部编版六年级语文上册第13课-穷人课件

课前预习部编版语文六年级上册13穷人课前预习部编版语文六年级上册13穷人1助读资料我先看列夫·托尔斯泰(

1828—1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品：长篇小说《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。走近作者助读资料我先看列夫·托尔斯泰(1828—1910)，192助读资料我先看写作背景：《穷人》的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾日益激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。助读资料我先看写作背景：《穷人》的写作年代,正是俄国历史上阶3第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的4第二步：学字词

熄灭掀起困难淋湿

糟糕皱眉勺子汹涌澎湃xīxiānzāolínxiōngyǒngpéngpàizhòusháokùn1.读字词第二步：学字词xīxiānzāolín5点击拾贝壳湃淋皱澎糟掀嘿熄汹嘛唉涌点击拾贝壳湃淋皱澎糟掀嘿熄汹嘛唉涌6读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。

夜空中小船似(shì

sì)的弯月，照亮了长相相似(shì

sì)的姐妹俩回家的路。√√2.选读音读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。√√2.选读7试着把词语和意思连起来！【汹涌澎湃】【心惊肉跳】【黧黑】【自言自语】脸色黑。形容声势浩大。自己一个人低声嘀咕。形容担心灾祸临头，恐慌不安。3.解词语试着把词语和意思连起来！【汹涌澎湃】脸色黑。形容声势浩大。自8试着把词语和意思连起来！【潮湿】【僵硬】【蜷缩】【忐忑不安】缩成一团。心神极为不安。肢体不能活动或者不灵活、死板的意思。含水分比正常状态下多；湿度大。3.解词语试着把词语和意思连起来！【潮湿】缩成一团。心神极为不安。肢体9第三步：知内容1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?2.将文中人物串联起来，说说这个故事主要讲述了什么内容?妻子桑娜渔夫邻居西蒙课文讲述的是（），在邻居西蒙死后，（）她的两个孩子的故事。主动收养渔夫和妻子桑娜（课后第一题）第三步：知内容1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?10第四步：查资料课文为什么以“穷人”为题？1.这篇课文反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。2.以“穷人”为题更能体现主旨，虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人还有很多。第四步：查资料课文为什么以“穷人”为题？1.这篇课文11第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以12初读感知13穷人初读感知13穷人13助读资料我先看列夫·托尔斯泰(

1828—1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品：长篇小说《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。走近作者助读资料我先看列夫·托尔斯泰(1828—1910)，1914一对靠打鱼为生的勤劳、善良的夫妇，在艰难维持自家七口人生计的窘境下,还毅然决然地收养了死去的邻居家的两个孤儿,这需要多么大的勇气，这是多么宽广的胸襟!爱，能抚平一切伤痛;爱，能照亮前行的旅程……今天让我们带着爱，一起走进这对普通而不平凡的夫妇的内心世界！一对靠打鱼为生的勤劳、善良的夫妇，在艰难维持自家七口人生计的15朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？朗读视频自读课文，要求：16我会读

熄灭掀起困难淋湿

糟糕皱眉勺子汹涌澎湃xīxiānzāolínxiōngyǒngpéngpàizhòusháokùn我会读xīxiānzāolínxiōn17读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。汹涌（xiōngxōng）

澎湃（pénpéng）淋雨（línglín）

糟糕（zhāozāo）皱纹（zòuzhòu）

勺子（sáosháo）易错音√√√√√√读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。易错音√√√√√√18

运用：糟糕，因为我的失误，让姐姐的泥塑作品也遭了殃，被雨水淋坏了。同音易混字糟zāo

遭字义：字义：坏。如：糟糕。组词：（糟了）（乱糟糟）（乱七八糟）字义：遇见，碰到（多指不幸或不利的事）。如：遭难（nàn）。组词：（遭遇）（遭殃）（遭逢时会）运用：糟糕，因为我的失误，让姐姐的泥塑作品也遭了殃，被雨水19点击拾贝壳湃淋皱澎糟掀嘿熄汹嘛唉涌点击拾贝壳湃淋皱澎糟掀嘿熄汹嘛唉涌20读一读下面的句子，看看你有什么发现？

丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。加点的字是多音字！多音字.加点的字是多音字！多音字.21强jiàngqiáng（强嘴）（倔强）（强健）（强大）（年富力强）注意加点字的读音！多音字（勉强）（强使）（强人所难）qiǎng我哥哥是一个性格倔强（jiàng），意志力坚强（qiáng）的人，做事时也从来没有勉强（qiǎng）过人。...强jiàngqiáng（强嘴）（倔强）（强健）（强大）（年富22读“jiàng”的时候，是“固执己见，不服劝导;强硬不屈’的意思。如:倔强。读“qiáng”的时候，是“健壮，有力，跟弱’相对”的意思。如:强壮。读“qiǎng”的时候，是“‘硬要，迫使;勉强”的意思。如:强迫。强多音字：辨析读“jiàng”的时候，是“固执己见，不服劝导;强硬不屈’23整体感知1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?2.将文中人物串联起来，说说这个故事主要讲述了什么内容?妻子桑娜渔夫邻居西蒙课文讲述的是（），在邻居西蒙死后，（）她的两个孩子的故事。主动收养渔夫和妻子桑娜（课后第一题）整体感知1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?妻子桑24我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。汹唉淋嘿糟嘛涌澎湃熄掀皱困勺提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。汹唉淋嘿糟25左右结构汹熄嘛涌勺淋嘿皱澎唉糟掀半包围结构湃全包围结构困左右结构汹熄嘛涌勺淋嘿皱澎唉糟掀半包围结构湃全包围结构困26重难点字“凶”里边撇长、点稍短“氵”呈弧形汹竖折的竖要短折要长，右竖稍长结构：左右组词：汹涌 来势汹

笔画：7部首：氵

xiōng重难点字“凶”里边撇长、点稍短“氵”呈弧形汹竖折的竖要短折要27重难点字“氵”呈弧形涌“甬”上边横撇扁小，下框稍宽。结构：左右组词：汹涌 涌动 笔画：10部首：氵yǒng易错提示：丢掉点儿哦！重难点字“氵”呈弧形涌“甬”上边横撇扁小，下框稍宽。结构：左28重难点字“氵”呈弧形澎中间“十”的横稍长结构：左右组词：汹涌澎湃  笔画：15部首：氵péng三撇起笔在一条线上。重难点字“氵”呈弧形澎中间“十”的横稍长结构：左右组词：汹涌29重难点字“氵”呈弧形湃“拜”左边首撇短平，中撇要直结构：左右组词：澎湃

笔画：12部首：氵“拜”右边四横中下横最长，中竖贯穿下边三横

pài重难点字“氵”呈弧形湃“拜”左边首撇短平，中撇要直结构：左右30重难点字“火”要窄熄“自”较短结构：左右组词：熄火 熄灭 笔画：14部首：火“心”三点间隔均匀。xī重难点字“火”要窄熄“自”较短结构：左右组词：熄火 熄灭 31重难点字“扌”窄长掀“斤”较小收缩结构：左右组词：掀起 掀翻笔画：11部首：扌“欠”撇捺舒展xiān重难点字“扌”窄长掀“斤”较小收缩结构：左右组词：掀起 掀32重难点字外框宽大，第二笔横折转折和收笔时要顿笔困结构：全包围组词：困难 困苦笔画：7部首：口“木”捺画变为点。kùn重难点字外框宽大，第二笔横折转折和收笔时要顿笔困结构：全包围33重难点字“口”窄小唉“矢”要宽，下横要长结构：左右组词：唉，我真难过啊笔画：10部首：口捺收笔稍重

ài重难点字“口”窄小唉“矢”要宽，下横要长结构：左右组词：唉，34重难点字“氵”呈弧形淋两个“木”紧凑结构：左右组词：淋雨 日晒雨淋笔画：11部首：氵左“木”捺变点lín重难点字“氵”呈弧形淋两个“木”紧凑结构：左右组词：淋雨 日35重难点字“口”小而偏上嘿扁框内是左点右撇结构：左右组词：嘿，真不错笔画：15部首：口“灬”彼此呼应hēi重难点字“口”小而偏上嘿扁框内是左点右撇结构：左右组词：嘿，36重难点字“米”末笔捺变点糟结构：左右组词：糟糕 糟蹋笔画：17部首：米“曹”上宽下窄

zāo重难点字“米”末笔捺变点糟结构：左右组词：糟糕 糟蹋笔画：137重难点字“口”小而偏上嘛“广”撇向左下方撇出，托住“口”结构：左右组词：干嘛去嘛笔画：14部首：口右边“木”稍宽长ma重难点字“口”小而偏上嘛“广”撇向左下方撇出，托住“口”结构38重难点字“刍”偏小靠上皱竖与“又”的横连接结构：左右组词：皱眉 皱纹笔画：10部首：皮“皮”撇捺舒展zhòu重难点字“刍”偏小靠上皱竖与“又”的横连接结构：左右组词：皱39重难点字点偏左上。勺首撇在竖中线上起笔结构：半包围组词：饭勺 勺子笔画：3部首：勹

sháo重难点字点偏左上。勺首撇在竖中线上起笔结构：半包围组词：饭勺401.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。汹涌澎湃 熄灭 掀起困难湿淋淋 嘿嘿 糟糕

去嘛

皱眉

后脑勺

渔网

渔夫 轰鸣

心惊肉跳

沉思

风暴抱怨倾听探望照顾阴冷自作自受忧虑2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，41课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到“穷人”淳朴善良。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切42品读释疑13穷人品读释疑13穷人43

上节课我们学习了生字，知道了渔夫和妻子把邻居家的孩子抱回家抚养，这节课让我们继续和作者一起走进课文，去体会渔夫和妻子的心地善良。上节课我们学习了生字，知道了渔夫和妻子把邻居家的孩子抱回44初读课文，理清课文脉络，弄清课文讲了一件什么事。再读课文，找出文中的环境描写以及人物的心理、对话描写，深入研读桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动以及桑娜与渔夫的对话，从中体会穷人宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。最后，说说题目“穷人”的深刻含义，学习小说通过环境、人物对话、神态动作和心理描写表现人物品质的写作手法。学法导读初读课文，理清课文脉络，弄清课文讲了一件什么事。再读课文，找45快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。课文主要讲了渔夫和桑娜一家生活十分贫穷艰难，但在邻居西蒙死后，却主动收养了她的两个孩子的事。这是课后第1题哦！快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。课文主要讲了渔夫和46文中的哪些场景令你感动？你感动于什么？？讨论交流：文中的哪些场景令你感动？你感动于什么？？讨论交流47深入探究：桑娜一家的生活是怎样的？第一部分“桑娜等夫”深入探究：桑娜一家的生活是怎样的？第一部分“桑娜等夫”48古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１.从“屋内装饰”看出“穷”2.从“吃、穿”看出“穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……１.从“屋内装饰”看出“穷49渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！……还好，总算活着回来啦。３.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。３.从“桑娜和渔夫的忙碌50屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……波涛的轰鸣和狂风的怒吼。海面上什么也看不见。４.从“天气的恶劣”看出“穷”

渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上51

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。1.家中的整洁、温馨

侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。与“外面”的寒风呼啸形成鲜明对比。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子52渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。“温暖而舒适”的渔家小屋表现出女主人桑娜是一个勤劳能干、善于打理生活的人。课文中其他描写环境的句子如（1）“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这句话写出了天气的恶劣，在这样一个本不应该外出打鱼的日子，渔夫却出海打鱼了，可见其十分勤（课后第二题）渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有53劳，但是也反映出这是一个贫穷的家庭。（2）“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”这句话描写了西蒙家的环境，这处环境描写与桑娜家“温暖而舒适”的小屋形成了鲜明的对比，暗示有什么事情要发生。劳，但是也反映出这是一个贫穷的家庭。（2）“屋子里没有生炉子54桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。2.桑娜关心生病的女邻居出于礼貌敲了敲门一次又一次地敲门心情急切猛地推开门意识到情况不妙，预感有所不测桑娜对西蒙的牵挂、同情、关注桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。2.桑娜关心生病553.夫妻俩不顾生活的艰辛收养孤儿

他们很“富有”，因为桑娜和渔夫有:勤劳、善良、淳朴、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。3.夫妻俩不顾生活的艰辛收养孤儿他们很“富有”，因为56从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。（课后第二题）从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说57

（1）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。人物心理桑娜私自把孩子抱回来，没有和丈夫商量。

“不知道为什么要这样做”与“觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。（1）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉58

（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”自己甘愿挨揍。（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自59桑娜收养了西门的两个孩子后，怎样“忐忑不安”地想？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了。为什么把他们抱过来啊？如今叫我怎么对他说呢忐忑不安善良，乐于助人，有爱心桑娜收养了西门的两个孩子后，怎样“忐忑不安”地想？他会说什么60桑娜收养了西门的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安”的？桑娜脸色苍白，神情激动。桑娜一惊……桑娜沉思着，久久地坐在床前。忐忑不安桑娜内心由害怕、紧张、矛盾到坚定。桑娜收养了西门的两个孩子后，神态是怎样“忐忑不安”的？桑娜脸61

（3）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”善良，宁可自己受苦也要帮助别人。（3）“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我62桑娜内心的矛盾的原因是什么？一是她是因为担心家庭条件的不济和丈夫的责骂。二是因为那两个孩子太小，不能同死人待在一起，但他又害怕自己的丈夫会不同意，因为自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上加霜。桑娜内心的矛盾的原因是什么？一是她是因为担心家庭条件的不济和63桑娜内心矛盾，但她为什么又这么坚定？因为她觉得这样做问心无愧，天经地义，她有一颗善良的心，这是穷人善良的本能。桑娜内心矛盾，但她为什么又这么坚定？因为她觉得这样做64想一想，填一填：

（1）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来

。（2）如果桑娜把这两个孤儿抱过来

。（3）桑娜想:与其

不如

，宁可

也要

。

她心里不安怕丈夫责罚心里不安私自抱回来挨打抱回来想一想，填一填：

（1）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来65

总结：本文以桑娜的内心矛盾为主线设置了两个悬念是什么？渔夫能否平安归来?渔夫能否同意收养两个孤儿?总结：本文以桑娜的内心矛盾为主线设置了两个悬念是什么66

（1）两个人沉默了一阵。（2）“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。两次“沉默”桑娜会想些什么？渔夫又会想些什么？人物对话文中几次写到“沉默”，找出来读一读。（1）两个人沉默了一阵。两次“沉默”桑娜会想些什么？渔67桑娜在想怎么跟丈夫说自己已经把西蒙的两个孩子抱回来了，桑娜的沉默带着试探意图，她想看看丈夫对这件事有什么反应。渔夫还在回忆着外面狂风怒号的情景。（课后小练笔）桑娜在想怎么跟丈夫说自己已经把西蒙的两个孩子抱回来了，桑娜的68“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。小练笔“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么69桑娜心想丈夫出去打鱼能安全回来，已经是万幸了，该让他好好休息一下！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该怎么向他说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？丈夫是个善良的人，他应该会同意我的做法吧。桑娜心想丈夫出去打鱼能安全回来，已经是万幸了，该让他好好休息70

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”渔夫过着苦日子，度日如年，备受煎熬，同时也表达了渔夫的坚强精神，一定能战胜困难，渡过难关。反问渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”71忧虑皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫知道西蒙的死讯后的反应“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？……得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！思考决定他与妻子桑娜一样，甘愿自己受苦也要帮助他人。忧虑皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫知道西蒙的死讯后的反应72渔夫的脸色为什么变得严肃？他在忧虑什么？“严肃、忧虑”从侧面表现了渔夫的正直。在严峻的现实面前，渔夫选择了收养孤儿，但他也不得不为孩子今后的生活而担心、忧虑。渔夫的脸色为什么变得严肃？他在忧虑什么？“严肃、忧虑73

但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，

桑娜?

”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

文章的悬念终于被揭开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。但桑娜坐着一动不动。文章的悬念终于被揭开，读者悬74

从渔夫和桑娜质朴的语言和平常的动作，可以感受到他们有怎样的内心世界呢？他们有什么异同?

从渔夫和桑娜质朴的语言和平常的动作，可以感受到他们有75不同点：渔夫是想了再做，桑娜是做了再想;桑娜的品质主要是通过心理活动描写表现出来的，渔夫的品质主要是通过语言和神态描写表现出来的。相同点：桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心。不同点：渔夫是想了再做，桑娜是做了再想;桑娜的品质主要是通过76

学习以刻画人物形象为主的文章，应该从描写人物的具体语句入手，抓住对人物的神态动作、对话、心理活动等的描写，感受人物的形象。如本文，从桑娜和渔夫的对话和桑娜一系列的心理活动中，我们就可以强烈地感受到桑娜和渔夫甘愿自己受苦也要帮助他人的美好心灵。抓住人物对话、神态动作和心理活动感受人物形象学习以刻画人物形象为主的文章，应该从描写人物的具体语77补帆、等丈夫桑娜抱回孤儿，甘愿挨打——心地善良渔夫：主动收养——正直、善良温暖舒适——勤劳淳朴、善良甘愿受苦说一说：桑娜和渔夫给你留下了什么印象？沉思——善良补帆、桑娜抱回孤儿，甘愿挨打——心地善良渔夫：主动收养——正78小组讨论：课文为什么以“穷人”为题？1.这篇课文反映的是一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛。2.以“穷人”为题更能体现主旨，虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人还有很多。小组讨论：课文为什么以“穷人”为题？1.这篇课文反映的是一百79A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。省略号用法:1.表示省略递增的次数 2.语言中断，语言断断续续3.表示语意跳跃 4.表示说话结结巴巴，欲言又止1.表示省略递增的次数A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回80B.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”2.语言中断，语言断断续续B.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五81C.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”4.表示说话结结巴巴，欲言又止3.表示语意跳跃C.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?4.表示82写作技巧1.全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。2.巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。3.巧用标点符号：文中多处用到了省略号，找出来，体会这些省略号的不同用法。写作技巧1.全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”83桑娜是个什么样的人？充满爱心、乐于助人、勤劳善良。桑娜是个什么样的人？充满爱心、乐于助人、勤劳善良。84渔夫是个怎样的人？从哪看出来的？？讨论交流：渔夫是个怎样的人？从哪看出来的？？讨论交流：85渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”熬：忍受，耐苦支持。挨、忍生活的不易和态度的决断。1.能给“熬”换个词吗？2.你读懂了什么？3.将来会更苦，他想到了吗？肯定想到了，但他宁可以后自己苦点，为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他86

桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？小练笔：续写《穷人》桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。87结构梳理穷人桑娜等夫抱回遗孤丈夫归来屋外寒冷屋内温暖焦急等待丈夫未归探望西蒙西蒙病死抱回孩子忐忑不安安全回家一无所获不谋而合收养遗孤穷人不“穷”勤劳善良勤劳能干善良，有同情心心灵相通结构梳理穷人桑娜等夫屋外寒冷探望西蒙安全回家穷人不“穷88课文主旨

本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫在自身生活困苦的情况下坚持收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了以桑娜和渔夫为代表的的穷人淳朴善良、乐于助人的高尚品质。课文主旨本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫在89读了本文，我们对于俄国的文学作品产生了浓厚的兴趣，大家搜集这方面的文学作品，组织一次读书会，建议：1.认真阅读，提取你感兴趣的片段推荐给大家；2.要在读书交流会中谈谈自己的读书体会；3.要认真倾听，吸收其他同学的推荐理由。主题延伸读了本文，我们对于俄国的文学作品产生了浓厚的兴趣，大家搜集这90独特感悟善良

当桑娜拉开帐子的的那一瞬间，无言的感动涌上心头，这是多么善良的一家人啊，尽管自己很贫穷，但是他们的精神很富有，善良是一个人最美好的品质，正是有了像桑娜夫妇的善良与爱心，才让这个世界充满了温暖，我们也要用自己的爱心拥抱世界。独特感悟善良当桑娜拉开帐子的的那一瞬间，无言的感动涌上心头91拓展积累13穷人13穷人拓展积累知识源于积累，读书引领背记拓展积累13穷人13穷人拓展积累知识源于积92描写恶劣自然环境的词语：暴风骤雨

北风怒号

飞沙走石

寒风凛冽

秋风萧瑟凄风苦雨

冰天雪地

倾盆大雨表示人物内心不安的词语：忐忑不安

心惊肉跳

如坐针毡

提心吊胆

惶惶不安心乱如麻

坐立不安

心神不宁

局促不安词语积累描写恶劣自然环境的词语：词语积累93描写百姓穷苦生活的古诗：

1.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。——白居易《卖炭翁》2.家田输税尽，拾此充饥肠。——白居易《观刈麦》3.陶尽门前土，屋上无片瓦。——梅尧臣《陶者》课外美句积累描写百姓穷苦生活的古诗：课外美句积累94关于贫穷的名言1.贫穷的人往往富于仁慈。——海明威2.贫穷不会磨灭一个人高贵的品质，反而是富贵叫人丧失了志气。——莫扎特课外美句积累关于贫穷的名言课外美句积累95费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友后，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍说，他姓李，是一楼的住户，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧请他们进屋。推荐阅读轻点关门美文拓展阅读费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺96李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生说道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度地运动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮97在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时的“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生的拜托。时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老爷子在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头时沾上的。在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样98送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起呀。”生活就是这样，当你在为别人行善时也是在为自己储蓄幸福。根据文章内容填空：李先生夫妇拜托邻居们要“轻点关门”是因为______________________________________李老先生心脏不好，受不了重响送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换99那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很艰难，心情灰暗无比。附近有一个小型菜市场，一对年轻夫妻带着个女孩儿守着摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。“番茄太阳”那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里。生活很100每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。时间久了，就和这家人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。有一次，明明突然问我：“阿姨，你是用双拐走路的吗？”我一愣，这聪明的孩子，她一定听出了我拐杖的声音。接连下了几场雨，终于晴了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹道：“天气真好哇！”每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。101“是啊！太阳总算出来了。”我说。明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”我想了想，说：“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色的……”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。明明的爸爸挑了一个大大的番茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你摸摸看。”明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。“是啊！太阳总算出来了。”我说。102日子过得很快。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。日子过得很快。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她问我许103那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。根据文章内容填空：文章中的“番茄太阳”指的是________________________________________________________________________小女孩身残志坚、阳光善良的心态和精神品质就如太阳一般令人温暖那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般10413.穷人课后练习13.穷人课后练习提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展提升4提示：点击进入习题。123基础练习12主题探究12拓展一、在加点字正确的读音下打“√”。一、在加点字正确的读音下打“√”。二、按要求写词语。1．读拼音，写词语。

桑娜点燃xīmiè(

)的马灯，看着xiōnɡyǒnɡpénɡpài(

)的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，喃喃地说：“这么zāogāo(

)的天气，丈夫怎么还没回来？”熄灭汹涌澎湃糟糕二、按要求写词语。熄灭汹涌澎湃糟糕2．根据画线部分的意思写出相应的四字词语。(1)他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。(

)(2)谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。(

)忐忑不安自作自受2．根据画线部分的意思写出相应的四字词语。忐忑不安自作自受三、选出下列句中省略号的用法。①表示省略递增的次数。②表示语意的跳跃。③表示心理活动的时断时续。三、选出下列句中省略号的用法。①表示省略递增的次数。①②③①②③四、按要求写句子。1．五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。(缩句) ______________________________________________2．渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”(改为转述句) ______________________________________________孩子睡着。渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么。四、按要求写句子。孩子睡着。渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做一、感受“穷人”真穷1．下面的句子分别从哪个角度写出了桑娜一家很穷？请选择。一、感受“穷人”真穷(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活。(

)(2)吃的是黑面包，菜只有鱼。(

)(3)孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。 (

)辛劳吃穿(1)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到2．下面的句子属于什么描写，请把字母填在括号里。(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。(

)A2．下面的句子属于什么描写，请把字母填在括号里。A(2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”(

)B(2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算(3)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 (

)(4)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(

)DCDC二、明白“穷人”不穷