教师礼仪言谈举止讲义课件

第二部分言谈举止举止表情身姿手势眼神微笑站姿坐姿走姿蹲姿界域教师礼仪言谈举止讲义课件第1页言谈

礼仪

语言是教师“传道、授业、解惑”主要工具。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，印证了言谈在人际交往中作用举足轻重。教师礼仪言谈举止讲义课件第2页交谈最正确距离和角度0.5m亲密0.5-1.2m私人1.2-3.6m社交3.6m以上公共教师礼仪言谈举止讲义课件第3页（二）教师举止举止表情身姿手势眼神微笑站姿坐姿走姿蹲姿界域教师礼仪言谈举止讲义课件第4页教师举止基本要求亲切自然稳重端庄文雅大方教师礼仪言谈举止讲义课件第5页1、表情（目光+微笑）基本要求：准确传达真情实感热情、友好、老实、稳重、和善教师礼仪言谈举止讲义课件第6页目光语：眼睛是心灵窗户教师礼仪言谈举止讲义课件第7页

目光规范：

注视部位—两眼和嘴之间三角区域

注视时间—交谈时间30%~60%

注视方向—水平眯眼斜视瞪眼漠视

盯

禁忌：教师礼仪言谈举止讲义课件第8页视线向下表现权威感和优越感视线向上表现服从与任人摆布视线水平表现客观和理智教师礼仪言谈举止讲义课件第9页微笑语:微笑是人际交往通行证微笑——最好名片教师礼仪言谈举止讲义课件第10页

微笑不需资本，却能收到很大利益

——戴尔·卡耐基

教师礼仪言谈举止讲义课件第11页微笑规范——四结合;

1、口眼结合

2、笑与神、情、气质相结合

3、笑与语言相结合

4、笑与仪表、举止相结合

微笑禁忌——四不要：

1、不要缺乏诚意，强装笑脸；2、不要露出笑容，随即收起；3、不要为情绪左右而笑；4、不要把微笑只留给上级、朋友等少数人。教师礼仪言谈举止讲义课件第12页2、身姿（站、走、坐、蹲）

用一个无声体态语言向人们展示出一个人道德品质、礼貌涵养、人品学识、文化品味等方面素质与能力。教师礼仪言谈举止讲义课件第13页教师身姿

是否规范、优美，其感召力是不一样。能够说，它在一定程度上反应了一个教师精神面貌和对教学投入程度，也影响着学生生活习惯养成。

教师礼仪言谈举止讲义课件第14页稳健站姿——站如松站姿规范：

全身笔直，精神饱满，两眼正视（而不是斜视），两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚尖张开60度，身体中心落于两腿正中站姿禁忌：一忌缩脖、弯腰弓、歪头斜肩、倚桌靠椅、过于放松和随意；二忌双腿叉开过大，女教师尤为注意；三忌双手插在裤兜里；四忌颠脚颤腿，身体乱摇摆，用脚蹭地面，脚尖不停点地等。教师礼仪言谈举止讲义课件第15页站姿禁忌：一忌缩脖、弯腰弓、歪头斜肩、二忌双腿叉开过大，女教师尤为注意；三忌双手插在裤兜里；四忌颠脚颤腿，身体乱摇摆，用脚蹭地面，脚尖不停点地等。教师礼仪言谈举止讲义课件第16页标准站姿教师礼仪言谈举止讲义课件第17页错误站姿教师礼仪言谈举止讲义课件第18页

高雅坐姿——坐如钟

不论哪一个坐姿都应端庄、自然、稳定，以展现自己从容、稳重风度。

坐姿规范：上身正直而稍向前倾，头、肩平正，腰部内收，通常只坐椅子1/2到2/3处，两手放置扶手、腿上、交叉腹前膝盖（男、女）教师礼仪言谈举止讲义课件第19页优雅坐姿展示：姿态美，行为美。

要求：文明、优雅。教师礼仪言谈举止讲义课件第20页标准坐姿1、入座得法（左进左出）2、入座无声3、放置得当4、离座有序教师礼仪言谈举止讲义课件第21页标准坐姿教师礼仪言谈举止讲义课件第22页自信走姿——行如风展现：个人风度、风采和自信、干练。要求:稳健协调、轻盈自然。教师礼仪言谈举止讲义课件第23页标准走姿身直步位直步幅适度步态平稳手动自然

教师礼仪言谈举止讲义课件第24页走姿禁忌A.行走时低头，弯腰塌背，双腿弯曲。B.行走时精力不集中，左顾右盼。C.手插裤兜D.多人同行时横队前行。E.左顾右盼、边走边吸烟教师礼仪言谈举止讲义课件第25页美观大方蹲姿

教师礼仪言谈举止讲义课件第26页不雅蹲姿教师礼仪言谈举止讲义课件第27页3、手势语

“第二张名片”经过手和手指活动传递信息

形体语言教师礼仪言谈举止讲义课件第28页优美手势

仪态中动作最多、改变也最多是人手势。

古罗马政治家西塞罗说过：“一切心理活动都伴有指手画脚等动作。手势恰如人体一个语言，这种语言甚至连横蛮人都能了解。”

教师礼仪言谈举止讲义课件第29页标准手势简约明快、文雅自然、协调一致（在指人示物时，最好使用整只手掌，掌心向上、手指向上）教师礼仪言谈举止讲义课件第30页几个惯用手势1、请进2、引导3、请坐4、拿、递物品

教师礼仪言谈举止讲义课件第31页手势禁忌1、手指分开或呈弯曲状；2、手臂僵硬；3、动作速度太快；4、手势与面部表情、眼神配合不协调；5、用手指指点或乱点下颌来代替手势。教师礼仪言谈举止讲义课件第32页4、界域

0.5m亲密0.5-1.2m私人1.2-3.6m社交3.6m以上公共交际最正确距离和角度教师礼仪言谈举止讲义课件第33页办公室礼仪基本标准一、相互尊重，精诚合作二、化解误会，求同存异三、虚心学习，批评得法四、乐于助人，礼尚往来五、充满激情，严于利己六、保持肃静，注意整齐教师礼仪言谈举止讲义课件第34页办公室里最不受欢迎行为

A.占用办公电话聊天或私人电话过多过长（最好3分钟之内）B.大声喧哗，评论他人C.热衷于探听家事D.推卸责任E.越级“控诉”（喜欢打小汇报）F.有好事儿不通报G.物品摆放杂乱无章H.常和一人“咬耳朵”I.拒绝帮助同事教师礼仪言谈举止讲义课件第35页

守时举止聍听统计手机着装会议礼仪会议礼仪教师礼仪言谈举止讲义课件第36页与领导相处礼仪

基本标准

A、尊重领导B、服从管理C、支持工作教师礼仪言谈举止讲义课件第37页1、校园内，见到领导打招呼问好，不要视而不见。（鞠躬礼、点头礼、举手礼、握手礼—尊者先伸手）2、到领导办公室时，事先预约、先打电话—敲门请示、同意进入—谈吐自然、举止得体—把握时间、讲求效率—逐层请示、情况真实—虚心接收、合理提议—适时道别、礼貌退出3、领导到办公室时，起身问好—礼貌让座—-送至门口教师礼仪言谈举止讲义课件第38页电话礼仪

拨打电话：1、拨打电话前——先对自己微笑。（充满自信、尊重他人）2、拨通电话后——自报家门。（“你好！我是初等教育系XXX。”）然后进入正题。3、通话过程中——语言亲切、简明扼要，讲求效率。4、通话结束后——致谢和再见。教师礼仪言谈举止讲义课件第39页接听电话1、铃声响起后——3声内快速接电话（表明办事效率高）。2、电话接通后——先自报家门，再确认对方。（“你好！这里是初等教育系或XXX（指单位或姓名），请问您是哪里？”3、通话过程中——认真聆听，及时作答，准确统计。（若有不清楚地方，及时发问，以防止遗漏或有偏差。）假如确定不是本人事情，热情代转。4、通话结束后——致谢和再见。教师礼仪言谈举止讲义课件第40页尤其注意1、“您好”开头，请”字在中，“谢谢”收尾。2、微笑声音。