第十单元酸和碱单元教学设计课件-九年级化学人教版下册_第1页
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文档简介

第十单元酸和碱单元教材分析本单元内容的特点本单元分为两部分。第一部分从中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应――中和反应及其应用，溶液的酸碱度等。单元目标①

知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。②

会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；能自制酸碱指示剂，并设计和完成相关实验。③

认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。④

知道酸和碱发生的中和反应。⑤

了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。⑥

会用pH试纸检验溶液的酸碱性，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。知识与技能单元目标①

学习研究酸（碱）的性质的大致顺序、通过实验探究酸（碱）的性质，根据酸（碱）的性质思考其用途的科学方法。②

通过酸（碱）的化学性质探究活动，培养学生回忆、类推，归纳和小结的能力。③

学会用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。过程与方法单元目标①

通过认真观察、分析探究酸（碱）的性质的有关实验，培养实事求是的科学态度和探究精神。②

通过了解中和反应及溶液酸碱度的实际意义，培养和激发学习化学的兴趣。③

初步感受对立统一的思想。进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。情感态度与价值观单元重、难点①

酸、碱的化学性质。②

中和反应。③

溶液酸、碱度的表示方法――pH，指示剂在酸、碱溶液里的颜色变化。重点单元重、难点①

根据实验归纳酸碱的化学性质。②

书写有关酸、碱的化学式及相关反应的化学方程式。难点单元学情分析学生在前几个单元已初步认识了一些常见酸、碱的名称、化学式，接触了金属氧化物与酸反应，酸和盐的反应，初步认识金属活动性顺序并以此规律来判断金属与酸的反应，所以通过本单元的学习，有利于学生对酸、碱知识的系统化，但由于本单元涉及物质种类及名称较多，物质的化学式较前几单元复杂，化学反应方程式及反应类型较多，这给学生的学习带来了一定的困难。教师在备课过程中，要想方设法帮助学生树立信心，充分利用好实验来激发学生学习化学的兴趣。单元教学建议

某些物质的导电性实验辨析金属导电与溶液导电的原因明确酸、碱、盐的定义为离子共存、分析复分解反应发生的条件做知识储备上的铺垫补充实验，激发兴趣单元教学建议

整合知识，系统教授单元教学建议

整合知识，系统教授单元教学建议

酸碱中和反应通过动画模拟，表现出盐酸与氢氧化钠在水中电离的情况，并将其混合后，让学生发现微粒的变化同时，为之后学习复分解反应发生的条件从离子浓度的角度认识做一定的铺垫分析实质，有助理解单元教学建议

酸碱中和反应从酸碱中和反应的实验引入，分析清楚在有指示剂的“帮助”下是如何体现出了化学反应的发生—

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