部编版小学六年级语文上册第七单元-月光曲-教学大赛-精美课件

月光曲阿瓦提县鲁迅小学王兰月光曲阿瓦提县鲁迅小学王兰纯熟仿佛陶醉熟练好像沉醉纯熟仿佛陶醉熟练好像沉醉激动倾听安详

月光下的大海无比安详和美丽。激动倾听安详月光下的大海无比安详和美丽。微弱的烛光雪亮的浪花

幽静的小路烛光浪花小路微弱的烛光烛光浪花小路

听写词语：把字写规范、美观。

传说谱写

卷起清幽

传说谱写

卷起清幽

清幽的月光：

贝多芬为穷兄妹俩弹琴，借着清幽的月光即兴谱写《月光曲》的传说。

思考：文章主要写了一件什么事？思考：文章主要写了一件什么事？

读、思、疑、悟这首曲子为什么叫“月光曲”？贝多芬为什么会被兄妹感动？贝多芬究竟带给盲姑娘什么？《月光曲》真是这样创作出来的吗？贝多芬的灵感来自哪里？……读、思、疑、悟这首曲子为什么叫“

共同研究：《月光曲》是怎样创作出来的？

传说中，贝多芬究竟听到了什么、看到了什么才激发了他的创作灵感？

提示：1.用“﹏”画出听到的；

用“____”画出看到的。2.请同学们结合兄妹俩对话、动作、神态的关键词句，读后批画。传说中，贝多芬究竟听到了什么、看到了什么才激发了他的（微波粼粼）（波涛汹涌）（风平浪静）同桌互助，作者怎样描写这三幅画面的？找出文中相应的语句。（微波粼粼）（波涛汹涌）（风平浪静）同桌互助，作者怎他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行

风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。交流：他们是一对（

）的兄妹。交流：

一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

对音乐的热爱内心的渴望一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊！我只

“这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。”

“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。我会弹好这首曲子的。”

家境贫寒对音乐的执着家境贫寒对音乐的执着

“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？”

“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是

贝多芬没有回答，他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的感情有如大海的波涛。

贝多芬没有回答，他深深地被这穷

贝多芬的感情有如大海的波涛，时而

，时而

，时而

。贝多芬的感情有如大海的波涛，时而，我的音乐是为穷苦人造福的，我做到了这一点，我是幸福的！我的音乐是为穷苦人造福的，我做到了这一点，我是幸福的！我的音乐是为穷苦人造福的，我做到了这一点，我是幸福的！我的音

当年，拿破仑成为法国人民的英雄时，贝多芬已经谱曲叫《拿破仑交响曲》，可由于拿破仑的“帝国侵略”，贝多芬一气之下，改成《英雄交响曲》，他要把这支曲子送给未来的英雄，可见其心灵的高贵，人格的尊严。部编版小学六年级语文上册第七单元-月光曲-教学大赛-精美课件推荐平台

1.推荐阅读《贝多芬传》2.对比学习单其他版本的传说。推荐平台谢谢聆听谢谢聆听我将尽我所能提供最好的服务我将尽我所能?人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着希望我的这个课件能帮助到你度过个时段部编版小学六年级语文上册第七单元-月光曲-教学大赛-精美课件还要其它的课