第17课莲叶青青市公共课一等奖市赛课金奖课件

第17课莲叶青青语文S版四年级下册第1页

同学们见过莲花吗？你们知道莲叶有什么作用吗？今天我们一起来学习课文了解一下吧！新课导入第2页观赏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》第3页江南可采莲，莲叶何田田。—《江南》第4页 1、会认“玄、驳”等7个生字；会写“斑、缸”等9个生字。 2、有感情朗诵课文，了解课文内容，把握文章主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人高尚品质。 3、学习结合关键词语，了解重点句子意思。目标感知第5页玄斑驳缸肘孙疮替剪xuánbānbógāngzhǒusūnchuāngtìjiǎn

我会读第6页玄武湖斑驳

雇人莲藕胳膊肘冻疮一望无边左邻右舍念念有词我会认第7页听课文朗诵，思索：（1）为何看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？（2）祖母为何能毫不心疼地剪下那么心爱荷叶？点我听课文朗诵哦！整体感知第8页学习课文第一段：

1.朗诵第一段。2.思索：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到呢？

喜欢第9页

夏天，玄武湖里那一望无边田田莲叶突然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着适当句子。

第10页▲那么，为何作者偏偏找不到自己要诗句呢？你知道作者心事是什么吗？想到了自己祖母。

由景到人，触景生情。第11页

选择第二至四自然段中自己感动句子练习朗诵。

讨论：A祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来？

B找出课文中表示祖母让我吃惊语句，谈自己了解，并经过有感情地朗诵表示出我感受。第12页当（）时，祖母（）。“一年又一年，祖母对荷花下功夫让人吃惊。”祖母下了哪些功夫呢？当（

）时，祖母（）。当（）时，祖母（）。种挑好藕种两手污泥一直到胳膊肘小莲叶要冒尖不让孩子们靠近要抓一把看看成色挑来河泥第13页当（）时，祖母（）。当（）时，祖母（）。小荷叶长出来欣喜得像看见孙子莲叶长大会倒贴茶水请人观赏第14页C看着祖母这么地照料荷花，你有什么感受？你体会到了什么？（祖母种植荷花十分慎重，下足了功夫。体会到祖母对荷花十分喜爱。）D孩子们都很不认为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生孙子。分析这个句子修辞手法。（比喻修辞手法，表现出祖母对荷叶喜爱之情。）第15页为了给小孩儿治病。祖母如此喜爱荷叶，为何却要剪下心爱荷叶呢？第16页阅读第五至七自然段思索：

祖母为了给小孩儿治病是怎么说？又是怎么做？第17页（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。

（2）她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔一声，剪下一枝最大荷叶。（心疼他人、有同情心）（善良，无私）第18页（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里荷叶也就越来越萧条。

（善良，心细，无私）

——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么多心爱荷叶，一点不后悔。可一缸莲叶能有多少，剪比长快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。面对这萧条、毫无生机荷叶，家人都感到十分可惜，可祖母并没有为此感到痛心，她念念有词说：“……。”

第19页（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”

大用场是什么意思？第20页

——荷叶能够观赏，是我家独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。但这些都不能与给小孩儿治病相比，给孩子治病才叫派上了“大用场”。

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——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子病治好了，比看开荷花还主要。不开花就算了。

此时，你有何感想？

——祖母关爱他人美好品质。第22页总结升华

课题为何以《莲叶青青》为名？青青莲叶带给人是清凉、漂亮，在作者心中祖母就像那青青莲叶，无私而又高尚，关爱他人，总是给他人带来清凉，看到那青青莲叶，作者好像看到了祖母。第23页男生读第一自然段，女生读第八自然段。首尾两个自然段结构上有什么特点？

——体会首尾呼应。表示对祖母深切思念，由衷赞美。第24页