英语教育研究论文的写作市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

英语教育研究论文写作浙江外国语学院洪岗第1页问题你在论文写作中有哪些问题？你以为最大问题是什么？第2页讲座提要什么是研究？什么教育研究论文？怎样写教育研究论文？教育研究论文中存在哪些问题？第3页一、什么是研究?“Researchcanbedefinedasasystematic

approachtofindinganswerstoquestions.”（研究能够定义为寻找问题答案系统路径。）

(Hatch&Farhady,1982:1).第4页Itcanalsobedefinedas“asystematicprocessofinquiryconsistingofthreeelementsorcomponents:(1)aquestion,problemorhypothesis,(2)data,(3)analysisandinterpretationofdata.（研究能够定义为“包含以下三个要素系统探究过程：1）问题、难题或者假设，2）语料，3）对语料分析和解释。）(Nunan,1992:3).第5页以上两个定义都显示研究包含以下过程：提出问题或假设经过试验、问卷等方法搜集与这些问题相关数据或信息对数据或信息进行分析或解释第6页二、什么是教育研究论文？教育研究论文顾名思义就是“讨论”或“研究”相关教育问题文章。第7页按关注内容分类关注学生（学生自主学习能力、学生学习策略等）关注教师（教师专业发展、教师素质）关注教材（教材评价、教材分析、教材使用）关注教法（听、说、读、写教学、学生错误纠正）关注管理等等按论文形式分类理论探讨型实证研究型经验总结型教育论文类型第8页理论探讨型论文理论探讨型主要从思辨角度对某一现象、教育概念或理念进行理性探讨。这类论文含有以下三个要素：要有正确、鲜明论点要有经典论据还要有恰当论证过程和方法第9页理论探讨型论文适用范围无法检验或者不能有效地经过搜集数据或信息来进行研究提出处理问题可能方法（待验证）无法搜集研究所需数据或信息理论探讨型论文不能作为逃避实证型论文路径第10页理论探讨型论文写作步骤首先掌握已经有研究文件选一个你感兴趣且值得探讨（或有争议）问题寻找一个恰当角度提出你观点并用相关理论进行论证说明你观点与他人有何差异第11页论文基本结构引言背景：你研究与前人研究之间关系；文件综述：对已经有研究进行客观公正评价研究目标：研究主要性正文提出你观点进行论证结论总结你观点说明与他人观点差异研究价值（应用范围）值得深入研究课题第12页实证研究型论文是指研究者经过观察、访谈、调查或试验基础上写就研究汇报，详细包含四类：试验研究汇报调查研究汇报行动研究汇报个案研究汇报实证研究型论文第13页试验、调查研究汇报引言（包含文件综述）研究方法研究结果讨论分析结语第14页引言研究背景介绍说明你研究领域、详细范围经过文件综述引出你要研究问题研究问题主要性、必要性和可能贡献你打算怎样研究（采取理论框架和方法等）第15页文件综述目标：让读者知道你研究背景详细操作以下：关注该课题已经有最主要结果说明你研究与前人研究间关系（有何不一样；检验前人研究结论）要求:按照内容而非作者来组织文件综述第16页研究方法组成要素:(研究问题、研究对象,研究材料和研究步骤）研究问题样本性质信息搜集工具信息搜集程序要求:

要能让其它研究者重复你试验以验证你研究结果第17页结果依据你提出假设或者问题来展现你研究结果要求:

只展现结果不做解释或评价 图表只用来辅助文字说明而非替换文字本身 切记你描述是你所做而非是你发觉 第18页讨论分析对结果进行说明、解释（按问题或假设次序）阐述你结论第19页结语说明研究结果与前人研究结果间关系（对前人研究进行了验证、补充、修正等）意想不到发觉（假如有话）研究发觉应用价值研究不足对今后研究思索第20页经验总结型论文包含教学策略实践反思个案分析教育叙事等形式经验总结型论文第21页教学策略是指教师从多年教学实践中，对本身一些教学行为有成功感，以大量例证说明事理。实践反思是指教师从各种教学实践中观察或体验到迷惑，对其进行分析、并提出教学提议。个案分析是指选择某一经典教学对象作为研究重点，经过对其学习行为研究，提出教学对策。教育叙事主要是教师体验教育世界方式。重点表达出对教师教育生活故事重视和对教师内心体验关注。第22页教育叙事不一样类型（按内容分）教育叙事自传叙事生活叙事（研究者对教师生活探究）第23页怎样是好叙事？一个好教育叙事研究案例要把注意力集中在一个中心论题上。（主题鲜明）一个好教育叙事研究案例价值还表达在对己经作出决议评价。（意义深刻）一个好教育叙事研究案例应讲述一个故事。（情节生动）一个好教育叙事研究案例能够使读者对故事所包括人产生移情作用。（形象感人）第24页（一）从实践中选题教学中感到最迷惑问题教学中最感兴趣话题教学中成功方法和经验（二）从他人研究结果中选题从现有研究中寻找他人没有研究课题对他人研究有质疑问题选题——主题起源第25页要有新意新题目（他人没做过）在前人研究领域添补空白从一个新角度研究老问题要有价值（既能够是理论也能够是实践）角度要小（小题大做）这个道理可借用物理学中压强原理来解释，就是当力(也就是写作能力)一定时,单位面积(也就是选题面)越小,压强(也就是写出文章深度)越大;反之,单位面积越大,压强越小。一个针尖轻易穿透好多层布,而一根铁棒连一层布也穿不透,就是这个道理。选题过大,写出来文章内容面面俱到,但却面面皆空。选题标准第26页标题确定要求第一、在内容上，能准确反应研究主题与内容。第二、在语言上，应清楚、简练、易于记忆。第三、在表示形式上，标题应新奇、生动。第四，在句子类型上，标题应符合文章类型。第27页在句子类型上，标题应符合文章类型。普通来说，论文标题多为陈说句，也能够是疑问句和祈使句。陈说句优点是表示意思清楚明白,从标题中一眼就能够看出作者要阐述是什么观点，读起来有平稳之感。疑问句优点是表示意思详细，从标题中能够看出作者是针对某个问题、某种观点而提出一个新观点，它能激发读者阅读欲望和兴趣。祈使句优点是表示比较持重，从标题中一眼就能够看出作者重点必定、强调是什么，观点鲜明，读起来有严厉感。句式选择第28页选题中存在问题题目标选择选题过大、太泛题目令人费解（太长、太复杂）不能凸现文章主题和内容（选题追风）口号式标题标题中含有两个中心词第29页存在问题——行文二、行文1、文章类型定位不准。（以研究汇报格式撰写经验总结论文以教案格式撰写教学论文）2、结构混乱，分类标准不统一。3、文题不符。4、论点与论据分离，论证不够充分。5、语言文字拼凑现象严重，过分追求对仗、工整，有文学化倾向。第30页案例一(分类标准不统一)标题：实施开放教学，培养创新能力1、创设开放情境、激发创新意识。2、进行开放探索、培养创新能力。3、小组开放学习、促进创新发展。4、引入开放练习、养成创新习惯。第31页案例二（文题不符）“英语学习者恭维应答语语用“外借迁移”现象研究”研究对象：英语专业硕士一年级学生（左右学习经历）、大学一年级学生（6年以上学习经历）、零英语学习者第32页案例三（论点与论据分离）论点：第33页因为论点和论据联络能够有各种方式,所以,论证方法也有各种多样。撰写教学论文惯用论证方法主要有以下几个：第一个，举例论证，简称例证法。首先，论点和详细例证要统一。其次,例证应是经典,而不能是个别偶然。再次，结合例证要进行分析,以揭示论点与论据之间内在联络。有了论据,并不一定就能有力地证实论点。第34页第二种引用论证,简称引证法。作者为了阐述自已观点,引用他人话来证实。在利用引证法时应注意什么呢?首先，尽可能引用权威观点。其次，引文要准确。假如是部分引用，则不能是断章取义，也不能牵强附会、歪曲原意。所以，引用时一定要吃透原文精神。再次，引用形式能够是原文引用,也能够摘要大意。最终，需要说明，引证与例证一样，引证还要结合个人分析，谈出自己了解。第35页案例四(文学化倾向)标题：小学寒假作业调查汇报行文：寒假作业是一道菜，一定是山珍海味，是珍贵。寒假作业是一次串门，必是一次精（经）典交流，是智慧。寒假作业是一个喜庆气氛，流淌着学生高兴，人人喜欢。第36页说明写作主体在以下几方面存在问题一、思维简单枚举思维，罗列教学现象。缺乏实证思维，主观臆断。缺乏理性思辨，局限于个人体验和感受，跟着感觉走，从