新部编版10岳阳楼记教学课件(2套)

10岳阳楼记10岳阳楼记状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标1.了解作者及写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）2.学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）3.感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（重点）学习目标1.了解作者及写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路背景链接本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版），是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京与范仲淹同为大上祥符进士，因遭诬陷而被贬谪到岳州做太守。滕子京重修岳阳楼，在行将落成时函请范仲淹作记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了这篇抒己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。背景链接本文选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）淫雨（）霏霏（）薄暮冥冥（）潜形（）岸芷（）汀兰（）皓月（）宠辱偕忘（）心旷神怡（）浩浩汤汤（）樯倾楫摧（）（）zhéhuīsāoyínfēimínɡqiánzhǐtīnɡhàoxiéyíshānɡqiánɡjí课前测评状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路百废具兴（

）浩浩汤汤（

）通“荡”，水浪翻滚。通“俱”，全，皆。属予作文以记之（

）通“嘱”，嘱咐。百废具兴（）浩浩汤汤岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。封建王朝官吏降职或远调。做州郡的长官。到了第二年，就是庆历五年（1045）。政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。同“俱”，全，皆。于是，就。增加，扩充。同“嘱”，嘱托。释词解意岳阳楼记1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。封建王朝官吏降职状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？胜景，好景色。指洞庭湖包围着远处的群山。宽阔无边。横，广远。际涯，边。或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。雄伟景象。完全，详尽。虽然如此，那么。极，尽，这里有远通的意思。谪迁的人，指降职远调的人。诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。古代汉语中常见的一种句式，表示推测的语气，意思是“可能……吧”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。连绵的雨。雨（或雪）繁密的样子。连续一个月不放晴，极言雨多。开，天气放晴。冲向天空。光辉。没于水，引申为隐藏，隐没。桅杆倒下，船桨折断。迫近。这，这个。指国都，京城。担心，担忧。说坏话。萧条冷落的样子。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。至于，又如。日光。湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有起、动的意思。极言其广。时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。美丽的鱼。鳞，代鱼。岸上与小洲上的花草。芷，香草的一种。形容草木茂盛。有时。全。浮动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。哪有穷尽。心情舒畅，精神愉悦。光荣和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。端、执。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。探求。古时品德高尚的人。或许不同于（以上）两种心情。因为。指朝廷。处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。这样。语气词，表示猜测语气。在……之前。在……之后。没有。就是“与谁归”。归，归依。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路微斯人（）越明年（）至若春和景明（）予观夫巴陵胜状（）沙鸥翔集（）古义：没有今义：微小古义：及，到今义：跨过，跳过古义：日光今义：景致，风景古义：指示代词，那今义：丈夫古义：鸟停息在树上今义：泛指聚集古今异义微斯人（）而或长烟一空（）或异二者之为（）副词，有时、偶尔副词，或许，也许属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）连词，来介词，因为予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）动词，看名词，景象一词多义而或长烟一空（）副词，有状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路此乐何极（）南极潇湘（）动词，穷尽然则何时而乐耶（）此则岳阳楼之大观也（）居庙堂之高则忧其民（）动词，尽连词，那么判断动词，是连词，就状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路百废具兴（）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（

）刻唐贤今人诗赋于其上（）或异二者之为（）形容词作名词，荒废了的事业名词作状语，在……之前，在……之后形容词作名词，贤明之人动词作名词，指心理活动词类活用百废具兴（判断句：此则岳阳楼之大观也（“……也”，表判断）倒装句：刻唐贤今人诗赋于其上（状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”）文言句式判断句：文言句式状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路倒装句：吾谁与归（宾语前置，应为“吾与谁归”）省略句：属予作文以记之（省略了主语“滕子京”）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？第一部分（1）第二部分（2-4）第三部分（5）写重修岳阳楼的背景及写作缘由。写迁客骚人览物而生的两种感情。抒写宽广胸怀和政治抱负。课文精讲有感情地朗读课文，说说课文可以分为几个部分？每部分分1.第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？“政通人和，百废具兴”说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。背景【第一部分（1）】1.第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？2.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。2.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？“谪”状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.第1段反映了作者怎样的政治态度？范仲淹一方面对好友的政绩表示赞赏，一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也要奋发有为而不是消沉下去。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。【第二部分（2-4）】

用拟人手法，把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命感，写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔景象，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。1.体会“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”的妙处。【第二部2.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？气势非凡：宽阔无边：湖光山色：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千2.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？气势非凡：衔远山，吞长江3.“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什么？其中的“异”又指的是什么内容？承上启下，引出下文的写景抒情。“异”指自然景物引发的“迁客骚人”的不同感触，即“悲”与“喜”的两种不同心境。这里由单纯写景转到了以情景交融的笔法来写“览物之情”。3.“览物之情，得无异乎”一句在结构上的作用是什么？其中的“状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路4.第3段画面描写渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第4段呢？有何作用？第3段第4段极力渲染“悲”的气氛，因物而悲。极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。对比状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路5.品读2-4段，说说“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？他们为什么会有不同的心境？（1）览物之情有两种：一是远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和指责的悲伤；二是胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。本来就已经饱经人生忧患的“迁客骚人”触目伤怀，引发“感极而悲”之情。5.品读2-4段，说说“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？（2）产生不同的心境的原因：他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或喜或悲的感情。（3）这样写是为了将这类人的悲喜之情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景抒情自然转入议论，突出全文主旨。（2）产生不同的心境的原因：他们是因外物的好坏和自己的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.作者以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，这样写有什么作用？作者认为“古仁人”和“迁客骚人”的思想感情不同在哪里？【第三部分（5）】状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第5段对前两段所写的两种“览物之情”一概加以否定，表现了一种更高的思想境界，点明了文章的主旨。“迁客骚人”的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；“古仁人”则“不以物喜，不以己悲”。第5段对前两段所写的两种“览物之情”一概加以否定，表2.既然“古仁人”的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系，那么跟什么有关系呢？“古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有关系的，唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。2.既然“古仁人”的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有3.“微斯人，吾谁与归”流露了作者什么样的感情？首先作者表达了对滕子京的劝勉之意，希望他也能像古仁人一样“不以物喜，不以己悲”，其次也含蓄地表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治抱负。3.“微斯人，吾谁与归”流露了作者什么样的感情？首先1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？范仲淹两岁丧父，生活贫苦，却少有大志，刻苦读书。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。“先忧后乐”的思想，究其渊源，即儒家的仁爱思想。孟子曾说：“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”深入探究1.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路范仲淹把“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也就是要超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。范仲淹在其从政生涯中，始终践行了这一信念。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？本文内容充实，情感丰富，将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来，既有对事情本末的年代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有悲伤惆怅的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。2.本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法有什么作用？作者善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之述备矣”一语带过无数叙述，以“然则”一语引出“览物之情”，以“或异二者之为”展开议论话题等，千回百转，层层推进。作者善于以简驭繁，巧妙地转换内容和写法。如以“前人之本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，借以劝勉滕子京。主题概括本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理岳阳楼记叙事：写景：抒情：议论：重修岳阳楼作文以记不以物喜不以己悲暗明悲喜↓↓↑↑先天下之忧而忧后天下之乐而乐状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路宁鸣而死，不默而生范仲淹自幼多病，后又患了肺病，不久，妻子李氏也病死在饶州。在附近做县令的诗友梅尧臣，寄了一首《灵乌赋》给他，并告诉他说，他在朝中屡次直言，都被当作乌鸦不祥的叫声，昔日愿他拴紧舌头，锁住嘴巴，除了吃喝之外，只管翱翔高飞。范仲淹立即回答了一首《灵乌赋》，禀复说，不管人们怎样厌恶乌鸦的哑哑之声，他却宁鸣而死，不默而生。拓展延伸宁鸣而死，不默而生拓展延伸1.背诵课文，说说你的感悟。2.请同学们思考问题：在当今时代，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一思想观点有着怎样的借鉴和教育意义？课后作业1.背诵课文，说说你的感悟。课后作业10岳阳楼记10岳阳楼记1.掌握常用文言词语的意思和用法。2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。学习目标1.掌握常用文言词语的意思和用法。学习目标江南三大名楼落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

——王勃《滕王阁序》新课导入江南三大名楼落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。新课导入晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

——崔颢《黄鹤楼》洞庭天下水，岳阳天下楼。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。洞庭天下水，岳阳天下楼。【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。走近作者【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰

范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”两句，为千古佳句，也是他一生爱国的写照。范仲淹喜好弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。写作背景1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。相关介绍记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼楼址在湖南省岳谪守属予

浩浩汤汤

霏霏

隐曜岸芷汀兰zhéshāngfēitīngzhǔyàozhǐ字词积累谪守属予浩浩汤汤zhéshāngfēit朗读课文，读准节奏，读出感情。

庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。整体感知朗读课文，读准节奏，读出感情。庆历/四年春，滕子京/

予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，

若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，

嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，再读课文，结合注释翻译。公元1044年同“俱”，全、皆。政事顺利，百姓和乐。滕子京被贬官到岳州做知州到了第二年，就是庆历五年（1045）。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。再读课文，结合乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。扩大它原有的规模。同“嘱”，嘱咐。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今扩大它原有的规模。同“嘱”，译文：庆历四年（公元1044年）的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种该办而未办的事都兴办起来，于是重新修建了岳阳楼，扩大它原有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。译文：庆历四年（公元1044年）的春天，滕子京被贬官到岳州做

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。胜景，美景。水势浩大的样子宽阔无边早晚阴晴多变壮丽景象前人的记述很详尽了予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。胜景，美景。水势浩大的样译文：我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。译文：我看那巴陵郡的美景，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？南面直到潇水、湘水。被降职到外地的官员看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？虽然如此，那么。诗人然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，南面直到潇水、湘水。被降职译文：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和诗人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？译文：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，连绵不断的雨太阳和星星隐藏起光辉用在一段话开头，以引起下文。山岳隐没了形体桅杆倒下，船桨断折。指天气放晴冲向天空雨雪纷纷而下的样子若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒连绵不断的雨太阳和星星薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。傍晚天色昏暗薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则离开国都，怀念家乡，担心被说译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，日光湖面平静，没有风浪。天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。时而飞翔，时而停歇。美丽的鱼岸上与小洲上的花草形容草木茂盛大片烟雾完全消散至若春和景明，波澜不惊，上下日光湖面平静，没有风浪。译文：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。译文：至于春风和煦，阳光明媚浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。浮动的光像跳动的金子哪有尽头荣耀和屈辱一并忘掉静静的月影像沉入水中的玉璧浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此浮动的光像跳动的金子哪有尽头译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘掉，端起酒杯对着湖风，喜气洋洋的感觉。译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，探求或许不同于以上两种心情不因外界环境和自己处境的变化而喜悲古代品德高尚的人嗟夫！予尝求古仁人之心，或异探求或许不同于以上两种心居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。处在朝廷的高位上，意思是在朝廷上做官。处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则处在朝廷的高位上，意思是在朝译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，这是为什么呢？他们不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官的人为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为官也担忧。译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。如果没有这种人，我同谁一道呢？然则何时而乐耶？其必曰“先天下大概一定会说“在天下人忧之前先译文：既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年（1046年）九月十五日。译文：既然这样，那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下一、通假字百废具兴同“俱”，全、皆。属予作文以记之同“嘱”，嘱咐。重点积累一、通假字百废具兴同“俱”，全、皆。属予作文以记之同“嘱”，二、一词多义予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也看景象南极潇湘此乐何极感极而悲者矣尽穷尽十分二、一词多义予观夫巴陵胜状看景象南极潇湘尽穷尽十分而或长烟一空或异二者之为有时或许浊浪排空长烟一空

天空消散政通人和北通巫峡顺利通向而或长烟一空有时或许浊浪排空天空消散政通人和顺利通向三、词类活用2.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做州郡的长官。1.百废具兴动词作动词，荒废了的事业。3.刻唐贤今人诗赋于其上形容词作名词，贤明之人。三、词类活用2.滕子京谪守巴陵郡名词作动词，做州郡的长官。15.锦鳞游泳用锦鳞代指鱼群。4.忧谗畏讥名词作动词，说别人坏话。6.先天下之忧而忧名词作状语，在……之前。7.后天下之乐而乐名词作状语，在……之后。5.锦鳞游泳用锦鳞代指鱼群。4.忧谗畏讥名词作动词，说别人坏2.予观夫巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人3.前人之述备矣（古：详尽；今：准备）四、古今异义1.增其旧制（古：规模；今：制度）2.予观夫巴陵胜状古：指示代词，表远指，相当于“那”；5.横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）6.气象万千（古：事态；今：天气变化）4.此则岳阳楼之大观也（古：景象；今：看）5.横无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）7.浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）8.微斯人（古：如果没有；今：微小）7.浊浪排空（古：冲向天空；今：全部去除掉）8.微斯人五、特殊句式1.刻唐贤今人诗赋于其上介宾短语后置句2.属予作文以记之省略句3.此则岳阳楼之大观也判断句五、特殊句式1.刻唐贤今人诗赋于其上介宾短语后置句2.属予作4.迁客骚人，多会于此。介宾短语后置句5.览物之情，得无异乎？固定句式，表反问语气6.吾谁与归宾语前置4.迁客骚人，多会于此。介宾短语后置句5.览物之情，得无异乎划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。第二部分（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；（3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一明一暗，一喜一悲。细读感悟划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心

朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：“政通人和，百废具兴”。

说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：

找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”——空间、时间找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。衔：洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞：不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。化静为动衔：洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。横：显得境界开阔而有气魄。——炼字