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文档简介
图片观赏第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页义务教育课程标准实验教科书四年级下册静物一家枫树山小学曹杏芳第8页塞尚《静物》第9页梵高《向日葵》第10页刘寿祥《鲜果》第11页静物家族可真大啊！第12页食品类文具类生活器皿类第13页静物是个小王国，它们能够分成不一样小家庭，有着不一样用处.下面做个小游戏：老师说出一个物品名字，你们来帮它找找家庭组员---比如：老师说“橡皮”同学说“铅笔、文具盒、尺子等等”第14页
这三幅作品你更喜欢哪一幅？第15页
主要物品安排在画面主要、适当位置，能使画面主题突出。王俭《童年回想》找一找第16页
萧淑芳《鳜鱼》试一试主体物陪衬物第17页试一试
马奈《南瓜和桃》第18页评一评构图太小构图太偏构图太大构图恰当第19页132判断：那幅静物摆放比较合理，为何？正确偏右画面比例太小偏左第20页
普通来说，主要物品安排在画面主要、适当位置，能使画面主题突出，物品摆放有大有小，有前有后能使画面愈加美观。同学们需记住：第21页作品观赏：第22页作业要求：选择2-3件物品分类组合，并用线描形式画下来。注意事项：
1.物品按一定主次关系，合理美观进行组合摆放。
2.构图要饱满。
3.线条利用要流
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