第19课顶碗少年市公共课一等奖市赛课金奖课件

第19课顶碗少年语文S版五年级下册第1页新课导入

同学们，相信你们一定看过杂技演出。今天我们将跟随作者，去了解一个相关杂技演出感人故事。第2页 赵丽宏

（1951——）诗人、散文家。上海市崇明县人。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗意境和情调，是一位有创作个性散文作家。

作者介绍第3页字词积累第4页座无虚席：不知所措：柳暗花明：虚：空。座位没有空着。形容出席人很多。

不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。形容柳树成阴，繁花似锦春天景象。也比喻在困难中碰到转机，由逆境转变为充满希望顺境。第5页初读感知朗诵课文，点击我。第6页

文章描写了一场扣人心弦杂技演出。演杂技顶碗少年第一次演出失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇静下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微激动……第7页第一次演出：

描写顶碗过程词句：骑在他人晃动着身体上，极难再保持平衡，他头顶上碗，摇摆得厉害起来。在一个大幅度转身刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！

精读课文第8页描写少年神态动作词句：台上，却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。描写观众词句：这意想不到失误，使全部观众都惊呆了。有些青年大声吹起了口哨……第9页

第一次演出失败了。假如你是那个少年，你是怎样心情？第10页

描写顶碗过程词句：那一叠碗却好像有意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来……

描写少年神态动作词句：台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次演出：第11页

描写观众词句：观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上碗……观众中有些人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也跟着喊起来。第12页

第二次演出又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样心情？第13页

描写顶碗过程词句：当那叠碗又猛烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

描写观众词句：场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。掌声不约而同地从每个座位上暴发出来。第三次演出：第14页顶碗少年最终取得了成功原因是什么？

少年含有不怕失败精神老者勉励第15页

①在轻松优雅乐曲声里，只见他头上顶着高高一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他头顶摇摇摆晃，却总是掉不下来。深入了解第16页

这句话是对顶碗少年演出详细描写，在柔美乐曲声衬托下，少年演出柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，表达了东方杂技优美，给人以美享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了演出动作改变，柔中有刚，省略号蕴含着演出动作改变无穷。对碗描写衬托出了少年演出技艺高超，同时也能够看出演出难度很大。第17页

②顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。

这是对顶碗少年第一次演出失败时表情、动作描写，表现出对观众歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”能够看出他对演出有足够信心和勇气。第18页

③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。

第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。第19页

④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败考验，又重新开始第三次演出。第20页

⑤这真是一场惊心动魄拼搏！

这是作者看了演出发出感叹，也是文章题眼所在。表示了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、勇于拼搏赞叹。第21页认真读文，展开辩论：

顶碗少年演出精彩吗？他演出成功吗？ （请从课文中寻找相关句子证实自己观点）语文活动第22页

精彩之一——第一次顶碗时：“在轻松优雅乐曲声里，只见他头上顶着高高一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他头顶摇摇摆晃，却总是掉不下来。最终，……他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”

顶碗少年演出很精彩，是成功：第23页

精彩之二——第二次顶碗时：“少年很从容，不慌不忙地重复着刚才动作，依然是那么轻松优美……到最终关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难转身。”

顶碗少年演出很精彩，是成功：第24页

精彩之三——第三次顶碗时:“这真是一场惊心动魄拼搏！当那叠碗又猛烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”顶碗少年演出很精彩，是成功：第25页

顶碗少年演出很精彩，即使前两次出现了失误，可是他没有被困难吓倒，第三次演出取得了成功。

从“全场响起了暴风雨般掌声”，能够感受到，观众也认为少年演出是精彩，成功。第26页

①少年前两次顶碗演出时，因为没有把握好平衡，头顶上碗两次掉下来摔碎了——“在一个大幅度转身刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却好像有意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”顶碗少年演出不够精彩，不是很成功：第27页

②从观众反应看出——“观众中有些人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’好多人附和着喊起来。”观众对少年演出中出现两次失误不满意。

顶碗少年演出不够精彩，不是很成功：第28页

③从少年演出失误后表现看出来——第一次：“顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”顶碗少年演出不够精彩，不是很成功：第29页

真正精彩、成功演出，应该是一次就成功，而不应该是第三次。

第30页

1.假如顶碗少年第三次演出依然没有成功，你以为他该怎么办？是放弃了，不再演出，还是继续演出第四次？假如你就是顶碗少年，你会怎么