读课本第27页，回答下列问题：1.什么是生物圈？2.生物圈的范围如果以海平面为标准划分，生物圈向上可达到约（）的高度，向下可深入（）的深处。这个厚度为（）的圈层，包括（）、（）和（）。3.说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型。（二）阅读课本第28-29页，回答下列问题：1.你认为生物圈中有哪些生态系统？2.森林生态系统和草原生态系统的区别在于哪里？（森林生态系统动植物数量多，分布在较湿润的地区，有“绿色水库”之称。草原生态系统分布在干旱地区，降雨量少，动植物种类较少）。3.为什么要称森林是“绿色水库”呢？我们知道水库最多的是水，那一个森林为什么也能称得上水库？（因为动植物种类多，上节课我们做过实验《植物对空气的湿度有影响》，所以森林能称上“绿色水库”）。4.谁来说说海洋生态系统和淡水生态系统的区别？淡水中的生物能否到海洋中？5.典型的湿地生态系统是沼泽，掉进沼泽地越挣扎就会越陷越深，那沼泽地对我们有那么大的伤害，我们还要保护它吗？（还要，因为沼泽地有净化水源，蓄洪抗旱的作用）。6、农田生态系统和城市生态系统的最大的特点是？（都是人工生态系统，需要人的监控才能正常地运作）。需要人在这里面干嘛呢？（除草，施肥，浇水…）如果没有人的存在，这些人工生态系统都会被破坏了，像森林和草原那些生态系统我们叫自然生态系统，如果自然生态系统有人的参与会很容易被破坏，但人工生态系统没有人也很容易被破坏，这就是人工生态系统和自然生态系统的区别。（三）分析书本P30的例子，河流生态系统还与哪些生态系统有关联呢？（淡水、海洋、森林、草原、农田、城市…）总结出任何生态系统都不是单独存在的，都是互相关联的，而生物圈又是这里面最大的生态系统，是一个统一的整体。（四）关于保护环境的共识：但是我们人类并没有意识到这一点，人类的种种行为使到生态系统受到破坏，例如大量放牧使得草原沙漠化，引起沙尘暴……使得人类自己和其他生物也受到伤害。还有人类大量的砍伐树林使得大地更容易沙漠化。（大量的图片、事例引证）。所以为了我们这颗美丽的星球，我们应该怎样做？哪些事情我们同学们自己能够做到的？（不污染水源，不乱排放废气，不用一次性的用品，多种树，少砍树……）从而保护我们的美丽家园。四、拓展创新：1.电视上经常会播放一些关于环境问题的公益广告，如：我们要爱护我们共同的家园---地球。如果从本节课内容的角度出发，该怎样理解？2.你饲养过小动物吗？回想一下，你是怎样来饲养你的小动物的？它们生活得好吗？如果不好，又是什么原因造成的呢？五、归航拾贝六、达标测试1．生物圈的范围为…………………（）Ａ．大气圈、水圈和岩石圈的全部Ｂ．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部Ｃ．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部Ｄ．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面2．对于一只生活在田野中的蝗虫来说，它的生活环境是指……………（

）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物

B．阳光、空气、温度、水分等非生物因素C．A与B的总和

D．A与B的总和再加上田野中的其它蝗虫3．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件………（

）A．阳光

B．水分

C．空气

D．有机物4．下列能构成生物圈的是……………（

）A．森林中的所有树木

B.湖泊中的所有生物

C.地球上的所有人类

D.地球及生物5．2022年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质（

）A．空气

B．食物、水

C．空气、食物、水

D．水6.科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处-------------------（）A.没有二氧化碳；B.没有阳光；C.没有营养物质；D.水温太低。7、下面列举了一些生物的名称，据此回答问题。蝴蝶、花生、马尾松、乌贼、麻雀、鲸、紫菜、老虎、细菌、扇贝、藏羚羊、萤火虫、大熊猫、蘑菇（1）上述生物中在大气圈、水圈、岩石圈都有分布的是_____________。（2）请将以上除（1）提到的以外的生物名称填写在生物圈适当的范围中。②水圈③②水圈③岩石圈大气圈教学后记：对于生态系统的介绍这节课可以略讲，但关于保护生物圈的意识同学们还是很薄弱，在这方面多安排些事例，图片，让同学们的保护环境意识更加深刻。教学反思：这节课效果不错，因为想到只单纯地介绍各生态系统会比较沉闷，就把两个相似的生态系统作比较，从它们的不同点而说明它们的特点，课本又介绍到沼泽，很多同学对沼泽对我们人类有害为什么还要保护感到迷惑，这一生态系统的介绍我安排了同学作了一个短暂的表演，把掉进沼泽地的过程表演出来，既让学生清楚遇到沼泽地时要如何自救，也进一步加深了关于湿地生态系的认识。最后因为这一课时内容比较简单，也安排了一些关于我们和生态系统受到哪些伤害，我们应该如何保护生态系统的讨论，同学们反应激烈。参考答案生物圈是最大的生态系统（一）1.地球上适合生物生存的地方，其实是环绕地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。千米10千米20千米大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面3.大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎到处都有生物。岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切“陆生生物”的立足点。森林、草原、奇花异草、昆虫、飞禽走兽、细菌、真菌、人等。三、拓展创新：1.人是最高级的动物，但人与动物之间又有着相同的地方，他们都需要地球提供的基本的生存条件。因此，保护地球就是爱护人类自己。2.提示:很多人都认